高度可调的学生课桌制造技术

本实用新型专利技术提供了一种高度可调的学生课桌，课桌至少由桌面和支承桌面的桌腿构成，它的特殊之处是桌面的下方两侧设有侧板，两侧板的适当位置沿竖直方向开有两个以上顺序排列的孔，桌腿的相应位置也设有与侧板上的孔径相当的通孔，侧板与桌腿由螺栓通过侧板上的孔和桌腿上的通孔固接在一起，这种课桌具有成本及维修费用低的优点。（*该技术在2008年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术提供了一种高度可调的学生课桌，它特别适用于中、小学生使用。目前中、小学生使用的课桌一般高度为固定的，而中、小学生的身高却随年龄不断高化，因此这种高度不变的课桌很难满足学生的要求，为此专利号为95215511.7的专利提供了一种“可调高度课桌椅”，该课桌椅包括带一定斜度连接的课桌和椅子，桌腿、椅腿由可相对移动的内管、支承外管和控制升降的螺纹套组成，调节高度时，旋松螺纹套，向上拔或向下压内管到适度，旋紧锥管螺纹套夹紧内管，高度就调整好了，但由于螺纹套容易磨损，使用寿命不长，打滑后需将螺纹套整根换下，而且螺纹套本身的加工费用也比较高，所以这种可调高度课桌椅的成本与维修费均较高，难以在中、小学生中推广。为此，本技术的目的在于克服现有技术之不足，并提供一种高度可调的学生课桌，该课桌不仅能很方便地调节高度，而且具有生产成本低、容易维修、易于推广的优点。实现本技术目的的技术方案为一种高度可调的学生课桌，包括桌面和支承桌面的桌腿，其特殊之处是桌面下方的两侧设有侧板，两侧板的适当位置沿竖直方向开有两个以上等间距的孔，桌腿的相应位置设有与侧板上的孔径相当的通孔，侧板与桌腿由螺栓通过侧板上的孔和桌腿上的通孔固接在一起。而且，桌面的下方设有书斗，书斗由两侧板、前板、后板和底板构成，两侧板、前板、后板、底板和桌面一起可构成一封闭体，后板上部设有水平方向凸缘，桌面与凸缘通过铆钉固连于一起。而且，桌面由大、小两块面板铰接而成，小面板水平放置，其一边与后板的凸缘铆接于一起，大面板向下倾斜放置，由两侧板和前板支承，前板的下半部分向内凹弧。而且，桌腿呈“”形，其上部竖杆为凹槽型，竖杆上设有通孔的部位有两块板，通孔被两板夹于其中。而且，桌腿上的通孔。侧板上的孔分别对应设两行。由上述技术方案可知，本技术提供的高度可调的学生课桌至少由桌面和支承桌面的桌腿构成，桌面下方的两侧设有侧板，两侧板的适当位置沿竖直方向开有两个以上顺序排列的孔，桌腿的相应位置则设有与侧板上的孔径相当的通孔，侧板与桌腿由螺栓通过侧板上的孔和桌腿上的通孔固接在一起，将该课桌与现有高度不可调的桌子相比，可以看出前者仅是在侧板、桌腿上比后者多设了几个供螺栓固接的孔，因此它的生产成本与高度不可调课桌基本相同，都很低，又因为易损件螺栓相当便宜，可单独调换，所以它不仅容易维修、而且维修费用低，从而这种高度可调的学生课桌易于在中小学生中推广应用。以下将结合附图对本技术作进一步详细说明。附附图说明图1为本技术的主视图。图2为图1的左视图。图3为图2中Ⅰ部分局部放大图。由图1、图2所示，本技术由桌面10、书斗1和桌腿4三部分构成，桌面10由大、小两块面板11、8由铰链9铰接而成，小面板8呈水平状，大面板11则稍向下倾斜，与水平面间呈一定角度，书斗1由两侧板3、前板12、后板15和底板6构成，两侧板3、前板12、后板15、底板6和桌面10一起可构成一封闭体，后板15上部设有水平方向凸缘16，小面板8的一边与后板15的凸缘16通过铆钉17铆接在一起(如图3所示)，大面板11则搁置于两侧板3和前板12上，大面板11可以连接大、小面板11、8的铰链9为轴芯掀起，为了使学生使用时腿能放得舒适，书斗1前板12的下半部分向内凹成弧形13，本技术中两条桌腿4均呈“”型，其上部竖杆为凹槽型，竖杆的上半部分位于书斗1内，分别贴紧于两边侧板3，两侧板3的适当位置沿竖直方向开有两个以上顺序排列的孔14，一般一行为8个孔左右，且为等间距孔，桌腿4的相应位置设有与侧板3上的孔14孔径相当的通孔7，竖杆上有通孔7的部位设有两块板，两块板将通孔7夹于其中，侧板3与桌腿4由螺栓2通过侧板3上的孔14和桌腿4上的通孔7固接在一起，这了连接稳固，桌腿4上的通孔7、侧板3上的孔14分别对应设置两行，而且两桌腿4的下部分通过脚踏板5连成一体，当然，在安装时，并不需要在每个孔中都安装上螺栓2，每侧只需2至4个螺栓即可，本技术可用木材。塑料等制造，为了节省木材，最好选用塑料制造，而且塑料桌还具有成本低、重量轻的优点。权利要求1.一种高度可调的学生课桌，包括桌面和支承桌面的桌腿，其特征在于桌面下方的两侧设有侧板，两侧板的适当位置沿竖直方向开有两个以上顺序排列的孔，桌腿的相应位置设有与侧板上的孔径相当的通孔，侧板与桌腿由螺栓通过侧板上的孔和桌腿上的通孔固接在一起。2.根据权利要求1所述的学生课桌，其特征在于桌面的下方设有书斗，书斗由两侧板、前板、后板和底板构成，两侧板、前板、后板、底板和桌面一起可构成一封闭体，后板上部设有水平方向凸缘，桌面与凸缘通过铆钉固连于一起。3.根据权利要求1或2所述的学生课桌，其特征在于桌面由大、小两块面板铰接而成，小面板水平放置，其一边与后板的凸缘铆接于一起，大面板向下倾斜放置，由两侧板和前板支承。4.根据权利要求1或2所述的学生课桌，其特征在于桌腿呈“”型，其上部竖杆为凹槽型，竖杆上设有通孔的部位有两块板，通孔被两板夹于其中。5.根据权利要求1或2所述的学生课桌，其持征在于桌腿上的通孔、侧板上的孔分别对应设两行。6.根据权利要求2所述的学生课桌，其特征在于书斗的前板的下半部分向内凹成弧形。7.根据权利要求1或2所述的学生课桌，其特征在于课桌的各部分均由塑料制成。专利摘要本技术提供了一种高度可调的学生课桌,课桌至少由桌面和支承桌面的桌腿构成,它的特殊之处是桌面的下方两侧设有侧板,两侧板的适当位置沿竖直方向开有两个以上顺序排列的孔,桌腿的相应位置也设有与侧板上的孔径相当的通孔,侧板与桌腿由螺栓通过侧板上的孔和桌腿上的通孔固接在一起,这种课桌具有成本及维修费用低的优点。文档编号A47B9/00GK2345069SQ9823623公开日1999年10月27日 申请日期1998年8月18日 优先权日1998年8月18日专利技术者徐明华, 刘明华 申请人:武汉市第四师范学校本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种高度可调的学生课桌，包括桌面［１０］和支承桌面［１０］的桌腿［４］，其特征在于：桌面［１０］下方的两侧设有侧板［３］，两侧板［３］的适当位置沿竖直方向开有两个以上顺序排列的孔［１４］，桌腿［４］的相应位置设有与侧板［３］上的孔径相当的通孔［７］，侧板［３］与桌腿［４］由螺栓［２］通过侧板［３］上的孔［１４］和桌腿［４］上的通孔［７］固接在一起。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：徐明华，刘明华，
申请(专利权)人：武汉市第四师范学校，
类型：实用新型
国别省市：83[中国|武汉]