户外体育教学设备制造技术

本实用新型专利技术公开了户外体育教学设备，涉及体育用具技术领域。本实用新型专利技术包括两个中空立柱，竖杆上端面镶嵌有转动球，转动球周侧面固定连接有短杆，短杆一端固定连接有横杆，横杆一端固定连接有磁铁块，横杆另一端固定连接有固定环，竖杆内部开设有空腔，空腔内壁之间转动连接有收绳筒，收绳筒周侧固定连接有钢绳，钢绳一端延伸至空腔外部与并且固定环周侧面固定连接。本实用新型专利技术通过转动球、磁铁块、收绳筒和钢绳的设计，减缓横杆对训练者腿部的冲击力，避免了训练者腿部受伤或摔倒造成身体受伤，提高了训练者训练的安全性，手动通过把手带动收绳筒转动卷收钢绳，使两个横板回到水平位置，方便跨栏架再次使用。

Outdoor sports teaching equipment

【技术实现步骤摘要】
户外体育教学设备
本技术属于体育用具
，特别是涉及户外体育教学设备。
技术介绍
跨栏架是应用于跨栏跑田径运动中的一种体育器材，在跨栏初学时期总让人心存畏惧，怕撞上栏杆、甚至骑上栏杆摔上一个大跟斗，在观看跨栏比赛时高水平运动员都时常会绊倒横杆，更加让初学者恐惧。跨栏架是跨栏时用于支撑横杆的支架，现有设计中的跨栏架大多采用螺丝来固定横杆，拆装较为麻烦，影响运输或安装效率，而且由于螺丝固定横杆非常牢固，训练者在跑动的过程中腿部容易与横杆发生碰撞，导致训练者腿部碰伤或摔倒受伤事故，安全隐患较大。
技术实现思路
本技术的目的在于提供户外体育教学设备，通过竖杆、转动球、短杆、横杆、磁铁块、收绳筒和钢绳的设计，解决了训练者在跑动的过程中腿部容易与横杆发生碰撞，导致训练者腿部碰伤或摔倒受伤事故，安全隐患较大的问题。为解决上述技术问题，本技术是通过以下技术方案实现的：本技术为户外体育教学设备，包括两个中空立柱；所述中空立柱内壁滑动连接有竖杆，所述竖杆上端面镶嵌有转动球，所述转动球周侧面固定连接有短杆，所述短杆一端固定连接有横杆，所述横杆一端固定连接有磁铁块，所述横杆另一端固定连接有固定环，所述竖杆内部开设有空腔，所述空腔内壁之间转动连接有收绳筒，所述收绳筒周侧固定连接有钢绳，所述钢绳一端延伸至空腔外部与并且固定环周侧面固定连接。进一步地，所述收绳筒一端固定连接有把手，所述把手位于竖杆外侧。进一步地，所述中空立柱周侧面通过铰座铰接有伸缩杆，所述铰座底部固定连接有支撑板，两个所述伸缩杆一端之间通过连接块铰接。进一步地，所述中空立柱周侧面螺纹连接有紧固螺栓，所述紧固螺栓一端延伸至中空立柱内部并且贴合竖杆周侧面。进一步地，所述中空立柱底端固定连接有定位座，所述铰座位于定位座上方位置。本技术具有以下有益效果：1、本技术通过竖杆、转动球、短杆、横杆、磁铁块、收绳筒和钢绳的设计，在训练者腿部碰到横杆时，两个横杆脱离并且多角度自由转动，减缓横杆对训练者腿部的冲击力，避免了训练者腿部受伤或摔倒造成身体受伤，提高了训练者训练的安全性，手动通过把手带动收绳筒转动卷收钢绳，使两个横板回到水平位置，方便跨栏架再次使用。2、本技术通过中空立柱、转动球、铰座和伸缩杆的设计，方便跨栏架的折叠收起工作，方便跨栏架的运输，提高了跨栏架的安装或拆卸效率。当然，实施本技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为户外体育教学设备的结构示意图；图2为图1的结构正视图；图3为空腔内部的结构示意图；图4为图3的结构正视图；附图中，各标号所代表的部件列表如下：1-中空立柱，101-竖杆，102-转动球，103-短杆，104-横杆，105-磁铁块，106-固定环，107-空腔，108-收绳筒，109-钢绳，110-把手，111-铰座，112-伸缩杆，113-支撑板，114-紧固螺栓，115-定位座。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术为户外体育教学设备，包括两个中空立柱1；中空立柱1内壁滑动连接有竖杆101，竖杆101上端面镶嵌有转动球102，转动球102周侧面固定连接有短杆103，短杆103一端固定连接有横杆104，横杆104一端固定连接有磁铁块105，横杆104另一端固定连接有固定环106，竖杆101内部开设有空腔107，空腔107内壁之间转动连接有收绳筒108，收绳筒108周侧固定连接有钢绳109，钢绳109一端延伸至空腔107外部与并且固定环106周侧面固定连接。其中如图3-4所示，收绳筒108一端固定连接有把手110，把手110位于竖杆101外侧，手动通过把手110带动收绳筒108转动卷收钢绳109。其中如图1-2所示，中空立柱1周侧面通过铰座111铰接有伸缩杆112，铰座111底部固定连接有支撑板113，支撑板113限制伸缩杆112只能向上转动，两个伸缩杆112一端之间通过连接块铰接。其中如图1-2所示，中空立柱1周侧面螺纹连接有紧固螺栓114，紧固螺栓114一端延伸至中空立柱1内部并且贴合竖杆101周侧面，紧固螺栓114方便调节横杆104的高度。其中如图1-2所示，中空立柱1底端固定连接有定位座115，铰座111位于定位座115上方位置，定位座115方便将中空立柱1固定在地面上，提高跨栏架的稳定性。本实施例的工作原理为：使用时，两个横杆104在磁铁块105的吸力下保持水平状态，在训练者腿部碰到横杆104后，两个横杆104上的磁铁块105受力发生相互脱离，并且使转动球102带动横杆104在竖杆101顶端多角度自由转动，减缓横杆104对训练者腿部的冲击力，避免了训练者腿部受伤或摔倒造成身体受伤，提高了训练者训练的安全性，同时横杆104在转动的过程中会拉动收绳筒108上的钢绳109，而钢绳109的长度限制横杆104转动行程，收绳筒108上的钢绳109被拉完时，横杆104能够快速停下来，然后手动通过把手110带动收绳筒108转动卷收钢绳109，使两个横板104均呈水平状态并且相互贴近，两个磁铁块105相吸固定两个横板104的位置，方便跨栏架再次使用；紧固螺栓114调节跨栏架整体的高度，横板104带动转动球102在竖杆101顶端向下转动，使横板104贴近中空立柱1一侧，然后两个伸缩杆112收缩变短并且发生相对转动，同时伸缩杆112与铰座111发生转动，减小两个中空立柱1之间的距离，使伸缩杆112贴近中空立柱1一侧，从而完成跨栏架的折叠收起工作，方便跨栏架的运输，提高了跨栏架的安装或拆卸效率。在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本技术的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。以上公开的本技术优选实施例只是用于帮助阐述本技术。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该技术仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本技术的原理和实际应用本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.户外体育教学设备，包括两个中空立柱(1)；其特征在于：所述中空立柱(1)内壁滑动连接有竖杆(101)，所述竖杆(101)上端面镶嵌有转动球(102)，所述转动球(102)周侧面固定连接有短杆(103)，所述短杆(103)一端固定连接有横杆(104)，所述横杆(104)一端固定连接有磁铁块(105)，所述横杆(104)另一端固定连接有固定环(106)，所述竖杆(101)内部开设有空腔(107)，所述空腔(107)内壁之间转动连接有收绳筒(108)，所述收绳筒(108)周侧固定连接有钢绳(109)，所述钢绳(109)一端延伸至空腔(107)外部与并且固定环(106)周侧面固定连接。/n

【技术特征摘要】
1.户外体育教学设备，包括两个中空立柱(1)；其特征在于：所述中空立柱(1)内壁滑动连接有竖杆(101)，所述竖杆(101)上端面镶嵌有转动球(102)，所述转动球(102)周侧面固定连接有短杆(103)，所述短杆(103)一端固定连接有横杆(104)，所述横杆(104)一端固定连接有磁铁块(105)，所述横杆(104)另一端固定连接有固定环(106)，所述竖杆(101)内部开设有空腔(107)，所述空腔(107)内壁之间转动连接有收绳筒(108)，所述收绳筒(108)周侧固定连接有钢绳(109)，所述钢绳(109)一端延伸至空腔(107)外部与并且固定环(106)周侧面固定连接。


2.根据权利要求1所述的户外体育教学设备，其特征在于，所述收绳筒(108)一端固定...

【专利技术属性】
技术研发人员：汤相平，刘毅，王宸蔚，王昊鹏，孙箫雅，孙一然，
申请(专利权)人：江苏建筑职业技术学院，
类型：新型
国别省市：江苏;32