基于通讯指数在线教育方法、装置、电子设备、存储介质制造方法及图纸

本发明专利技术提供一种基于通讯指数在线教育方法、装置、电子设备、存储介质，方法包括：按至少一第一类账号及一第二类账号建立一虚拟互动空间；至少采集位于该虚拟互动空间的至少一第一类账号的第一网络参数信息、第一语音参数信息；至少根据第一网络参数信息及第一语音参数信息计算至少一第一类账号的第一通讯指数；根据第一通讯指数向至少一第一类账号分配第一通讯标签；至少采集位于该虚拟互动空间的一第二类账号的第二网络参数信息、第二语音参数信息；至少根据第二网络参数信息及第二语音参数信息计算第二类账号的第二通讯指数；根据第二通讯指数向第二类账号分配第二通讯标签。本发明专利技术提供的方法及装置实现基于通讯指数的在线教育方法。

Online Education Method, Device, Electronic Equipment and Storage Media Based on Communication Index

【技术实现步骤摘要】
基于通讯指数在线教育方法、装置、电子设备、存储介质
本专利技术涉及计算机应用领域，尤其涉及一种基于通讯指数的在线教育方法、装置、电子设备、存储介质。
技术介绍
随着信息技术迅速发展，特别是从互联网到移动互联网，创造了跨时空的生活、工作和学习方式，使知识获取的方式发生了根本变化。教与学可以不受时间、空间和地点条件的限制，知识获取渠道灵活与多样化。在线教育应孕而生。在线教育顾名思义，是以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动；此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，对于工作繁忙，学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是最方便不过的学习方式。在线教育主要通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法，以实现电子化的学习、有效率的学习、探索的学习、经验的学习、拓展的学习、延伸的学习、易使用的学习、增强的学习。然而，线上课程通常会由于通讯不良或设备问题导致对老师的教学评价产生影响，从而影响老师的课程业务。在一些现有技术中，为了避免产生影响，会通过人工调取历史教学视频，人工分析教学评价的准确性和影响因子，然而这样会导致人工成本增加。此外，若在课程中存在通讯不良或设备问题，可能会导致课程无法继续进行，影响老师和学生的课程安排，造成时间空间上的浪费。
技术实现思路
本专利技术为了克服上述相关技术存在的缺陷，提供一种基于通讯指数的在线教育方法、装置、电子设备、存储介质，进而至少在一定程度上克服由于相关技术的限制和缺陷而导致的一个或者多个问题。根据本专利技术的一个方面，提供一种基于通讯指数的在线教育方法，包括：按至少一第一类账号及一第二类账号建立一虚拟互动空间，所述虚拟互动空间至少向所述至少一第一类账号提供所述第二类账号的多媒体数据；至少采集位于该虚拟互动空间的至少一第一类账号的第一网络参数信息、第一语音参数信息；至少根据所述第一网络参数信息及所述第一语音参数信息计算所述至少一第一类账号的第一通讯指数；根据所述第一通讯指数向所述至少一第一类账号分配第一通讯标签；至少采集位于该虚拟互动空间的一第二类账号的第二网络参数信息、第二语音参数信息；至少根据所述第二网络参数信息及所述第二语音参数信息计算所述第二类账号的第二通讯指数；根据所述第二通讯指数向所述第二类账号分配第二通讯标签。可选地，所述第一通讯指数及所述第二通讯指数实时计算。可选地，还包括：向至少一第一类账号及第二类账号显示所述第一通讯标签及所述第二通讯标签。可选地，还包括：当所述第一通讯指数或所述第二通讯指数低于预定阈值时，向至少一第一类账号和/或第二类账号提供退出所述虚拟互动空间的选项，以供至少一第一类账号和/或第二类账号退出所述虚拟互动空间。可选地，响应于所述虚拟互动空间内，所有所述第一类账号或所述第二类账号退出所述虚拟互动空间，释放该虚拟互动空间。可选地，所述释放该虚拟互动空间包括：使该虚拟互动空间内所有所述第一类账号及所述第二类账号关联该虚拟互动空间的中断课程信息，所述中断课程信息包括该虚拟互动空间的课程内容及该虚拟互动空间的建立时长。可选地，当所述虚拟互动空间具有多个第一类账号时，响应于该虚拟互动空间内，部分第一类账号退出所述虚拟互动空间，保持该虚拟互动空间。可选地，所述保持该虚拟互动空间包括：使该虚拟互动空间内所述第二类账号关联该虚拟互动空间的中断课程信息，所述中断课程信息包括该虚拟互动空间的课程内容及该虚拟互动空间的建立时长，所述虚拟互动空间的建立时长随着所述课程的进行实时更新。可选地，当任一所述第一类账号根据其关联的中断课程信息发起课程请求时，自关联有中断课程信息的多个第二类账号中，匹配多个备选第二类账号，该备选第二类账号关联的课程内容与该第一类账号关联的课程内容一致，且该备选第二类账号关联的虚拟互动空间的建立时长小于等于该第一类账号关联的虚拟互动空间的建立时长；向该第一类账号提供该多个备选第二类账号。可选地，所述向该第一类账号提供该多个备选第二类账号之前包括：按备选第二类账号的第二通讯指数由高到低排序，以供向该第一类账号提供经排序的多个备选第二类账号。可选地，所述向该第一类账号提供该多个备选第二类账号包括：该多个备选第二类账号与其第二通讯标签一同显示。可选地，不同的通讯标签的内容以不同颜色、形状、大小或它们之间的任意组合显示。可选地，所述向该第一类账号提供该多个备选第二类账号之后包括：响应于该第一类账号的选择备选第二类账号，根据该第一类账号及所选择的备选第二类账号建立所述虚拟互动空间或者使该第一类账号加入所选择的备选第二类账号当前所处的虚拟互动空间。可选地，还包括：计算所述第二类账号的历史第一通讯指数平均数作为准第二通讯指数；在所述第一类账号和所述第二类账号建立所述虚拟互动空间之前，向所述第一类账号提供所述第二类账号的准第二通讯指数。可选地，所述第一通讯指数还根据同一第一类账号的历史第一通讯指数计算；所述第二通讯指数还根据同一第二类账号的历史第二通讯指数计算。可选地，响应于所述第二类账号的第二通讯指数低于预定阈值，使同一虚拟互动空间的第一类账号在该虚拟互动空间内容的课时统计与所述第二类账号的第二通讯指数成正比。根据本专利技术的又一方面，还提供一种基于通讯指数的在线教育装置，包括：建立模块，用于按至少一第一类账号及一第二类账号建立一虚拟互动空间，所述虚拟互动空间至少向所述至少一第一类账号提供所述第二类账号的多媒体数据；第一采集模块，用于至少采集位于该虚拟互动空间的至少一第一类账号的第一网络参数信息、第一语音参数信息；第一计算模块，用于至少根据所述第一网络参数信息及所述第一语音参数信息计算所述至少一第一类账号的第一通讯指数；第一分配模块，用于根据所述第一通讯指数向所述至少一第一类账号分配第一通讯标签；第二采集模块，用于至少采集位于该虚拟互动空间的一第二类账号的第二网络参数信息、第二语音参数信息；第二计算模块，用于至少根据所述第二网络参数信息及所述第二语音参数信息计算所述第二类账号的第二通讯指数；第二分配模块，用于根据所述第二通讯指数向所述第二类账号分配第二通讯标签。根据本专利技术的又一方面，还提供一种电子设备，所述电子设备包括：处理器；存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被所述处理器运行时执行如上所述的步骤。根据本专利技术的又一方面，还提供一种存储介质，所述存储介质上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器运行时执行如上所述的步骤。相比现有技术，本专利技术的优势在于：一方面，本专利技术可以根据学生和老师的网络参数信息及语音参数信息来计算学生和老师的通讯指标，以此来分离学生课程评价时的教学质量和通讯质量；另一方面，通过通讯指标向老师和学生分配通讯标签，以便教学匹配和状态共享。附图说明通过参照附图详细描述其示例实施方式，本专利技术的上述和其它特征及优点将变得更加明显。图1示出了根据本专利技术实施例的基于通讯指数的在线教育方法的流程图。图2示出了根据本专利技术具体实施例的基于通讯指数的在线教育方法的在第一类账号/第二类账号处显示的示意图。图3示出了根据本专利技术一具体实施例的基于通讯指数的在线教育方法的基于通讯指数重新建立虚拟互动空间的示意图。图4示出了根据本专利技术另一具体实施例的基于通讯指数的在线教育方法的基于本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于通讯指数的在线教育方法，其特征在于，包括：按至少一第一类账号及一第二类账号建立一虚拟互动空间，所述虚拟互动空间至少向所述至少一第一类账号提供所述第二类账号的多媒体数据；至少采集位于该虚拟互动空间的至少一第一类账号的第一网络参数信息、第一语音参数信息；至少根据所述第一网络参数信息及所述第一语音参数信息计算所述至少一第一类账号的第一通讯指数；根据所述第一通讯指数向所述至少一第一类账号分配第一通讯标签；至少采集位于该虚拟互动空间的一第二类账号的第二网络参数信息、第二语音参数信息；至少根据所述第二网络参数信息及所述第二语音参数信息计算所述第二类账号的第二通讯指数；根据所述第二通讯指数向所述第二类账号分配第二通讯标签。

【技术特征摘要】
1.一种基于通讯指数的在线教育方法，其特征在于，包括：按至少一第一类账号及一第二类账号建立一虚拟互动空间，所述虚拟互动空间至少向所述至少一第一类账号提供所述第二类账号的多媒体数据；至少采集位于该虚拟互动空间的至少一第一类账号的第一网络参数信息、第一语音参数信息；至少根据所述第一网络参数信息及所述第一语音参数信息计算所述至少一第一类账号的第一通讯指数；根据所述第一通讯指数向所述至少一第一类账号分配第一通讯标签；至少采集位于该虚拟互动空间的一第二类账号的第二网络参数信息、第二语音参数信息；至少根据所述第二网络参数信息及所述第二语音参数信息计算所述第二类账号的第二通讯指数；根据所述第二通讯指数向所述第二类账号分配第二通讯标签。2.如权利要求1所述的基于通讯指数的在线教育方法，其特征在于，所述第一通讯指数及所述第二通讯指数实时计算。3.如权利要求2所述的基于通讯指数的在线教育方法，其特征在于，还包括：向至少一第一类账号和/或第二类账号显示所述第一通讯标签及所述第二通讯标签。4.如权利要求2所述的基于通讯指数的在线教育方法，其特征在于，还包括：当所述第一通讯指数或所述第二通讯指数低于预定阈值时，向至少一第一类账号和/或第二类账号提供退出所述虚拟互动空间的选项，以供至少一第一类账号和/或第二类账号退出所述虚拟互动空间。5.如权利要求4所述的基于通讯指数的在线教育方法，其特征在于，响应于所述虚拟互动空间内，所有所述第一类账号或所述第二类账号退出所述虚拟互动空间，释放该虚拟互动空间。6.如权利要求5所述的基于通讯指数的在线教育方法，其特征在于，所述释放该虚拟互动空间包括：使该虚拟互动空间内所有所述第一类账号及所述第二类账号关联该虚拟互动空间的中断课程信息，所述中断课程信息包括该虚拟互动空间的课程内容及该虚拟互动空间的建立时长。7.如权利要求4所述的基于通讯指数的在线教育方法，其特征在于，当所述虚拟互动空间具有多个第一类账号时，响应于该虚拟互动空间内，部分第一类账号退出所述虚拟互动空间，保持该虚拟互动空间。8.如权利要求7所述的基于通讯指数的在线教育方法，其特征在于，所述保持该虚拟互动空间包括：使该虚拟互动空间内所述第二类账号关联该虚拟互动空间的中断课程信息，所述中断课程信息包括该虚拟互动空间的课程内容及该虚拟互动空间的建立时长，所述虚拟互动空间的建立时长随着所述课程的进行实时更新。9.如权利要求6或8所述的基于通讯指数的在线教育方法，其特征在于，当任一所述第一类账号根据其关联的中断课程信息发起课程请求时，自关联有中断课程信息的多个第二类账号中，匹配多个备选第二类账号，该备选第二类账号关联的课程内容与该第一类账号关联的课程内容一致，且该备选第二类账号关联的虚拟互动空间的建立时长小于等于该第一类账号关联的虚拟互动空间的建立时长；向该第一类账号提供该多个备选第二类账号。10.如权利要求9所述的基于通讯指数的在...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨正大，
申请(专利权)人：威比网络科技上海有限公司，
类型：发明
国别省市：上海,31