小学生书写限字模板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种小学生书写限字模板，包括面板和与面板大小相匹配的底板，面板扣在底板上，面板上开设有若干条小于小学生写字本通行格大小的通行孔，通行孔的排列与通行格匹配；面板的宽度方向开设有若干贯穿所通行孔的分隔槽，相邻分隔槽之间及分隔槽与通行孔边缘之间的间距相等且小于写字本上田字格和小字格的宽度。本实用新型专利技术结构简单，与小学生写字本配合使用，可将写字本固定在面板与底板之间，使用方便，能辅助小学生养成良好的写字习惯。

Writing limit template for primary school students

【技术实现步骤摘要】
小学生书写限字模板
本技术涉及一种书写用具，具体涉及一种小学生书写限字模板。
技术介绍
汉字的书写，在世界上是独树一格的，也是最难书写的文字，汉字是我国文化的精粹，一手好的汉字汉字更是中华文化的精髓，就中国人而言，汉字的书写水平差异极大。汉字是从小练起的，如果没有打好基础，必将影响写好汉字。小孩开始上学就要学习写字，但对于初学的孩子来说，很多汉字结构相对复杂，很难掌握其书写技巧。现在的小学生特别是低年级学生，书写不规范，容易出现字体超出写字格、大小不一等现象。
技术实现思路
针对现有技术中的不足，本技术提供了一种小学生书写限字模板，其可以限制小学生在固定区域内写字，以辅助养成良好的写字习惯。为达到上述目的，本技术采用的技术方案为：提供一种小学生书写限字模板，其包括面板和与面板大小相匹配的底板，面板扣在底板上，面板上开设有若干条小于小学生写字本通行格大小的通行孔，通行孔的排列与通行格匹配；面板的宽度方向开设有若干贯穿所通行孔的分隔槽，相邻分隔槽之间及分隔槽与通行孔边缘之间的间距相等且小于写字本上田字格和小字格的宽度。优选地，面板的四角边缘上均开设有一通孔，底板四角边缘上设置有与通孔相匹配的固定柱。优选地，底板的一侧设置有一内部为空腔的储存槽，储存槽的上端设置有一封闭该空腔的扣盖。优选地，储存槽的长度至少等于分隔条长度。优选地，面板和底板均为透明硬质薄板。优选地，面板下边缘设有刻度尺。本技术的有益效果为：本方案通过面板与底板配合，可固定写字本的位置，使写字本在写字时不会移动，小于写字本通行格大小的通行孔限制了写字的范围，小学生在使用时一段时间后，不会出现字体超出写字本的写字范围、大小不一等情况，达到养成良好写字习惯的目的。附图说明图1为该小学生书写限字模板正视图。图2为该小学生书写限字模板俯视图。图3为该小学生书写限字模板配合通行格作业本使用示意图。图4为该小学生书写限字模板配合田字格作业本使用示意图。图5为该小学生书写限字模板配合小字格作业本使用示意图。其中：1、面板；2、底板；3、通行孔；4、通行格；5、固定柱；6、储存槽；7、扣盖；8、分隔槽；9、分隔条；10、刻度尺；11、田字格；12、小字格。具体实施方式下面对本技术的具体实施方式进行描述，以便于本
的技术人员理解本技术，但应该清楚，本技术不限于具体实施方式的范围，对本
的普通技术人员来讲，只要各种变化在所附的权利要求限定和确定的本技术的精神和范围内，这些变化是显而易见的，一切利用本技术构思的专利技术创造均在保护之列。如图1-5所示，该小学生书写限字模板包括面板1和与面板1大小相匹配的底板2，面板1扣在底板2上，面板上开设有若干条小于小学生写字本通行格大小的通行孔3，本方案优选通行孔3的条数与写字本上条数相等，通行孔3的排列与通行格4匹配，限定了小学生在写字本上写字的范围。面板1的宽度方向开设有若干贯穿所述通行孔3的分隔槽8，相邻分隔槽8之间及分隔槽8与通行孔3边缘之间的间距相等且小于写字本上田字格11和小字格12的宽度。面板1的四角边缘上均开设有一通孔，底板2四角边缘上设置有与通孔相匹配的固定柱5，固定柱5的设置，使面板1方便在底板2上扣合或取下，并且能够将写字本固定在底板2与面板1之间，使得在写字时模板与写字本间不会相对移动。底板2的一侧设置有一内部为空腔的储存槽6，储存槽6的上端设置有一封闭该空腔的扣盖7，储存槽6与扣盖7的设置方便小学生存放写字笔等物品。储存槽6的长度至少等于分隔条9的长度，本方案优选设置储存槽6的长度大于分隔条9的长度，可将分隔条放入储存槽6中，便于分隔条6的取用与保存。面板1和底板2均为透明硬质薄板面板，方便放置好写字本在面板1与底板2之间的位置，同时硬质材料使该小学生限字模板不易损坏。面板1的下边缘还设置有刻度尺10，需要时可以将面板1当做量尺使用。本方案提供的小学生书写限字模板的使用过程为：如图1、2和3所示，虚线为小学生写字本通行格4线条。使用时，将写字本放入面板1与底板2之间，调整好写字本位置，面板1通过固定柱5扣合在底板2上，固定写字本，使其在写字时不会移动。通行孔3的排列与通行格4相匹配且通行孔3的大小小于通行格4，小学生可直接在通行孔3中写字。由于通行孔3的限制，写出的字体不会出现超出写字范围或大小不一等情况，达到了矫正书写不规范的目的。如图1、2、4和5所示，虚线分别为为小学生写字本田字格11和小字格12线条。使用时，将写字本放入面板1与底板2之间，调整好写字本位置，面板1通过固定柱5扣合在底板2上，固定写字本，使其在写字时不会移动。打开扣盖7，将储存槽6内的分隔条9插入分隔槽8内，将通行孔3分隔为多个大小小于田字格10和小字格11但排列与田字格10和小字格11相匹配的写字格，小学生可直接在通行孔3中写字。综上所述，本技术使用方便，效果明显，面板与底板之间可以固定写字本的位置，分隔槽与分隔条的设置，无论是通行格、田字格或者小字格，使该技术都能够配合使用，长期使用，能够矫正小学生写字不规范，养成良好的写字习惯。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种小学生书写限字模板，其特征在于：包括面板(1)和与所述面板(1)大小相匹配的底板(2)，所述面板(1)扣在底板(2)上，所述面板(1)上开设有若干条小于小学生写字本通行格(4)大小的通行孔(3)，所述通行孔(3)的排列与所述通行格(4)匹配；所述面板(1)的宽度方向开设有若干贯穿所述通行孔(3)的分隔槽(8)，相邻分隔槽(8)之间及分隔槽(8)与通行孔(3)边缘之间的间距相等且小于写字本上田字格(11)和小字格(12)的宽度。/n

【技术特征摘要】
1.一种小学生书写限字模板，其特征在于：包括面板(1)和与所述面板(1)大小相匹配的底板(2)，所述面板(1)扣在底板(2)上，所述面板(1)上开设有若干条小于小学生写字本通行格(4)大小的通行孔(3)，所述通行孔(3)的排列与所述通行格(4)匹配；所述面板(1)的宽度方向开设有若干贯穿所述通行孔(3)的分隔槽(8)，相邻分隔槽(8)之间及分隔槽(8)与通行孔(3)边缘之间的间距相等且小于写字本上田字格(11)和小字格(12)的宽度。


2.根据权利要求1所述的小学生书写限字模板，其特征在于：所述面板(1)的四角边缘上均开设有一通孔，所述底板(2)四角边缘上设置有与所述通...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨舜宇，杨淳宇，
申请(专利权)人：杨舜宇，
类型：新型
国别省市：四川;51