小数点移位引起小数大小变化演示教学用具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种小数点移位引起小数大小变化演示教学用具包括支撑板、磁性条、透明联动杆、小数点、数位顺序表、小数大小变化过程表、小数点移动位数表，小数点移动位数表、磁性条、小数大小变化过程表自上而下顺次安装于支撑板上，磁性条与小数大小变化过程表之间设有滑槽，数位顺序表滑动安装于滑槽内。本实用新型专利技术根据小数点移动的位数，拨动移位把手将小数点移动到需要的位置，数位顺序表便随之移动到对应的位置，移动的位数、扩大或缩小的倍数以及计算方法能够同时在本实用新型专利技术上对应显示，使学生很容易就能理解小数大小的变化规律，有效降低了学习小数的难度。

The demonstration teaching appliance of the change of decimal size caused by the shift of decimal point

The utility model discloses a demonstration teaching appliance for decimal size change caused by decimal point displacement, which includes a support plate, a magnetic strip, a transparent linkage rod, a decimal point, a digital sequence table, a decimal size change process table, a decimal point move number table, a decimal point move number table, a magnetic strip, and a decimal size change process table, which are installed on the support plate from top to bottom in sequence, and the magnetic strip and the decimal number A sliding groove is arranged between the size change process tables, and the digital sequence table is slidably installed in the sliding groove. According to the number of decimal places moved by the utility model, the shift handle is moved to move the decimal point to the required position, and then the digit sequence table is moved to the corresponding position. The number of moved digits, the multiple of expansion or reduction and the calculation method can be displayed on the utility model at the same time, so that students can easily understand the change rule of decimal size, and effectively reduce the learning of small The difficulty of counting.

【技术实现步骤摘要】
小数点移位引起小数大小变化演示教学用具
本技术涉及数学演示教学领域，特别是涉及一种小数点移位引起小数大小变化演示教学用具。
技术介绍
在数学课上，老师需要教会学生小数点移位对小数大小产生的影响，传统的教学方法是将小数写在黑板上，然后通过粉笔打点的方式模拟小数点移位的过程，然而，传统的教学方法效果并不理想，学生很难一目了然地看清小数点移动引起小数大小变化的过程。专利号为CN201829088U的专利公开了一种数学教具，通过在相对移动的两个标尺上标设数字和数位顺序表，使学生一目了然看清小数点移位过程，但该方法却没有标注小数点移位后原数与新数之间的关系、计算过程等，使得学生还需自我心算，则并不能够快速学会小数随小数点移动引起小数大小变化的规律，而其他采用数码管、控制器等制作的教学用具存在成本高、自动化控制高、难以被小学生快速掌握其使用方法等缺点。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术的不足，提供一种小数点移位引起小数大小变化演示教学用具，小数点的移动灵活方便，能直观地展现出小数大小的变化过程，实用性强。本技术的目的是通过以下技术方案来实现的：小数点移位引起小数大小变化演示教学用具，包括支撑板、磁性条、透明联动杆、小数点、数位顺序表、小数大小变化过程表以及小数点移动位数表，小数点固定安装于数位顺序表上的“个位”与“十分位”之间，所述透明联动杆由移位把手、滑动部构成，滑动部一端固定连接数位顺序表，另一端连接移位把手；滑动部内设镂空槽，镂空槽与小数大小变化过程表滑动配合；所述小数点移动位数表、磁性条、小数大小变化过程表自上而下顺次安装于支撑板上，磁性条与小数大小变化过程表之间设有滑槽，数位顺序表滑动安装于滑槽内。所述的小数大小变化过程表长度方向上设有相互对称的滑轨，透明联动杆和数位顺序表上均设有与所述滑轨匹配的滑块。所述的支撑板为矩形支撑板，矩形支撑板的四个顶角倒圆角。所述的小数点移位引起小数大小变化演示教学用具还包括第一掏空部，所述第一掏空部设于支撑板上且位于小数大小变化过程表下方，移位把手延伸至第一掏空部内。所述的小数点移位引起小数大小变化演示教学用具还包括第二掏空部，所述第二掏空部设于支撑板上且位于数位顺序表与小数大小变化过程表之间，滑动部延伸至第二掏空部内。所述的小数大小变化过程表包括倍数变化栏和计算方法栏。所述的磁性条上磁吸有磁性数字。所述的磁性条为可书写的磁性条。本技术的有益效果是：1）本技术根据小数点移动的位数，手持透明联动杆将小数点移动到需要的位置，数位顺序表便随之移动到对应的位置，移动的位数、扩大或缩小的倍数以及计算方法能够同时在本技术上对应显示，使得学生很容易就能理解小数大小的变化规律，有效降低了学习小数的难度，实用性强。2）第二掏空部与第一掏空部配合作用，可将两个手指分别放置于第一掏空部和第二掏空部内，则小数大小变化过程表固定不动，移位把手和滑动部分别带动透明联动杆运动，使得在拨动移位把手时，透明联动杆双边受力，滑动动作更加流畅。3）矩形支撑板的四个顶角倒圆角，避免学生被刮伤，安全性高。4）本技术在支撑板上安装上相应的解释小数点移动引起的变化部件，就能够起到帮助学生理解小数的大小随小数点移动引起的变化过程，操作简单，将各个部件按照顺序粘贴或卡装在支撑板上即可，制作过程简单，成本低廉。附图说明图1为本技术整体结构图；图2为本技术小数点向右移动两位后的整体结构示意图；图3为本技术小数大小变化过程表处的剖视图；图中，1-小数点，2-小数点移动位数表，3-磁性条，4-数位顺序表，5-小数大小变化过程表，5.1-倍数变化栏，5.2-计算方法栏，5.3-滑轨，6-第一掏空部，7-透明联动杆，7.1-移位把手、7.2-滑动部，8-支撑板，9-滑块，10-滑槽，11-磁性小数，12-第二掏空部。具体实施方式下面将结合实施例，对本技术的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域技术人员在没有付出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：小数点移位引起小数大小变化演示教学用具，包括支撑板8、磁性条3、透明联动杆7、小数点1、数位顺序表4、小数大小变化过程表5以及小数点移动位数表2，小数点1固定安装于数位顺序表4上的“个位”与“十分位”之间，则小数点1随着数位顺序表4作相应运动，当小数点1变化，数位顺序表4也同样发生位置变化，但小数点1却仍然保持在数位顺序表4上的“个位”与“十分位”之间，则发生位置变化后，小数因小数点1变化而发生变化，小数各个位置上的数字对应于数位顺序表4上的数位，利于学生拼读。所述透明联动杆7由移位把手7.1、滑动部7.2构成，滑动部7.2一端固定连接数位顺序表4，另一端连接移位把手7.1；滑动部7.2内设镂空槽，镂空槽与小数大小变化过程表5滑动配合，即小数大小变化过程表5卡装在镂空槽内；所述小数点移动位数表2、磁性条3、小数大小变化过程表5自上而下顺次安装于支撑板8上，在支撑板8的顶部可写上本技术的名字及其作用领域，便于学生或老师及时找到所需用具。所述磁性条3与小数大小变化过程表5之间设有滑槽10，数位顺序表4滑动安装于滑槽10内，数位顺序表4可以随着透明联动杆7的运动而作相应的运动。所述的磁性条3上磁吸有磁性数字11，则可以通过粘贴的方式将铁磁性性材料制作的磁性小数11粘贴于该磁性条3上进而组成任意小数；所述的磁性条3为可书写的磁性条，可通过书写的形式将小数写在该磁性条3上，两种方式结合，不拘泥于单一书写方式，使用方便。所述数位顺序表4依次排列出数位，小数点移动位数表2则罗列出移动的方向以及在该方向上移动的位数，所述的小数大小变化过程表5包括倍数变化栏5.1和计算方法栏5.2，所述倍数变化栏5.1即为扩大或缩小的倍数，计算方法栏5.2则为从原始小数变化到新的小数之间的计算方法，四个部分的内容相互对应，将小数点1移动引起小数的变化过程全部展现出来，一目了然。所述数位顺序表4与小数大小变化过程表5之间存在框量，在使用透明联动杆7时，由于拨动移位把手7.1使得透明联动杆7单边受力，则导致数位顺序表4与滑动部7.2之间产生夹角，进而导致滑动不顺。所述的小数点移位引起小数大小变化演示教学用具还包括第一掏空部6，所述第一掏空部6设于支撑板8上且位于小数大小变化过程表5下方，移位把手7.1延伸至第一掏空部6内，方便将手放入第一掏空部6内拨动移位把手7.1，透明联动杆7可在第一掏空部6内左右相对滑动，任意变换小数点1的位置进而引起小数大小变化，操作简单，透明联动杆7不会遮挡小数大小变化过程表5上的文字，不会影响正常使用。所述的小数点移位引起小数大小变化演示教学本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.小数点移位引起小数大小变化演示教学用具，其特征在于：包括支撑板（8）、磁性条（3）、透明联动杆（7）、小数点（1）、数位顺序表（4）、小数大小变化过程表（5）以及小数点移动位数表（2），小数点（1）固定安装于数位顺序表（4）上的“个位”与“十分位”之间，所述透明联动杆（7）由移位把手（7.1）、滑动部（7.2）构成，滑动部（7.2）一端固定连接数位顺序表（4），另一端连接移位把手（7.1）；滑动部（7.2）内设镂空槽，镂空槽与小数大小变化过程表（5）滑动配合；/n所述小数点移动位数表（2）、磁性条（3）、小数大小变化过程表（5）自上而下顺次安装于支撑板（8）上，磁性条（3）与小数大小变化过程表（5）之间设有滑槽（10），数位顺序表（4）滑动安装于滑槽（10）内。/n

【技术特征摘要】
1.小数点移位引起小数大小变化演示教学用具，其特征在于：包括支撑板（8）、磁性条（3）、透明联动杆（7）、小数点（1）、数位顺序表（4）、小数大小变化过程表（5）以及小数点移动位数表（2），小数点（1）固定安装于数位顺序表（4）上的“个位”与“十分位”之间，所述透明联动杆（7）由移位把手（7.1）、滑动部（7.2）构成，滑动部（7.2）一端固定连接数位顺序表（4），另一端连接移位把手（7.1）；滑动部（7.2）内设镂空槽，镂空槽与小数大小变化过程表（5）滑动配合；
所述小数点移动位数表（2）、磁性条（3）、小数大小变化过程表（5）自上而下顺次安装于支撑板（8）上，磁性条（3）与小数大小变化过程表（5）之间设有滑槽（10），数位顺序表（4）滑动安装于滑槽（10）内。


2.根据权利要求1所述的小数点移位引起小数大小变化演示教学用具，其特征在于：所述的小数大小变化过程表（5）长度方向上设有相互对称的滑轨（5.3），透明联动杆（7）和数位顺序表（4）上均设有与所述滑轨（5.3）匹配的滑块（9）。


3.根据权利要求1所述的小数点移位引起小数大小变化演示教学用具，其特征在于：...

【专利技术属性】
技术研发人员：廖俊明，廖清泉，
申请(专利权)人：廖俊明，廖清泉，
类型：新型
国别省市：四川;51