授课的测评方法技术

本发明专利技术提供了一种授课的测评方法，包括：获取第一授课场地的第一授课老师的第一科目的第一授课视音频数据；对第一授课视音频数据进行处理，确定第一讲授视音频数据的时长、第一互动视音频数据的时长和第一答疑解惑视音频数据的时长；确定第一讲授视音频数据的时长、第一互动视音频数据的时长和第一答疑解惑视音频数据的时长分别占第一授课视音频数据的时长的第一比例；根据第一比例和预设比例，对第一授课老师的授课进行第一测评，得到第一测评结果；预设比例包括标准讲授视音频数据的时长、标准互动视音频数据的时长和标准答疑解惑视音频数据的时长分别占标准授课视音频数据的比例。由此，实现了对授课的多方位测评。

Teaching evaluation method

【技术实现步骤摘要】
授课的测评方法
本专利技术涉及数据处理领域，尤其涉及一种授课的测评方法。
技术介绍
录播系统可以把现场摄录的视频、音频、电子设备的图像信号(包含电脑、视频展台等)进行整合同步录制，生成标准化的流媒体文件，用来对外直播、存储、后期编辑及点播。目前，随着人们对教育信息化重视程度的不断提升，适用于日常教学录制的常态化录播系统逐渐得到较广泛应用。在教育中，可以将录播系统和教学整合起来，具体的，在教室安装多路摄像头，通过摄像头多方位对精品课程和重要会议等采集信号并录制到计算机硬盘中，从而实现远程教学。现有技术中，仅仅通过录制课堂授课视频，以进行远程教学，但是，并没有对课堂中老师的授课进行有效的评价。
技术实现思路
本专利技术实施例的目的是提供一种授课的测评方法，以解决现有技术中所存在的不能对课堂中老师的授课进行有效的评价的问题。为解决上述问题，第一方面，本专利技术提供了一种授课的测评方法，所述方法包括：获取第一授课场地的第一授课老师的第一科目的第一授课视音频数据；其中，所述第一授课视音频数据包括第一讲授视音频数据、第一互动视音频数据和第一答疑解惑视音频数据；对所述第一授课视音频数据进行处理，确定第一讲授视音频数据的时长、第一互动视音频数据的时长和第一答疑解惑视音频数据的时长；确定所述第一讲授视音频数据的时长、所述第一互动视音频数据的时长和所述第一答疑解惑视音频数据的时长分别占所述第一授课视音频数据的时长的第一比例；根据所述第一比例和预设比例，对第一授课老师的授课进行第一测评，得到第一测评结果；其中，所述预设比例包括标准讲授视音频数据的时长、标准互动视音频数据的时长和标准答疑解惑视音频数据的时长分别占标准授课视音频数据的比例。在一种可能的实现方式中，所述方法还包括：获取第一授课场地的第一授课老师的第一科目的第一听课视音频数据；其中，所述第一听课视音频数据包括学生的情绪信息和学生的课堂行为；对所述第一听课视音频数据进行处理，确定每个学生的情绪变化；对每个学生的课堂行为进行处理，确定每个学生的课堂行为变化；根据每个学生的情绪变化和课堂行为变化，确定学生的课堂听课表现；根据每个学生的课堂听课表现，对第一授课老师的授课进行第二测评，得到第二测评结果；根据所述第一测评结果和所述第二测评结果，对所述第一授课老师的授课进行测评。在一种可能的实现方式中，所述方法还包括：获取第一授课场地的授课时间起始信息；根据所述授课时间起始信息和所述授课时间起始信息对应的气象信息，确定环境初始化参数；所述气象信息包括天气状态、大气温度、大气湿度、风速；在授课时，实时的获取环境信息；所述环境信息包括室内当前温度信息、室内当前湿度信息和室内当前光强信息；根据所述室内当前温度信息、室内当前湿度信息和所述室内当前光强信息，对所述环境初始化参数进行调节。在一种可能的实现方式中，所述方法还包括：根据预设时长内，第一授课场地的第一授课老师的第一科目的第一测评结果和气象信息，确定气象信息对第一授课老师的授课的第一影响参数；和/或，根据预设时长内，第一授课场地的第一授课老师的第一科目的第二测评结果和所述气象信息，确定气象信息对学生的听课的第二影响参数。在一种可能的实现方式中，所述方法还包括：获取第二授课场地的第一授课老师的第一科目的第二授课视音频数据；其中，所述第二授课视音频数据包括第二讲授视音频数据、第二互动视音频数据和第二答疑解惑视音频数据；对所述第二授课视音频数据进行处理，确定第二讲授视音频数据的时长、第二互动视音频数据的时长和第二答疑解惑视音频数据的时长；确定所述第二讲授视音频数据的时长、所述第二互动视音频数据的时长和所述第二答疑解惑视音频数据的时长分别占所述第二授课视音频数据的时长的第二比例；根据所述第二比例和预设比例，对第二授课老师的授课进行第一测评，得到第三测评结果；根据所述第一测评结果和所述第三测评结果，对第一授课老师的第一授课视音频数据和第二授课视音频数据进行测评。在一种可能的实现方式中，所述方法还包括：获取第一授课场地的第二授课老师的第一科目的第三授课视音频数据；其中，所述第三授课视音频数据包括第三讲授视音频数据、第三互动视音频数据和第三答疑解惑视音频数据；对所述第三授课视音频数据进行处理，确定第三讲授视音频数据的时长、第三互动视音频数据的时长和第三答疑解惑视音频数据的时长；确定所述第三讲授视音频数据的时长、所述第三互动视音频数据的时长和所述第三答疑解惑视音频数据的时长分别占所述第三授课视音频数据的时长的第三比例；根据所述第三比例和预设比例，对第二授课老师的授课进行第四测评，得到第四测评结果。在一种可能的实现方式中，所述方法还包括：根据所述第一测评结果和所述第四测评结果，对第一授课老师和第二授课老师的授课进行测评。在一种可能的实现方式中，所述方法之后还包括：根据所述第一授课老师和所述第二授课老师的测评结果，对第一授课老师和第二授课老师进行评分；根据评分结果，对第一授课老师和第二授课老师进行教学排名。第二方面，本专利技术提供了一种设备，包括存储器和处理器，存储器用于存储程序，处理器用于执行第一方面任一所述的方法。第三方面，本专利技术提供了一种包含指令的计算机程序产品，当计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行如第一方面任一所述的方法。第四方面，本专利技术提供了一种计算机可读存储介质，计算机可读存储介质上存储有计算机程序，计算机程序被处理器执行时实现如第一方面任一所述的方法。通过应用本专利技术实施例提供的授课的测评方法，可以对同一老师的授课进行纵向测评，也可以对多个老师的授课进行横向测评，还可以结合学生的反应，对授课老师是授课进行测评，并分析环境信息对授课的影响，从而实现了对授课的多方位测评。附图说明图1为本专利技术实施例一提供的授课的测评方法流程示意图。具体实施方式下面结合附图和实施例对本申请作进一步的详细说明。可以理解的是，此处所描述的具体实施例仅仅用于解释相关专利技术，而非对该专利技术的限定。另外还需要说明的是，为便于描述，附图中仅示出了与有关专利技术相关的部分。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。第一、第二、第三和第四等编号仅予以区分，并无其他含义。图1为本专利技术实施例一提供的授课的测评方法流程示意图。该方法应用在教学场景中，该方法的执行主体为服务器、处理器、终端等具有处理功能的设备。如图1所示，该方法包括以下步骤：步骤101，获取第一授课场地的第一授课老师的第一科目的第一授课视音频数据。其中，第一授课视音频数据包括第一讲授视音频数据、第一互动视音频数据和第一答疑解惑视音频数据。第一讲授视音频数据本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种授课的测评方法，其特征在于，所述方法包括：/n获取第一授课场地的第一授课老师的第一科目的第一授课视音频数据；其中，所述第一授课视音频数据包括第一讲授视音频数据、第一互动视音频数据和第一答疑解惑视音频数据；/n对所述第一授课视音频数据进行处理，确定第一讲授视音频数据的时长、第一互动视音频数据的时长和第一答疑解惑视音频数据的时长；/n确定所述第一讲授视音频数据的时长、所述第一互动视音频数据的时长和所述第一答疑解惑视音频数据的时长分别占所述第一授课视音频数据的时长的第一比例；/n根据所述第一比例和预设比例，对第一授课老师的授课进行第一测评，得到第一测评结果；其中，所述预设比例包括标准讲授视音频数据的时长、标准互动视音频数据的时长和标准答疑解惑视音频数据的时长分别占标准授课视音频数据的比例。/n

【技术特征摘要】
1.一种授课的测评方法，其特征在于，所述方法包括：
获取第一授课场地的第一授课老师的第一科目的第一授课视音频数据；其中，所述第一授课视音频数据包括第一讲授视音频数据、第一互动视音频数据和第一答疑解惑视音频数据；
对所述第一授课视音频数据进行处理，确定第一讲授视音频数据的时长、第一互动视音频数据的时长和第一答疑解惑视音频数据的时长；
确定所述第一讲授视音频数据的时长、所述第一互动视音频数据的时长和所述第一答疑解惑视音频数据的时长分别占所述第一授课视音频数据的时长的第一比例；
根据所述第一比例和预设比例，对第一授课老师的授课进行第一测评，得到第一测评结果；其中，所述预设比例包括标准讲授视音频数据的时长、标准互动视音频数据的时长和标准答疑解惑视音频数据的时长分别占标准授课视音频数据的比例。


2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
获取第一授课场地的第一授课老师的第一科目的第一听课视音频数据；其中，所述第一听课视音频数据包括学生的情绪信息和学生的课堂行为；
对所述第一听课视音频数据进行处理，确定每个学生的情绪变化；
对每个学生的课堂行为进行处理，确定每个学生的课堂行为变化；
根据每个学生的情绪变化和课堂行为变化，确定学生的课堂听课表现；
根据每个学生的课堂听课表现，对第一授课老师的授课进行第二测评，得到第二测评结果；
根据所述第一测评结果和所述第二测评结果，对所述第一授课老师的授课进行测评。


3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
获取第一授课场地的授课时间起始信息；
根据所述授课时间起始信息和所述授课时间起始信息对应的气象信息，确定环境初始化参数；所述气象信息包括天气状态、大气温度、大气湿度、风速；
在授课时，实时的获取环境信息；所述环境信息包括室内当前温度信息、室内当前湿度信息和室内当前光强信息；
根据所述室内当前温度信息、室内当前湿度信息和所述室内当前光强信息，对所述环境初始化参数进行调节。


4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
根据预设时长内，第一授课场地的第一授课老师的第一科目的第一测评结果和气象信息，确定气象信息对第一授课老师的授课的第一影响参数；和/或，
根据预设时长内，第一授课场地的第一授课老师的第一科目的第二测评结果和所述气象...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈天，田雪松，
申请(专利权)人：广州云蝶科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东;44