一种数学教育概率演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种演示装置，尤其涉及一种数学教育概率演示装置。要解决的技术问题为：提供一种趣味性强，能够激发学生对学习概率的兴趣的数学教育概率演示装置。本实用新型专利技术的技术方案是：一种数学教育概率演示装置，包括有底板、第一支架、箱体、出球机构、出球管、盖板、进球管、盖子、第三支架、电机、转杆、转动板等；底板上左右两侧均设有第一支架，左右两方的第一支架上端设有箱体，箱体内底部设有出球机构，箱体右壁下端设有出球管，箱体顶部设有盖板。本实用新型专利技术通过在箱体内放置大量不同颜色的概率球本体，老师可以用其演示教材上的教学实验，这样可以使学生可以亲自进行观察，有助于学生理解概率的发生和演算。

A Demonstration Device of Mathematics Education Probability

【技术实现步骤摘要】
一种数学教育概率演示装置
本技术涉及一种演示装置，尤其涉及一种数学教育概率演示装置。
技术介绍
在数学课上进行概率教学时，老师讲解概率论统计时大都是单纯地讲解课本上的理论知识，这样比较枯燥，导致学生对知识点无法深刻理解，为了加深学生的理解，老师需要反复讲述，这样会耗费大量的课堂时间从而使教学进程减慢；而且不利用一些教学工具进行讲述，会导致学生对学习的兴趣降低，从而降低学习效率，无法达到预期的教学效果。
技术实现思路
为了克服老师直接讲解概率论的理论知识，比较枯燥无味，无法激发学生对学习概率的兴趣的缺点，要解决的技术问题为：提供一种趣味性强，能够激发学生对学习概率的兴趣的数学教育概率演示装置。本技术的技术方案是：一种数学教育概率演示装置，包括有底板、第一支架、箱体、出球机构、出球管、盖板、进球管、盖子、第三支架、电机、转杆、转动板、第一轴承座、第一转轴、滑块、挡块、搅拌杆、第三弹簧、叶片和概率球本体，底板上左右两侧均设有第一支架，左右两方的第一支架上端设有箱体，箱体内底部设有出球机构，箱体右壁下端设有出球管，箱体顶部设有盖板，箱体左壁上端设有进球管，盖板顶部左端转动式连接有盖子，盖子位于进球管顶部，盖板顶部中间设有第三支架，第三支架内顶部设有电机，盖板顶部中间开有第三通孔，电机的输出轴上连接有转杆，转杆穿过第三通孔，盖板底部开有第一滑槽，转杆下端设有转动板，转动板上开有第二滑槽，第二滑槽内配合滑动式设有第一轴承座，第一轴承座上安装有第一转轴，第一滑槽内配合滑动式设有滑块，第一转轴上端与滑块底部连接，第一转轴下端连接有挡块，挡块位于转动板底部，挡块底部设有搅拌杆，搅拌杆上左右两侧对称均匀设有第三弹簧，第三弹簧末端连接有叶片，箱体内均匀放置有概率球本体。在其中一个实施例中，出球机构包括有第一挡板、第一弹簧、第二弹簧、支撑杆、第二支架、螺母、螺杆和拧板，箱体内左壁下部转动式连接有第一挡板，第一挡板底部左侧连接有第一弹簧，第一挡板底部右侧连接有第二弹簧，第一挡板底部右侧转动式连接有支撑杆，支撑杆位于第二弹簧右方，箱体底部右侧开有第一通孔，支撑杆穿过第一通孔，支撑杆下部开有第二通孔，箱体底部右侧设有第二支架，第二支架位于支撑杆左方，第二支架上下两部镶嵌式设有螺母，螺母内配合有螺杆，螺杆右端均匀设有拧板。在其中一个实施例中，还包括有第二轴承座、第二转轴、第二挡板、转柄和防滑杆，箱体右壁下部设有第二轴承座，第二轴承座位于出球管上方，第二轴承座上安装有第二转轴，第二转轴右端设有第二挡板，第二挡板上下两侧对称开有凹槽，第二挡板右侧中间设有转柄，转柄右端设有防滑杆。在其中一个实施例中，还包括有支杆、收集箱和橡胶垫，箱体右壁下端设有支杆，支杆右端设有收集箱，收集箱内底部设有橡胶垫。在数学教育中，经常会出现概率问题，在分析概率问题时，应该生动形象的为学生讲解，为了更好的演示概率问题，可以使用本技术，教师可以启动电机转动，转动的电机带动转动板转动，进而带动滑块在第一滑槽内滑动，并且使得第一轴承座在第二滑槽内滑动，对滑块进行导向，滑动的滑块通过第一转轴带动挡块转动，进而使得搅拌杆随之转动，转动的搅拌杆可以搅拌箱体内的概率球本体，使得概率球本体混合的更加均匀和充分，叶片辅助搅拌概率球本体，由此便可以对概率球本体进行细致均匀的搅拌，搅拌完成后，教师关闭电机，然后通过出球机构，使得概率球本体可以通过出球管排出，然后学生可以观察排出的概率球本体的颜色，进行色彩记录，并分析不同颜色的概率球本体出现的概率，用概率球本体做实验，有助于学生理解概率的发生和演算，使用完的概率球本体需要放回时，教师可以打开盖子，然后将概率球本体通过进球管放回。因为出球机构包括有第一挡板、第一弹簧、第二弹簧、支撑杆、第二支架、螺母、螺杆和拧板，箱体内左壁下部转动式连接有第一挡板，第一挡板底部左侧连接有第一弹簧，第一挡板底部右侧连接有第二弹簧，第一挡板底部右侧转动式连接有支撑杆，支撑杆位于第二弹簧右方，箱体底部右侧开有第一通孔，支撑杆穿过第一通孔，支撑杆下部开有第二通孔，箱体底部右侧设有第二支架，第二支架位于支撑杆左方，第二支架上下两部镶嵌式设有螺母，螺母内配合有螺杆，螺杆右端均匀设有拧板，所以当教师需要使用出球机构取出部分概率球本体时，教师可以通过拧板将螺杆转离螺母，然后将支撑杆向下移动，当第二通孔向下移动到下方螺母右侧时，教师通过拧板将螺杆转回下方的螺母内，使得第一挡板右端向下倾斜，并得以固定，第一挡板上的概率球本体便可以通过出球管排出，当概率球本体排出的数量足够时，教师可以通过拧板将螺杆转离下方的螺母，然后将支撑杆向上移动复位，第二通孔向上移动到上方螺母右侧，使得第一挡板随之回到水平位置，使得第一挡板右端位于出球管上方，第一挡板上的概率球本体不会再排出，教师将通过拧板将螺杆转回上方的螺母内即可，第一弹簧和第二弹簧起到缓冲作用。因为还包括有第二轴承座、第二转轴、第二挡板、转柄和防滑杆，箱体右壁下部设有第二轴承座，第二轴承座位于出球管上方，第二轴承座上安装有第二转轴，第二转轴右端设有第二挡板，第二挡板上下两侧对称开有凹槽，第二挡板右侧中间设有转柄，转柄右端设有防滑杆，所以当需要学生轮流接取概率球本体用于观察记录时，学生可以通过转动防滑杆带动第二挡板转动，当凹槽与出球管连通时，出球管内的概率球本体便排出一个，学生接住概率球本体后，立刻转动防滑杆，使得第二挡板其他部位挡住出球管，由此概率球本体不再排出，当下一个学生需要接取概率球本体时，重复上述操作即可。因为还包括有支杆、收集箱和橡胶垫，箱体右壁下端设有支杆，支杆右端设有收集箱，收集箱内底部设有橡胶垫，为了方便部分反应速度不够快，或者不方便立刻接取概率球本体的学生，概率球本体可以先落在收集箱内，供学生拿取，当需要观察大量概率球本体时，可以先将部分概率球本体放置在收集箱内，由此提供给学生观察，橡胶垫可以减缓概率球本体由于运动惯性而产生的弹跳。有益效果是：本技术通过在箱体内放置大量不同颜色的概率球本体，老师可以用其演示教材上的教学实验，这样可以使学生可以亲自进行观察，有助于学生理解概率的发生和演算，同时采用这种方式教学趣味性较强，能够较好地吸引学生，从而激发他们学习概率的兴趣。附图说明图1为本技术的主视结构示意图。图2为本技术的部分俯视结构示意图。图3为本技术第二挡板的右视结构示意图。附图标记中：1…底板，2…第一支架，3…箱体，4…出球机构，40…第一挡板，41…第一弹簧，42…第二弹簧，43…支撑杆，44…第一通孔，45…第二通孔，46…第二支架，47…螺母，48…螺杆，49…拧板，5…出球管，6…盖板，7…进球管，8…盖子，9…第三支架，10…电机，11…第三通孔，12…转杆，13…第一滑槽，14…转动板，15…第二滑槽，16…第一轴承座，17…第一转轴，18…滑块，19…挡块，20…搅拌杆，21…第三弹簧，22…叶片，23…概率球本体，24…第二轴承座，25…第二转轴，26…第二挡板，27…凹槽，28…转柄，29…防滑杆，30…支杆，31…收集箱，32…橡胶垫。具体实施方式下面参照附图对本技术的实施例进行详细描述。实施例1一种数学教育概率演示装置，如图1-3所示，包括有底板本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学教育概率演示装置，其特征在于：包括有底板（1）、第一支架（2）、箱体（3）、出球机构（4）、出球管（5）、盖板（6）、进球管（7）、盖子（8）、第三支架（9）、电机（10）、转杆（12）、转动板（14）、第一轴承座（16）、第一转轴（17）、滑块（18）、挡块（19）、搅拌杆（20）、第三弹簧（21）、叶片（22）和概率球本体（23），底板（1）上左右两侧均设有第一支架（2），左右两方的第一支架（2）上端设有箱体（3），箱体（3）内底部设有出球机构（4），箱体（3）右壁下端设有出球管（5），箱体（3）顶部设有盖板（6），箱体（3）左壁上端设有进球管（7），盖板（6）顶部左端转动式连接有盖子（8），盖子（8）位于进球管（7）顶部，盖板（6）顶部中间设有第三支架（9），第三支架（9）内顶部设有电机（10），盖板（6）顶部中间开有第三通孔（11），电机（10）的输出轴上连接有转杆（12），转杆（12）穿过第三通孔（11），盖板（6）底部开有第一滑槽（13），转杆（12）下端设有转动板（14），转动板（14）上开有第二滑槽（15），第二滑槽（15）内配合滑动式设有第一轴承座（16），第一轴承座（16）上安装有第一转轴（17），第一滑槽（13）内配合滑动式设有滑块（18），第一转轴（17）上端与滑块（18）底部连接，第一转轴（17）下端连接有挡块（19），挡块（19）位于转动板（14）底部，挡块（19）底部设有搅拌杆（20），搅拌杆（20）上左右两侧对称均匀设有第三弹簧（21），第三弹簧（21）末端连接有叶片（22），箱体（3）内均匀放置有概率球本体（23）。...

【技术特征摘要】
1.一种数学教育概率演示装置，其特征在于：包括有底板（1）、第一支架（2）、箱体（3）、出球机构（4）、出球管（5）、盖板（6）、进球管（7）、盖子（8）、第三支架（9）、电机（10）、转杆（12）、转动板（14）、第一轴承座（16）、第一转轴（17）、滑块（18）、挡块（19）、搅拌杆（20）、第三弹簧（21）、叶片（22）和概率球本体（23），底板（1）上左右两侧均设有第一支架（2），左右两方的第一支架（2）上端设有箱体（3），箱体（3）内底部设有出球机构（4），箱体（3）右壁下端设有出球管（5），箱体（3）顶部设有盖板（6），箱体（3）左壁上端设有进球管（7），盖板（6）顶部左端转动式连接有盖子（8），盖子（8）位于进球管（7）顶部，盖板（6）顶部中间设有第三支架（9），第三支架（9）内顶部设有电机（10），盖板（6）顶部中间开有第三通孔（11），电机（10）的输出轴上连接有转杆（12），转杆（12）穿过第三通孔（11），盖板（6）底部开有第一滑槽（13），转杆（12）下端设有转动板（14），转动板（14）上开有第二滑槽（15），第二滑槽（15）内配合滑动式设有第一轴承座（16），第一轴承座（16）上安装有第一转轴（17），第一滑槽（13）内配合滑动式设有滑块（18），第一转轴（17）上端与滑块（18）底部连接，第一转轴（17）下端连接有挡块（19），挡块（19）位于转动板（14）底部，挡块（19）底部设有搅拌杆（20），搅拌杆（20）上左右两侧对称均匀设有第三弹簧（21），第三弹簧（21）末端连接有叶片（22），箱体（3）内均匀放置有概率球本体（23）。2.如权利要求1所述的一种...

【专利技术属性】
技术研发人员：于海英，冷敏，
申请(专利权)人：于海英，
类型：新型
国别省市：黑龙江,23