一种学前英语辅助教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学前英语辅助教具，它涉及英语辅助用具技术领域；支撑座的前端开设有内凹的活动槽，活动槽的内部活动连接有存储盒，支撑座的上端固定安装有支撑杆，支撑杆的上端固定安装有框架，框架的前侧壁与后侧壁上均固定安装有写字板，写字板的前侧壁上固定安装有数个透明挡板，透明挡板的内边缘处固定安装有红色标识条，透明挡板与写字板之间的空隙为插接仓，字母板活动连接在插接仓内，字母板的前侧壁上设置有字母图层，字母板的内后端固定安装有磁铁，磁铁与写字板相吸合；本实用新型专利技术能够实现快速支撑与字母的展示，且能够实现字母的随意组合，便于组成单词，稳定性高；结构简单，且能够节省时间，操作简便，能够提高效率。

A pre-school English teaching aids

【技术实现步骤摘要】
一种学前英语辅助教具
本技术属于英语辅助用具
，具体涉及一种学前英语辅助教具。
技术介绍
英语(English)属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，由古代从欧洲大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。根据以英语作为母语的人数计算，英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第二语言，也是欧盟，最多国际组织和英联邦国家的官方语言之一。但仅拥有世界第三位的母语使用者，少于官话汉语和西班牙语。上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种国际语言。如今，许多国际场合都使用英语做为沟通媒介。英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，使英文的使用更普及。英语是联合国的工作语言之一。现有的学前英语辅助教具在进行使用时效率低，同时达不到组合的效率，难以达到学前教学的效果，导致很多学生无法理解。
技术实现思路
为解决现有的学前英语辅助教具在进行使用时效率低，同时达不到组合的效率，难以达到学前教学的效果，导致很多学生无法理解的问题；本技术的目的在于提供一种学前英语辅助教具。本技术的一种学前英语辅助教具，它包括支撑座、存储盒、支撑杆、框架、写字板、透明挡板、红色标识条、字母板、磁铁；支撑座的前端开设有内凹的活动槽，活动槽的内部活动连接有存储盒，支撑座的上端固定安装有支撑杆，支撑杆的上端固定安装有框架，框架的前侧壁与后侧壁上均固定安装有写字板，写字板的前侧壁上固定安装有数个透明挡板，透明挡板的内边缘处固定安装有红色标识条，透明挡板与写字板之间的空隙为插接仓，字母板活动连接在插接仓内，字母板的前侧壁上设置有字母图层，字母板的内后端固定安装有磁铁，磁铁与写字板相吸合。作为优选，所述支撑座的底部固定安装有防滑板。作为优选，所述框架的外侧壁上设置有橡胶层。作为优选，所述存储盒的前侧壁上固定安装有把手。与现有技术相比，本技术的有益效果为：一、能够实现快速支撑与字母的展示，且能够实现字母的随意组合，便于组成单词，稳定性高；二、结构简单，且能够节省时间，操作简便，使用方便，能够提高效率。附图说明为了易于说明，本技术由下述的具体实施及附图作以详细描述。图1为本技术的结构示意图；图2为本技术中写字板与透明挡板的结构示意图；图3为本技术中字母板的结构示意图。图中：1-支撑座；2-存储盒；3-支撑杆；4-框架；5-写字板；6-透明挡板；7-红色标识条；8-字母板；9-磁铁；8-1-字母图层。具体实施方式为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过附图中示出的具体实施例来描述本技术。但是应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本技术的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本技术的概念。在此，还需要说明的是，为了避免因不必要的细节而模糊了本技术，在附图中仅仅示出了与根据本技术的方案密切相关的结构和/或处理步骤，而省略了与本技术关系不大的其他细节。如图1、图2、图3所示，本具体实施方式采用以下技术方案：它包括支撑座1、存储盒2、支撑杆3、框架4、写字板5、透明挡板6、红色标识条7、字母板8、磁铁9；支撑座1的前端开设有内凹的活动槽，活动槽的内部活动连接有存储盒2，支撑座1能够实现支撑，而存储盒2能够实现存储，支撑座1的上端固定安装有支撑杆3，支撑杆3能够实现框架的支撑，支撑杆3的上端固定安装有框架4，框架4的前侧壁与后侧壁上均固定安装有写字板5，写字板5能够实现书写，写字板5的前侧壁上固定安装有数个透明挡板6，透明挡板6能够实现阻挡，且便于观察，透明挡板6的内边缘处固定安装有红色标识条7，透明挡板6与写字板5之间的空隙为插接仓，字母板8活动连接在插接仓内，字母板8的前侧壁上设置有字母图层8-1，字母板8的内后端固定安装有磁铁9，磁铁9与写字板5相吸合。进一步的，所述支撑座1的底部固定安装有防滑板。进一步的，所述框架4的外侧壁上设置有橡胶层。进一步的，所述存储盒2的前侧壁上固定安装有把手。本具体实施方式的工作原理为：在使用时，通过支撑座1实现支撑，存储盒能够实现字母板的放置，同时在使用时，将字母板放置在透明挡板6与写字板5之间的空隙内，然后透明挡板6能够实现阻挡，且不易使得字母板不易丢掉，且便于观察，而字母板能够实现单个或者多个进行组成使用，其适用于学前的学生使用，同时在使用时，红色标识条能够起到提示的作用，便于学生的观察，能够提高效率，同时写字板上能够书写，便于组成单词的讲解，其使用方便，操作简便，能够节省时间。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学前英语辅助教具，其特征在于：它包括支撑座、存储盒、支撑杆、框架、写字板、透明挡板、红色标识条、字母板、磁铁；支撑座的前端开设有内凹的活动槽，活动槽的内部活动连接有存储盒，支撑座的上端固定安装有支撑杆，支撑杆的上端固定安装有框架，框架的前侧壁与后侧壁上均固定安装有写字板，写字板的前侧壁上固定安装有数个透明挡板，透明挡板的内边缘处固定安装有红色标识条，透明挡板与写字板之间的空隙为插接仓，字母板活动连接在插接仓内，字母板的前侧壁上设置有字母图层，字母板的内后端固定安装有磁铁，磁铁与写字板相吸合。/n

【技术特征摘要】
1.一种学前英语辅助教具，其特征在于：它包括支撑座、存储盒、支撑杆、框架、写字板、透明挡板、红色标识条、字母板、磁铁；支撑座的前端开设有内凹的活动槽，活动槽的内部活动连接有存储盒，支撑座的上端固定安装有支撑杆，支撑杆的上端固定安装有框架，框架的前侧壁与后侧壁上均固定安装有写字板，写字板的前侧壁上固定安装有数个透明挡板，透明挡板的内边缘处固定安装有红色标识条，透明挡板与写字板之间的空隙为插接仓，字母板活动连接在插接仓内，字母...

【专利技术属性】
技术研发人员：王璞玉，
申请(专利权)人：哈尔滨剑桥学院，
类型：新型
国别省市：黑龙;23