一种幼儿学前教育用活动组词图板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种幼儿学前教育用活动组词图板，包括图板，所述图板的内部中心处嵌设有圆形转盘，所述图板的内部且靠近圆形转盘的外侧嵌设有环形转盘，所述圆形转盘和环形转盘的外侧均焊接有一组基座，所述基座的内侧嵌设有词卡，两组所述基座的内侧均焊接有凸块，两个所述凸块的内侧均固定连接有第一磁铁，且两个第一磁铁的磁极相异，所述图板的底部设置有底板，所述底板的顶部焊接有滑杆。本实用新型专利技术中，将不同的词卡放置在不同的基座的内部，且通过第二磁铁将词卡固定，当需要进行组词教学时，转动环形转盘和圆形转盘，通过滚轮的转动，实现了不同的词卡之间的相互指引，从而实现了对多种组词方式的展示，提高了学习的效果。

【技术实现步骤摘要】
一种幼儿学前教育用活动组词图板
本技术涉及幼儿教育设备
，尤其涉及一种幼儿学前教育用活动组词图板。
技术介绍
幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动，等等，都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。幼儿园教育在中国属于学校教育系统，和学校教育一样，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等。幼儿园教育以幼儿园教师为主要对象，致力于宣传党和国家的幼儿教育政策，反映幼儿教育研究与改革成果，交流幼儿园、托儿所、家庭教育经验，介绍国内外幼儿教育信息，提供幼儿教育活动材料和教学参考资料。幼儿教育的过程中将需要使用组词图板，然而现有的组词图板在使用的过程中仍然存在不足之处，首先，现有的组词图板在使用的过程中，多个词组卡片之间的难以做到多样化的配合展示；其次，现有的组词图板在活动过程中，多个词组卡片之间难以相对固定；最后，现有的组词图板的支撑装置往往高度固定，进而使得教师和学生之间的互动将会因为身高差的原因而降低沟通的效果。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种幼儿学前教育用活动组词图板。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种幼儿学前教育用活动组词图板，包括图板，所述图板的内部中心处嵌设有圆形转盘，所述图板的内部且靠近圆形转盘的外侧嵌设有环形转盘，所述圆形转盘和环形转盘的外侧均焊接有一组基座，所述基座的内侧嵌设有词卡，两组所述基座的内侧均焊接有凸块，两个所述凸块的内侧均固定连接有第一磁铁，且两个第一磁铁的磁极相异，所述图板的底部设置有底板，所述底板的顶部焊接有滑杆，所述滑杆呈两段式结构，且两端之间通过固定块与底板焊接，所述滑杆的两侧对称焊接有两个滑套，所述两个滑套均通过拉伸弹簧与固定块焊接，所述底板与图板之间设置有两个支杆，所述两个支杆的顶部均通过销轴与图板转动连接，底部均通过销轴与两个滑套转动连接。作为上述技术方案的进一步描述：所述基座共设置有多个，且多个基座均绕圆形转盘的圆心等角度依次设置。作为上述技术方案的进一步描述：所述词卡与基座的内侧均固定连接有第二磁铁，且两个第二磁铁之间的磁极相异。作为上述技术方案的进一步描述：所述底板的底部安装有万向轮。作为上述技术方案的进一步描述：所述环形转盘和圆形转盘靠近图板的一侧均通过销轴转动连接有滚轮，且滚轮的外表壁与图板的内表壁贴合。作为上述技术方案的进一步描述：所述滚轮共设置有多组，且多组滚轮均绕圆形转盘的圆心等角度依次设置，所述多组滚轮中每组均设置有两个。综上所述，由于采用了上述技术方案，本技术的有益效果是：1、本技术中，将不同的词卡放置在不同的基座的内部，且通过第二磁铁将词卡固定，当需要进行组词教学时，转动环形转盘和圆形转盘，通过滚轮的转动，实现了不同的词卡之间的相互指引，从而实现了对多种组词方式的展示，提高了学习的效果。2、本技术中，在使用的过程中，当环形转盘和圆形转盘转动至相对位置后，两个第一磁铁将会相互吸引，从而使得环形转盘和圆形转盘之间的位置相对固定，且固定方式简单，方便，便于对词卡的展示。3、本技术中，在实际使用的过程中，教师正常使用时，图板的高度将保持相对固定，而当幼儿需要进行学习时，将图板向下推动，两个滑套向两侧移动，两个支杆的竖直高度将发生变化，从而使得图板的高度发生变化，且通过拉伸弹簧的作用，使得图板可产生上下移动的范围，从而适应幼儿的使用，提高了图板的使用范围。附图说明图1为本技术中整体结构示意图；图2为本技术中图板的内部结构侧视图；图3为本技术中环形转盘的侧视图。图例说明：1、图板；2、环形转盘；3、词卡；4、圆形转盘；5、第一磁铁；6、凸块；7、支杆；8、滑套；9、底板；10、固定块；11、拉伸弹簧；12、万向轮；13、滑杆；14、基座；15、滚轮；16、第二磁铁。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。参照图1-3，一种幼儿学前教育用活动组词图板，包括图板1，图板1的内部中心处嵌设有圆形转盘4，图板1的内部且靠近圆形转盘4的外侧嵌设有环形转盘2，圆形转盘4和环形转盘2的外侧均焊接有一组基座14，基座14的内侧嵌设有词卡3，两组基座14的内侧均焊接有凸块6，两个凸块6的内侧均固定连接有第一磁铁5，且两个第一磁铁5的磁极相异，图板1的底部设置有底板9，底板9的顶部焊接有滑杆13，滑杆13呈两段式结构，且两端之间通过固定块10与底板9焊接，滑杆13的两侧对称焊接有两个滑套8，两个滑套8均通过拉伸弹簧11与固定块10焊接，底板9与图板1之间设置有两个支杆7，两个支杆7的顶部均通过销轴与图板1转动连接，底部均通过销轴与两个滑套8转动连接。进一步的，基座14共设置有多个，且多个基座14均绕圆形转盘4的圆心等角度依次设置，通过多个基座14同时展示多个词卡3，提高装置的使用范围。进一步的，词卡3与基座14的内侧均固定连接有第二磁铁16，且两个第二磁铁16之间的磁极相异，通过第二磁铁16的设置，提高词卡3的稳定性。进一步的，底板9的底部安装有万向轮12，便于图板1的移动。进一步的，环形转盘2和圆形转盘4靠近图板1的一侧均通过销轴转动连接有滚轮15，且滚轮15的外表壁与图板1的内表壁贴合，通过滚轮15便于环形转盘2和圆形转盘4的转动。工作原理：使用时，将不同的词卡3放置在不同的基座14的内部，且通过第二磁铁16将词卡3固定，当需要进行组词教学时，转动环形转盘2和圆形转盘4，通过滚轮15的转动，实现了不同的词卡3之间的相互指引，从而实现了对多种组词方式的展示，提高了学习的效果，在使用的过程中，当环形转盘2和圆形转盘4转动至相对位置后，两个第一磁铁5将会相互吸引，从而使得环形转盘2和圆形转盘4之间的位置相对固定，且固定方式简单，方便，便于对词卡3的展示，在实际使用的过程中，教师正常使用时，图板1的高度将保持相对固定，而当幼儿需要进行学习时，将图板1向下推动，两个滑套8向两侧移动，两个支杆7的竖直高度将发生变化，从而使得图板1的高度发生变化，且通过拉伸弹簧11的作用，使得图板1可产生上下移动的范围，从而适应幼儿的使用，提高了图板1的使用范围。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其实用新本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种幼儿学前教育用活动组词图板，包括图板(1)，其特征在于，所述图板(1)的内部中心处嵌设有圆形转盘(4)，所述图板(1)的内部且靠近圆形转盘(4)的外侧嵌设有环形转盘(2)，所述圆形转盘(4)和环形转盘(2)的外侧均焊接有一组基座(14)，所述基座(14)的内侧嵌设有词卡(3)，两组所述基座(14)的内侧均焊接有凸块(6)，两个所述凸块(6)的内侧均固定连接有第一磁铁(5)，且两个第一磁铁(5)的磁极相异，所述图板(1)的底部设置有底板(9)，所述底板(9)的顶部焊接有滑杆(13)，所述滑杆(13)呈两段式结构，且两端之间通过固定块(10)与底板(9)焊接，所述滑杆(13)的两侧对称焊接有两个滑套(8)，所述两个滑套(8)均通过拉伸弹簧(11)与固定块(10)焊接，所述底板(9)与图板(1)之间设置有两个支杆(7)，所述两个支杆(7)的顶部均通过销轴与图板(1)转动连接，底部均通过销轴与两个滑套(8)转动连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种幼儿学前教育用活动组词图板，包括图板(1)，其特征在于，所述图板(1)的内部中心处嵌设有圆形转盘(4)，所述图板(1)的内部且靠近圆形转盘(4)的外侧嵌设有环形转盘(2)，所述圆形转盘(4)和环形转盘(2)的外侧均焊接有一组基座(14)，所述基座(14)的内侧嵌设有词卡(3)，两组所述基座(14)的内侧均焊接有凸块(6)，两个所述凸块(6)的内侧均固定连接有第一磁铁(5)，且两个第一磁铁(5)的磁极相异，所述图板(1)的底部设置有底板(9)，所述底板(9)的顶部焊接有滑杆(13)，所述滑杆(13)呈两段式结构，且两端之间通过固定块(10)与底板(9)焊接，所述滑杆(13)的两侧对称焊接有两个滑套(8)，所述两个滑套(8)均通过拉伸弹簧(11)与固定块(10)焊接，所述底板(9)与图板(1)之间设置有两个支杆(7)，所述两个支杆(7)的顶部均通过销轴与图板(1)转动连接，底部均通过销轴与两个滑套(8)转动连接。


2.根据权利要求1所述的一种幼儿学前教育...

【专利技术属性】
技术研发人员：李雪阳，李吉利，宗世界，
申请(专利权)人：新乡职业技术学院，
类型：新型
国别省市：河南;41