【技术实现步骤摘要】
一种小学科学拼接实验课桌
本技术涉及教学器材
，具体为一种小学科学拼接实验课桌。
技术介绍
一般的，在小学教学阶段经常会开展科学小组实验，科学小组实验多是由老师组织，并且使多个学生结合成为一个科学小组来共同完成科学课题或实验，从而提高学生的学习的兴趣。目前，现有的学生实验课桌多为长方形或圆形的大型桌面，导致各个科学小组只能在一起进行科学实验，无法达到科学小组分组进行实验的目的，且较大的桌面在使用中不够方便，一些实验器材放置在桌面的中心处，不方便学生拿取和使用，使用的灵活性较差。为此，需要设计一种新的技术方案给予解决。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种小学科学拼接实验课桌，通过使用三角状的拼接桌面，方便学生在拼接桌面的表面进行操作，同时三角状的拼接桌面在进行拼接时更加方便，提高实验桌使用的灵活性。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种小学科学拼接实验课桌，包括拼接桌面和支撑座，所述拼接桌面的表面呈三角状且拼接桌面彼此之间拼接连接，所述拼接桌面的下表面设有连接扣件和扣件柱，所述连...
【技术保护点】
1.一种小学科学拼接实验课桌，包括拼接桌面(1)和支撑座(2)，其特征在于：所述拼接桌面(1)的表面呈三角状且拼接桌面(1)彼此之间拼接连接，所述拼接桌面(1)的下表面设有连接扣件(3)和扣件柱(4)，所述连接扣件(3)位于拼接桌面(1)底部的一侧，所述扣件柱(4)位于拼接桌面(1)底部另外两侧的边缘处，所述连接扣件(3)与扣件柱(4)扣合连接，所述拼接桌面(1)的底部固定连接有三角形分布的支撑座(2)，所述支撑座(2)包括立柱(5)、横杆(6)和支撑斜杆(7)，所述立柱(5)固定连接在拼接桌面(1)底部的拐角处，所述立柱(5)彼此之间固定连接有横杆(6)，所述立柱(5)与...
【技术特征摘要】
1.一种小学科学拼接实验课桌，包括拼接桌面(1)和支撑座(2)，其特征在于：所述拼接桌面(1)的表面呈三角状且拼接桌面(1)彼此之间拼接连接，所述拼接桌面(1)的下表面设有连接扣件(3)和扣件柱(4)，所述连接扣件(3)位于拼接桌面(1)底部的一侧，所述扣件柱(4)位于拼接桌面(1)底部另外两侧的边缘处，所述连接扣件(3)与扣件柱(4)扣合连接，所述拼接桌面(1)的底部固定连接有三角形分布的支撑座(2)，所述支撑座(2)包括立柱(5)、横杆(6)和支撑斜杆(7)，所述立柱(5)固定连接在拼接桌面(1)底部的拐角处，所述立柱(5)彼此之间固定连接有横杆(6)，所述立柱(5)与拼接桌面(1)的连接处固定连接有支撑斜杆(7)。
2.根据权利要求1所述的一种小学科学拼接实验课桌，其特征在于：所述连接扣件(3)...
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