一种英语教学用单词展示板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语教学用单词展示板，包括两个L型固定杆和两个磁性黑板，两个L型固定杆的一端通过铰链铰接，两个磁性黑板的中部均穿插连接有转轴，两个转轴的端部通过轴承分别与两个L型固定杆的中部穿插连接，两个转轴的一端均滑动套设有卡板，两个转轴一端的顶部和底部均固定设有卡杆，且卡杆与卡板穿插连接，每个L型固定杆边侧的中部均固定设有两个固定柱，每个卡板的外圈均开设有若干个与固定柱相匹配的开孔，本实用新型专利技术一种英语教学用单词展示板，展示板设有的磁吸可以将单词卡片固定在磁性黑板上，便于展示教学，同时避免教师在教学时一一写出，省时省力，提高教学效率，且可以节约粉笔，便于清理。

A Word Display Board for English Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用单词展示板
本技术涉及教学用具
，特别涉及一种英语教学用单词展示板。
技术介绍
英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，由古代从欧洲大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。根据以英语作为母语的人数计算，英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第二语言，也是欧盟，最多国际组织和英联邦国家的官方语言之一。在英语教学中，单词和语法作为授课的主要内容占据了授课的大量时间，传统的单词教学教师在教学时一一写出，费时费力，影响教学效率，且大量使用黑板浪费粉笔，清理困难。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种英语教学用单词展示板，以解决上述
技术介绍
中提出的传统的单词教学教师在教学时费时费力以及清理困难的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语教学用单词展示板，包括两个L型固定杆和两个磁性黑板，两个所述L型固定杆的一端通过铰链铰接，两个所述L型固定杆一侧的一端均固定设有固定块，两个所述固定块通过螺栓固定连接，两个所述磁性黑板的中部均穿插连接有转轴，两个所述转轴的端部通过轴承分别与两个L型固定杆的中部穿插连接，两个所述转轴的一端均滑动套设有卡板，两个所述转轴一端的顶部和底部均固定设有卡杆，且所述卡杆与卡板穿插连接，每个所述L型固定杆边侧的中部均固定设有两个固定柱，每个所述卡板的外圈均开设有若干个与固定柱相匹配的开孔。作为本技术的一种优选技术方案，两个所述L型固定杆的底端均滑动连接有支腿，所述支腿的一侧均匀开设有若干个销轴孔，两个所述L型固定杆的底部通过两个销轴穿过相对应的两个销轴孔分别与两个支腿的顶部固定连接。作为本技术的一种优选技术方案，两个所述支腿的两边侧均开设有开槽，每个所述开槽的底部均通过铰链铰接有支撑杆，每个所述开槽的底部均开设有卡槽，每个所述支撑杆的底端均固定设有与卡槽相匹配的凸块。作为本技术的一种优选技术方案，两个所述磁性黑板的顶部均固定设有单词线条，两个所述磁性黑板的一侧均吸附若干个磁吸。作为本技术的一种优选技术方案，两个所述转轴的一端均固定设有手柄。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术一种英语教学用单词展示板，展示板设有的磁吸可以将单词卡片固定在磁性黑板上，便于展示教学，同时避免教师在教学时一一写出，省时省力，提高教学效率，且可以节约粉笔，便于清理，展示板不使用时可以将其折叠起来，减少展示板所占用的空间，同时便于教师携带。附图说明图1为本技术正面结构示意图；图2为本技术的A部结构示意图；图3为本技术的B部结构示意图；图4为本技术的侧视剖面结构示意图；图5为本技术的C部结构示意图。图中：1、L型固定杆；2、磁性黑板；3、转轴；4、固定块；5、螺栓；6、手柄；7、卡板；8、卡杆；9、固定柱；10、开孔；11、单词线条；12、磁吸；13、支腿；14、销轴孔；15、销轴；16、开槽；17、支撑杆；18、卡槽；19、凸块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-5，本技术提供了一种英语教学用单词展示板，包括两个L型固定杆1和两个磁性黑板2，两个L型固定杆1的一端通过铰链铰接，两个L型固定杆1一侧的一端均固定设有固定块4，两个固定块4通过螺栓5固定连接，两个磁性黑板2的中部均穿插连接有转轴3，两个转轴3的端部通过轴承分别与两个L型固定杆1的中部穿插连接，两个转轴3的一端均滑动套设有卡板7，两个转轴3一端的顶部和底部均固定设有卡杆8，且卡杆8与卡板7穿插连接，每个L型固定杆1边侧的中部均固定设有两个固定柱9，每个卡板7的外圈均开设有若干个与固定柱9相匹配的开孔10。优选的，两个L型固定杆1的底端均滑动连接有支腿13，支腿13的一侧均匀开设有若干个销轴孔14，两个L型固定杆1的底部通过两个销轴15穿过相对应的两个销轴孔14分别与两个支腿13的顶部固定连接，调节销轴15与不同位置的销轴孔14相配合可以调节支腿13与L型固定杆1的拼接高度，继而调节磁性黑板2的高度。优选的，两个支腿13的两边侧均开设有开槽16，每个开槽16的底部均通过铰链铰接有支撑杆17，每个开槽16的底部均开设有卡槽18，每个支撑杆17的底端均固定设有与卡槽18相匹配的凸块19，通过凸块19与卡槽18相配合可以固定支撑杆17的位置，通过支撑杆17可以提高展示板的稳定性。优选的，两个磁性黑板2的顶部均固定设有单词线条11，两个磁性黑板2的一侧均吸附若干个磁吸12，通过单词线条11便于教学规范书写，通过磁吸12便于固定单词卡片。优选的，两个转轴3的一端均固定设有手柄6，通过手柄6便于转动转轴3，继而便于调节磁性黑板2的角度。具体使用时，本技术一种英语教学用单词展示板，首先教师将展示板携带至合适位置后，先将两个L型固定杆1和两个磁性黑板2展开，然后通过螺栓5将两个固定块4固定连接起来，然后将支腿13抽出，接着将支撑杆17从开槽16的内部翻出，通过凸块19与卡槽18相配合对支撑杆17进行定位，通过支撑杆17可以提高展示板的稳定性，接着调节销轴15与不同位置的销轴孔14相配合调节两个L型固定杆1的高度，继而便于调节两个磁性黑板2的高度至合适高度，然后教师通过磁性黑板2进行单词教学，通过磁吸12可以将单词卡片固定在磁性黑板2上，便于展示教学，同时避免教师在教学时一一写出，省时省力，提高教学效率，且可以节约粉笔，便于清理，需要调节磁性黑板2的角度时，先滑动卡板7与固定柱9分离，然后通过手柄6同时转动两个转轴3，可以带动两个磁性黑板2转动，继而便于调节磁性黑板2的角度，调节完毕后滑动卡板7，使卡板7上的开孔10与固定柱9相配合对磁性黑板2进行定位，使学生观察的更加清晰，提高教学质量，不使用展示板时，先将支撑杆17收纳至开槽16的内部，然后将支腿13收纳至L型固定杆1的内部，同时调正磁性黑板2，将两个L型固定杆1和两个磁性黑板2折叠起来，减少展示板所占用的空间，同时便于教师携带。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学用单词展示板，包括两个L型固定杆（1）和两个磁性黑板（2），其特征在于，两个所述L型固定杆（1）的一端通过铰链铰接，两个所述L型固定杆（1）一侧的一端均固定设有固定块（4），两个所述固定块（4）通过螺栓（5）固定连接，两个所述磁性黑板（2）的中部均穿插连接有转轴（3），两个所述转轴（3）的端部通过轴承分别与两个L型固定杆（1）的中部穿插连接，两个所述转轴（3）的一端均滑动套设有卡板（7），两个所述转轴（3）一端的顶部和底部均固定设有卡杆（8），且所述卡杆（8）与卡板（7）穿插连接，每个所述L型固定杆（1）边侧的中部均固定设有两个固定柱（9），每个所述卡板（7）的外圈均开设有若干个与固定柱（9）相匹配的开孔（10）。

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用单词展示板，包括两个L型固定杆（1）和两个磁性黑板（2），其特征在于，两个所述L型固定杆（1）的一端通过铰链铰接，两个所述L型固定杆（1）一侧的一端均固定设有固定块（4），两个所述固定块（4）通过螺栓（5）固定连接，两个所述磁性黑板（2）的中部均穿插连接有转轴（3），两个所述转轴（3）的端部通过轴承分别与两个L型固定杆（1）的中部穿插连接，两个所述转轴（3）的一端均滑动套设有卡板（7），两个所述转轴（3）一端的顶部和底部均固定设有卡杆（8），且所述卡杆（8）与卡板（7）穿插连接，每个所述L型固定杆（1）边侧的中部均固定设有两个固定柱（9），每个所述卡板（7）的外圈均开设有若干个与固定柱（9）相匹配的开孔（10）。2.根据权利要求1所述的一种英语教学用单词展示板，其特征在于：两个所述L型固定杆（1）的底端均滑动连接有支腿（1...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘海娟，
申请(专利权)人：刘海娟，
类型：新型
国别省市：陕西,61