一种物理教学用震动演示台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种物理教学用震动演示台，涉及教具技术领域。该实用新型专利技术包括机体，机体顶部固定有隔板，机体顶部固定有放置箱，放置箱内部固定有滑轨，滑轨内部滑动连接有滑块，滑块顶部固定有安装板，放置箱两侧固定有缓冲器，缓冲器一端固定有挡板，放置箱一侧开有调节孔，调节孔内部贯穿有调节杆，调节杆一端固定有把手，调节杆另一端固定有调节板，机体一侧固定有推杆，机体底部固定有支架，放置箱顶部固定有LED灯管。本实用新型专利技术通过放置箱的作用，可以使教室中各个位置的学生都可以清楚的看到实验的过程，且可以对震动器进行严密的保护，防止在搬动的过程中教师受伤或者机器受损，使该装置的适用范围更广。

A vibration demonstration platform for Physics Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种物理教学用震动演示台
本技术属于教具
，特别是涉及一种物理教学用震动演示台。
技术介绍
物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。现有的物理教学用的教具中，常需要使用到台式的震动器，而由于震动器体积较大且重量较重，在使用时教师需将震动器来回搬动，这种方式不仅会废大量的人力，且在搬运的途中若受到磕碰，则震动器极易受到损坏。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种物理教学用震动演示台，通过放置箱的作用，可以使教室中各个位置的学生都可以清楚的看到实验的过程，且可以对震动器进行严密的保护，防止在搬动的过程中教师受伤或者机器受损，使该装置的适用范围更广，解决了在使用时教师需将震动器来回搬动，这种方式不仅会废大量的人力，且在搬运的途中若受到磕碰，则震动器极易受到损坏的问题。为解决上述技术问题，本技术是通过以下技术方案实现的：本技术为一种物理教学用震动演示台，包括机体，所述机体顶部固定有隔板，所述机体顶部固定有放置箱，所述放置箱内部固定有滑轨，所述滑轨内部滑动连接有滑块，所述滑块顶部固定有安装板，所述放置箱两侧固定有缓冲器，所述缓冲器一端固定有挡板，所述放置箱一侧开有调节孔，所述调节孔内部贯穿有调节杆，所述调节杆一端固定有把手，所述调节杆另一端固定有调节板，所述机体一侧固定有推杆，所述机体底部固定有支架，所述放置箱顶部固定有LED灯管，所述机体内部固定有转轴，所述转轴内圈固定有螺纹杆，所述螺纹杆外侧螺纹连接有螺纹管，所述螺纹管外圈固定有放置板，所述放置板底部固定有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆外侧套接有第一弹簧；所述放置箱可以很好地对震动器进行保护，在使用时，如果需要将震动器从放置箱内取出，可以先取出卡板，再推动把手，把手带动调节杆一端的调节板将放在安装板顶部的震动器缓缓推出，在此过程中，放置箱两侧的挡板可以对震动器提供支撑和保护，将震动器取出后，放在放置板上，对学生进行演示，若后排的学生看不到演示情况，可转动螺纹杆，使螺纹管上升，从而带动放置板向上活动，同时可打开LED灯，以此提供亮度，该设置可以使教室中各个位置的学生都可以清楚的看到实验的过程，且可以对震动器进行严密的保护，防止在搬动的过程中教师受伤或者机器受损，使该装置的适用范围更广。进一步地，所述支架外侧套接有调节环，所述支架和调节环外圈均开有螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接有螺钉，所述调节环外圈固定有支撑杆，所述支撑杆一端固定有固定板，所述支架底部固定有万向轮，所述机体底部固定有放置槽，该设置可以根据使用情况对机体进行固定或者运动，在使用时如果需要推动机体，将调节环调节至合适的位置，再将螺钉转进螺纹孔中，使固定板离开地面，即可使万向轮在地面上滑动。进一步地，所述第一弹簧一端与放置板固定连接，所述第一弹簧另一端与机体固定连接，第一弹簧可以对放置板进行支撑，且可以防止放置板上下活动时放置板晃动。进一步地，所述缓冲器包括外壳，所述外壳内部固定有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆外侧套接有第二弹簧，所述第二伸缩杆一端固定有连接板，所述连接板顶部固定有缓冲杆，缓冲器可以为挡板提供缓冲的空间，防止震动器直接与放置箱箱壁碰撞，避免震动器受损。进一步地，所述放置箱上表面开有安装槽，所述安装槽内部滑动连接有卡板，将震动器放进放置箱里时，可以将卡板安装进安装槽内，以此防止震动器从放置箱内掉落。本技术具有以下有益效果：1、本技术通过放置箱的作用，可以使教室中各个位置的学生都可以清楚的看到实验的过程，且可以对震动器进行严密的保护，防止在搬动的过程中教师受伤或者机器受损，使该装置的适用范围更广。2、本技术通过调节环的作用，可以根据使用情况对机体进行固定或者运动，在使用时如果需要推动机体，将调节环调节至合适的位置，再将螺钉转进螺纹孔中，使固定板离开地面，即可使万向轮在地面上滑动。当然，实施本技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术一种物理教学用震动演示台的结构示意图；图2为本技术后视视角结构示意图；图3为本技术未安装卡板时结构示意图；图4为本技术图3中A处的结构放大图；图5为本技术缓冲器内部结构示意图；附图中，各标号所代表的部件列表如下：1-机体，2-隔板，3-放置箱，4-滑轨，5-滑块，6-安装板，7-缓冲器，701-外壳，702-第二伸缩杆，703-第二弹簧，704-连接板，705-缓冲杆，8-挡板，9-调节孔，10-调节杆，11-把手，12-调节板，13-推杆，14-支架，15-LED灯管，16-转轴，17-螺纹杆，18-螺纹管，19-放置板，20-第一伸缩杆，21-第一弹簧，22-调节环，23-螺纹孔，24-螺钉，25-支撑杆，26-固定板，27-万向轮，28-放置槽，29-安装槽，30-卡板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-5所示，本技术为一种物理教学用震动演示台，包括机体1，机体1顶部固定有隔板2，机体1顶部固定有放置箱3，放置箱3内部固定有滑轨4，滑轨4内部滑动连接有滑块5，滑块5顶部固定有安装板6，放置箱3两侧固定有缓冲器7，缓冲器7一端固定有挡板8，放置箱3一侧开有调节孔9，调节孔9内部贯穿有调节杆10，调节杆10一端固定有把手11，调节杆10另一端固定有调节板12，机体1一侧固定有推杆13，机体1底部固定有支架14，放置箱3顶部固定有LED灯管15，机体1内部固定有转轴16，转轴16内圈固定有螺纹杆17，螺纹杆17外侧螺纹连接有螺纹管18，螺纹管18外圈固定有放置板19，放置板19底部固定有第一伸缩杆20，第一伸缩杆20外侧套接有第一弹簧21。其中如图1所示，支架14外侧套接有调节环22，支架14和调节环22外圈均开有螺纹孔23，螺纹孔23内螺纹连接有螺钉24，调节环22外圈固定有支撑杆25，支撑杆25一端固定有固定板26，支架14底部固定有万向轮27，机体1底部固定有放置槽28，该设置可以根据使用情况对机体1进行固定或者运动，在使用时如果需本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种物理教学用震动演示台，包括机体(1)，其特征在于：所述机体(1)顶部固定有隔板(2)，所述机体(1)顶部固定有放置箱(3)，所述放置箱(3)内部固定有滑轨(4)，所述滑轨(4)内部滑动连接有滑块(5)，所述滑块(5)顶部固定有安装板(6)，所述放置箱(3)两侧固定有缓冲器(7)，所述缓冲器(7)一端固定有挡板(8)，所述放置箱(3)一侧开有调节孔(9)，所述调节孔(9)内部贯穿有调节杆(10)，所述调节杆(10)一端固定有把手(11)，所述调节杆(10)另一端固定有调节板(12)，所述机体(1)一侧固定有推杆(13)，所述机体(1)底部固定有支架(14)，所述放置箱(3)顶部固定有LED灯管(15)，所述机体(1)内部固定有转轴(16)，所述转轴(16)内圈固定有螺纹杆(17)，所述螺纹杆(17)外侧螺纹连接有螺纹管(18)，所述螺纹管(18)外圈固定有放置板(19)，所述放置板(19)底部固定有第一伸缩杆(20)，所述第一伸缩杆(20)外侧套接有第一弹簧(21)。/n

【技术特征摘要】
1.一种物理教学用震动演示台，包括机体(1)，其特征在于：所述机体(1)顶部固定有隔板(2)，所述机体(1)顶部固定有放置箱(3)，所述放置箱(3)内部固定有滑轨(4)，所述滑轨(4)内部滑动连接有滑块(5)，所述滑块(5)顶部固定有安装板(6)，所述放置箱(3)两侧固定有缓冲器(7)，所述缓冲器(7)一端固定有挡板(8)，所述放置箱(3)一侧开有调节孔(9)，所述调节孔(9)内部贯穿有调节杆(10)，所述调节杆(10)一端固定有把手(11)，所述调节杆(10)另一端固定有调节板(12)，所述机体(1)一侧固定有推杆(13)，所述机体(1)底部固定有支架(14)，所述放置箱(3)顶部固定有LED灯管(15)，所述机体(1)内部固定有转轴(16)，所述转轴(16)内圈固定有螺纹杆(17)，所述螺纹杆(17)外侧螺纹连接有螺纹管(18)，所述螺纹管(18)外圈固定有放置板(19)，所述放置板(19)底部固定有第一伸缩杆(20)，所述第一伸缩杆(20)外侧套接有第一弹簧(21)。


2.根据权利要求1所述的一种物理教学用震动演示台，其特征在于，所述支架(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：汤相平，刘毅，王宸蔚，王昊鹏，孙箫雅，孙一然，
申请(专利权)人：江苏建筑职业技术学院，
类型：新型
国别省市：江苏;32