本实用新型专利技术涉及教学教具技术领域，尤其是一种文科资料教学展示装置，包括展板、边框、挂环、挂绳、支撑杆和底座，所述边框包括大边框、前边框和后边框，所述大边框中部设置有主展板，所述主展板前侧设置有前滑槽，后侧设置有后滑槽，所述前滑槽内设置有前边框，所述后滑槽内设置有后边框，所述前边框上设置有前展板，所述后边框上设置有后展板，所述大边框上侧设置有挂绳，所述挂绳上端设置有挂环，所述大边框下端设置有小圆轴，所述小圆轴下侧设置有分离式的支撑杆，所述支撑杆下侧设置有底座。本实用新型专利技术既可以挂在墙上使用，也可以立起来使用，展板装置与支撑装置可拆卸，易于搬运，共有三个展板，大大增加了展板面积。
A display device for teaching liberal arts materials
【技术实现步骤摘要】
一种文科资料教学展示装置
本技术涉及教学教具
，尤其是一种文科资料教学展示装置。
技术介绍
文科老师在授课时经常会通过大量的素材和书籍向同学们展示讲解，以帮助学生更好的学习和理解，对于一些纸质的资料展示时需要用到展板来展示，但是现在的展示讲解教具大多为各式各样的磁性白板，功能单一，使用灵活性差，面积也十分有限，不便于移动公告号为CN206558052U的技术通过在展示支架上设置可独立使用的两块展板增加了使用面积，同时两块展板可重叠，装置高度可调节，便于减小占用空间，底部万向轮的设置便于移动，但是由于只有两块展板，其扩展面积有限，而且其结构较为复杂，不利于运输，使用时占地空间比较大。
技术实现思路
本技术的目的是为了克服上述技术缺点提供一种文科资料教学展示装置，本技术既可以挂在墙上使用，也可以立起来使用，展板装置与支撑装置可拆卸，易于搬运，共有三个展板，大大增加了展板面积。本技术解决技术问题采用的技术方案为：一种文科资料教学展示装置，包括展板、边框、挂环、挂绳、支撑杆和底座所述边框包括大边框、前边框和后边框，所述大边框中部设置有主展板，所述主展板前侧设置有前滑槽，后侧设置有后滑槽，所述前滑槽内设置有前边框，所述后滑槽内设置有后边框，所述前边框上设置有前展板，所述后边框上设置有后展板，所述前边框和后边框均可以在对应的滑槽内横向滑动，进而带动前展板和后展板移动，当前展板和后展板完全拉开时大大增加了展板的使用面积，可根据需要选择是否将前展板和后展板拉开，所述大边框上侧设置有挂绳，所述挂绳上端设置有挂环，便于将展板挂在墙上使用，所述大边框下端设置有小圆轴，所述小圆轴下侧设置有分离式的支撑杆，所述支撑杆下侧设置有底座，如果需要立着使用时将小圆轴与支撑杆连接起来即可。进一步的，所述支撑杆上侧设置有柱形槽，所述柱形槽外侧设置有锁紧螺钉，所述柱形槽与小圆轴相对应，当小圆轴嵌入柱形槽后通过所述锁紧螺钉固定。进一步的，所述大边框左侧设置有第一限位装置，右侧设置有第二限位装置，所述第一限位装置用于大边框和前边框之间相固定，所述第二限位装置用于大边框和后，边框之间相固定，所述第一限位装置和第二限位装置为磁铁，所述大边框、前边框和后边框均为铁质材料。本技术所具有的有益效果是：本技术既可以挂在墙上使用，也可以立起来使用，展板装置与支撑装置可拆卸，易于搬运，共有三个展板，大大增加了展板面积。附图说明附图1为本技术的结构示意图。附图2为本技术的侧视图。附图3为本技术中大边框的结构示意图。具体实施方式下面结合附图1～3对本技术做以下详细说明。如图1～3所示，本技术包括展板、边框、挂环4、挂绳5、支撑杆10和底座11所述边框包括大边框3、前边框1和后边框6，所述大边框3中部设置有主展板14，所述主展板14前侧设置有前滑槽17，后侧设置有后滑槽16，所述前滑槽17内设置有前边框1，所述后滑槽16内设置有后边框6，所述前边框1上设置有前展板15，所述后边框6上设置有后展板7，所述前边框1和后边框6均可以在对应的滑槽内横向滑动，进而带动前展板15和后展板7移动，当前展板15和后展板7完全拉开时大大增加了展板的使用面积，可根据需要选择是否将前展板15和后展板7拉开，所述大边框3上侧设置有挂绳5，所述挂绳5上端设置有挂环4，便于将展板挂在墙上使用，所述大边框3下端设置有小圆轴13，所述小圆轴13下侧设置有分离式的支撑杆10，所述支撑杆10下侧设置有底座11，如果需要立着使用时将小圆轴13与支撑杆10连接起来即可。进一步的，所述支撑杆10上侧设置有柱形槽12，所述柱形槽12外侧设置有锁紧螺钉9，所述柱形槽12与小圆轴13相对应，当小圆轴13嵌入柱形槽12后通过所述锁紧螺钉9固定。进一步的，所述大边框3左侧设置有第一限位装置2，右侧设置有第二限位装置8，所述第一限位装置2用于大边框3和前边框1之间相固定，所述第二限位装置8用于大边框3和后边框之间相固定，所述第一限位装置2和第二限位装置8为磁铁，所述大边框3、前边框1和后边框6均为铁质材料。本技术在使用时可以直接将支撑装置舍弃，通过所述挂环4和挂绳5将展板挂在墙上使用，如果需要立着使用，将小圆轴13嵌入柱形槽12后通过所述锁紧螺钉9固定即可，当要进行教学展示时，将前展板15向左拉开，将前展板15向左拉开，大大提高了教学展示的实际面积，再通过限位装置固定限位操作，当不用时，打开限位装置，将前展示板和后展示板向中间收拢，将支撑装置拆卸下来，即可很方便的实现运输和储存。本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种文科资料教学展示装置，包括展板、边框、挂环、挂绳、支撑杆和底座，其特征在于：所述边框包括大边框、前边框和后边框，所述大边框中部设置有主展板，所述主展板前侧设置有前滑槽，后侧设置有后滑槽，所述前滑槽内设置有前边框，所述后滑槽内设置有后边框，所述前边框上设置有前展板，所述后边框上设置有后展板，所述大边框上侧设置有挂绳，所述挂绳上端设置有挂环，所述大边框下端设置有小圆轴，所述小圆轴下侧设置有分离式的支撑杆，所述支撑杆下侧设置有底座。
【技术特征摘要】
1.一种文科资料教学展示装置，包括展板、边框、挂环、挂绳、支撑杆和底座，其特征在于：所述边框包括大边框、前边框和后边框，所述大边框中部设置有主展板，所述主展板前侧设置有前滑槽，后侧设置有后滑槽，所述前滑槽内设置有前边框，所述后滑槽内设置有后边框，所述前边框上设置有前展板，所述后边框上设置有后展板，所述大边框上侧设置有挂绳，所述挂绳上端设...
【专利技术属性】
技术研发人员：袁晓蕙，
申请(专利权)人：袁晓蕙，
类型：新型
国别省市：山东,37
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