一种方便学生观察的师范教育用教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种方便学生观察的师范教育用教学板，包括两根竖直设置的立柱和两根平行设置的横杆，两根横杆的两端分别与两根立柱固定连接，两根横杆和两根立柱围成的四方形区域内固定安装有透光书写板，所述透光书写板的背面紧贴有多个灯片，每个灯片的背面均紧贴有按压开关，多个按压开关的背面与安装底板固定连接，所述安装底板固定安装在透光书写板的背面。有益效果在于：本实用新型专利技术所述的一种方便学生观察的师范教育用教学板能够彻底解决反光问题，不管从任何角度观看教学板都不会出现反光现象，而且能够自动擦除教学板上书写的文字，省去了人工擦除的麻烦，省时省力，实用性好。

A teaching board for normal education convenient for students to observe

【技术实现步骤摘要】
一种方便学生观察的师范教育用教学板
本技术涉及教学教具领域，具体涉及一种方便学生观察的师范教育用教学板。
技术介绍
教学板是日常生活中常见的教学教具，其一般为移动式设计，体积小，底部加装滚轮，方便其在教室内移动；目前，现有的教学板在日常使用过程中容易出现反光问题，导致某些学生无法看清楚教学板上书写的文字，虽然申请号为201820697546.0的中国专利，公开了一种方便学生观察的师范教育用教学板解决了因反光而看不到教学板上内容的问题，但是上述教学板仅仅在教学板本体的两侧设置遮光板，只能解决教学板本体两端的反光问题，当在教学板本体的中间部位写字时仍会出现反光问题，基于此，有必要设计一种新型教学板来解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种方便学生观察的师范教育用教学板，以解决现有技术中传统的教学板结构简单，无法彻底解决反光问题，实用性不强等问题。本技术提供的诸多技术方案中优选的技术方案能够实现彻底解决反光问题，不管从任何角度观看教学板都不会出现反光现象，而且能够自动擦除教学板上书写的文字，省去了人工擦除的麻烦，省时省力，实用性好等技术效果，详见下文阐述。为实现上述目的，本技术提供了以下技术方案：本技术提供的一种方便学生观察的师范教育用教学板，包括两根竖直设置的立柱和两根平行设置的横杆，两根横杆的两端分别与两根立柱固定连接，两根横杆和两根立柱围成的四方形区域内固定安装有透光书写板，所述透光书写板的背面紧贴有多个灯片，每个灯片的背面均紧贴有按压开关，多个按压开关的背面与安装底板固定连接，所述安装底板固定安装在透光书写板的背面，所述安装底板的背面上安装有电池和控制灯片通断电的控制开关。作为本案的重要设计，所述横杆的正面开设有与之长度方向平行的滑道，所述滑道上扣接有密封条盖，所述滑道内固定安装有齿条，所述齿条上啮合连接有齿圈，所述齿圈内镶嵌有轮毂电机，所述轮毂电机固定安装在轮轴的端部，所述横杆的侧面设置有滑槽，所述轮轴的两端穿过滑槽伸入到两根横杆的滑道内与轮毂电机固定连接，所述轮轴上固定安装有刷板，所述刷板与透光书写板的正面紧密贴合。作为本案的优化设计，所述控制开关采用单刀双掷开关并与灯片和轮毂电机电连接。作为本案的优化设计，所述安装底板的正面上固定安装有多个安装筒，其中一个按压开关插接在一个安装筒内。作为本案的优化设计，多个灯片在透光书写板的背面呈矩形阵列分布。作为本案的优化设计，相邻两个灯片之间的间距不大于3厘米。有益效果在于：本技术所述的一种方便学生观察的师范教育用教学板能够彻底解决反光问题，不管从任何角度观看教学板都不会出现反光现象，而且能够自动擦除教学板上书写的文字，省去了人工擦除的麻烦，省时省力，实用性好。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本技术的主视图；图2是本技术图1去掉密封条盖后的主视图；图3是本技术图2的局部放大图；图4是本技术的后视图；图5是本技术去掉安装底板后的后视图；图6是本技术安装底板的主视图；图7是本技术图5的局部放大图；图8是本技术图6的局部放大图。附图标记说明如下：1、立柱；2、横杆；3、透光书写板；4、安装底板；5、灯片；6、按压开关；7、安装筒；8、电池；9、控制开关；10、轮轴；11、刷板；12、轮毂电机；13、齿圈；14、齿条；15、滑道；16、滑槽；17、密封条盖。具体实施方式为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本技术的技术方案进行详细的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本技术所保护的范围。参见图1-图8所示，本技术提供的一种方便学生观察的师范教育用教学板，包括两根竖直设置的立柱1和两根平行设置的横杆2，两根横杆2的两端分别与两根立柱1固定连接，两根横杆2和两根立柱1围成的四方形区域内固定安装有透光书写板3，透光书写板3的背面紧贴有多个灯片5，当多个灯片5点亮后，书写在透光书写板3正面上的文字会被照亮，学生便能够清楚的看到书写的文字，由于灯光是从透光书写板3的背面照亮文字的，因此不会出现反光现象，相比那些从透光书写板3的正面照亮文字的教学板，彻底解决了反光看不清文字的麻烦，实用性好，此外，透光书写板3的正面可采用毛面，不采用光滑平面，从而进一步降低反光现象，每个灯片5的背面均紧贴有按压开关6，且该按压开关6与灯片5电连接，当用写字笔在透光书写板3的正面写字时，写字笔会通过透光书写板3和灯片5按压到按压开关6，从而触发按压开关6控制该被压的灯片5点亮，继而照亮透光书写板3的此处区域，书写在此处的文字便被照亮，多个按压开关6的背面与安装底板4固定连接，安装底板4固定安装在透光书写板3的背面，安装底板4的背面上安装有电池8和控制灯片5通断电的控制开关9。作为可选的实施方式，横杆2的正面开设有与之长度方向平行的滑道15，滑道15上扣接有密封条盖17，滑道15内固定安装有齿条14，齿条14上啮合连接有齿圈13，齿圈13内镶嵌有轮毂电机12，轮毂电机12固定安装在轮轴10的端部，横杆2的侧面设置有滑槽16，轮轴10的两端穿过滑槽16伸入到两根横杆2的滑道15内与轮毂电机12固定连接，轮轴10上固定安装有刷板11，刷板11与透光书写板3的正面紧密贴合，当轮毂电机12转动后，轮毂电机12通过齿圈13带动刷板11紧贴透光书写板3左右滑动将字迹擦掉，省去了人工擦字的麻烦，省时省力，实用性好。控制开关9采用单刀双掷开关并与灯片5和轮毂电机12电连接，这样设计，通过单刀双掷开关便可控制灯片5和轮毂电机12动作，当将轮毂电机12通电后，灯片5处于断电状态，此时，即便刷板11挤压透光书写板3，灯片5也不会亮，当将灯片5接通后，轮毂电机12处于断电状态，不会启动，此时，灯片5通电，只要按压开关6受到挤压，灯片5便被点亮。安装底板4的正面上固定安装有多个安装筒7，其中一个按压开关6插接在一个安装筒7内，这样设计，可避免按压开关6遭受挤压后发生位移。多个灯片5在透光书写板3的背面呈矩形阵列分布，这样设计，保证透光书写板3的各处均能够被照亮。相邻两个灯片5之间的间距不大于3厘米，这样设计，避免出现两个灯片5的间距过大导致字体无法被照清楚。以上所述，仅为本技术的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，可轻易想本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种方便学生观察的师范教育用教学板，包括两根竖直设置的立柱(1)和两根平行设置的横杆(2)，两根横杆(2)的两端分别与两根立柱(1)固定连接，其特征在于：两根横杆(2)和两根立柱(1)围成的四方形区域内固定安装有透光书写板(3)，所述透光书写板(3)的背面紧贴有多个灯片(5)，每个灯片(5)的背面均紧贴有按压开关(6)，多个按压开关(6)的背面与安装底板(4)固定连接，所述安装底板(4)固定安装在透光书写板(3)的背面，所述安装底板(4)的背面上安装有电池(8)和控制灯片(5)通断电的控制开关(9)。/n

【技术特征摘要】
1.一种方便学生观察的师范教育用教学板，包括两根竖直设置的立柱(1)和两根平行设置的横杆(2)，两根横杆(2)的两端分别与两根立柱(1)固定连接，其特征在于：两根横杆(2)和两根立柱(1)围成的四方形区域内固定安装有透光书写板(3)，所述透光书写板(3)的背面紧贴有多个灯片(5)，每个灯片(5)的背面均紧贴有按压开关(6)，多个按压开关(6)的背面与安装底板(4)固定连接，所述安装底板(4)固定安装在透光书写板(3)的背面，所述安装底板(4)的背面上安装有电池(8)和控制灯片(5)通断电的控制开关(9)。


2.根据权利要求1所述的一种方便学生观察的师范教育用教学板，其特征在于：所述横杆(2)的正面开设有与之长度方向平行的滑道(15)，所述滑道(15)上扣接有密封条盖(17)，所述滑道(15)内固定安装有齿条(14)，所述齿条(14)上啮合连接有齿圈(13)，所述齿圈(13)内镶嵌有轮毂电机(12)，所述轮毂电机(12)固定安装在轮轴(10)的端部，所述横杆(...

【专利技术属性】
技术研发人员：张升峰，
申请(专利权)人：张升峰，
类型：新型
国别省市：山东;37