【技术实现步骤摘要】
一种教学设备
本技术涉及教学用具
，具体为一种教学设备。
技术介绍
在高等数学的教学过程中，经常会使用到直尺、角尺和圆规等工具进行绘图的辅助工作，帮助教学者进行直线、角度和圆弧的绘画，以更好、更快地得到想要的图形并进行教学工作，提高教学的效率。本申请的技术人发现，现有的角尺可以作为直尺使用，但是圆规的圆弧绘画功能通常需要单独的工具进行辅助，存在使用不便。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教学设备，旨在改善现有的角尺可以作为直尺使用，但是圆规的圆弧绘画功能通常需要单独的工具进行辅助，存在使用不便的问题。本技术是这样实现的：一种教学设备，包括固定板和移动板，所述固定板与移动板的一侧设置有刻度，所述固定板与移动板的一端通过平面轴承相连，所述固定板与移动板一端开设有安装孔，所述安装孔内安装有传动柱，所述传动柱的底端固定安装有限位板，所述传动柱上安装有弹簧，所述弹簧位于安装孔内，所述传动柱的顶端安装有旋转把手，所述旋转把手的两端底部固定安装有调节柱，所述移动板上关于安装孔对称设置有转...
【技术保护点】
1.一种教学设备，包括固定板(2)和移动板(6)，其特征在于：所述固定板(2)与移动板(6)的一侧设置有刻度，所述固定板(2)与移动板(6)的一端通过平面轴承相连，所述固定板(2)与移动板(6)一端开设有安装孔(10)，所述安装孔(10)内安装有传动柱(17)，所述传动柱(17)的底端固定安装有限位板(15)，所述传动柱(17)上安装有弹簧(16)，所述弹簧(16)位于安装孔(10)内，所述传动柱(17)的顶端安装有旋转把手(5)，所述旋转把手(5)的两端底部固定安装有调节柱(18)，所述移动板(6)上关于安装孔(10)对称设置有转动孔(4)和角度调节孔(9)，所述转动孔(...
【技术特征摘要】
1.一种教学设备，包括固定板(2)和移动板(6)，其特征在于：所述固定板(2)与移动板(6)的一侧设置有刻度，所述固定板(2)与移动板(6)的一端通过平面轴承相连，所述固定板(2)与移动板(6)一端开设有安装孔(10)，所述安装孔(10)内安装有传动柱(17)，所述传动柱(17)的底端固定安装有限位板(15)，所述传动柱(17)上安装有弹簧(16)，所述弹簧(16)位于安装孔(10)内，所述传动柱(17)的顶端安装有旋转把手(5)，所述旋转把手(5)的两端底部固定安装有调节柱(18)，所述移动板(6)上关于安装孔(10)对称设置有转动孔(4)和角度调节孔(9)，所述转动孔(4)和角度调节孔(9)间歇分布且呈圆形阵列分布，所述转动孔(4)为盲孔，所述角度调节孔(9)为通孔，所述转动孔(4)与角度调节孔(9)之间设置有弧形槽(11)，所述弧形槽(11)的深度与转动孔(4)的深度相同，所述固定板(2)的顶端一侧开设有缺口(1)，所述固定板(2)的底端开设有角度调节孔(9)，所述角度调节孔(9)共设有六个且关于固定板(2)上的安装孔(10)呈环形阵列分布。
2.根据权利要求1所述的一种教学设备，其特征在于，所述固定板(2)的中心处开设有固定孔(3)，固定孔(3)为通孔。
3.根据权利要求1或2所述的一种教学设备，其特征在于，所述移动板(6)的中心处内部安装有固定柱...
【专利技术属性】
技术研发人员：袁雪琴，
申请(专利权)人：广东京兰教育产业文化发展有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44
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