本发明专利技术公开了一种便携式多媒体移动教学装置，属于多媒体教学设备技术领域，包括用来放置多媒体相关器件的主柜体，主柜体上设有移动把手；主柜体上端面设有可翻转的盖板，盖板上安装有键盘和载有显示屏的翻转板；主柜体内由上至下设有多个腔室，每个腔室的底部均滑动连接有“L”形支板，应用时，第二块以下的“L”形支板均支撑于其上方相邻的“L”形支板中部；主柜体支腿底部设有对应教师讲台台阶高度的大滚轮及接触地面的两个小滚轮，大滚轮套装在大固定轴上，两个小滚轮分别连接伸缩杆和连杆，伸缩杆和连杆之间连接有弹簧二，伸缩杆和连杆的上端套装在小固定轴上。本发明专利技术使用方便，便于移动，还具有优良的平稳性，能较好的防护内部器件。
【技术实现步骤摘要】
一种便携式多媒体移动教学装置
本专利技术涉及多媒体教学设备领域，具体的涉及一种便携式多媒体移动教学装置。
技术介绍
多媒体教学通常指的是计算机多媒体教学，是通过计算机实现的多种媒体组合，其利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练，具有交互性、集成性、可控性等特点。多媒体教学设备通常包括电脑显示屏、键盘、主机、投影仪、投影幕布、扩音器等，多媒体教学设备的体积通常都是固定安装在教室内，不能移动，应用不便。目前，现有技术中已经研发出便于移动的多媒体设备，其通常是将相关器件分开置于箱柜中，箱柜上设有移动把手，箱柜底部设有滚轮，其便于移动，可移动至各教室应用，实现便携功能。现有的便携式的多媒体设备存在如下缺点：一，使用时，需要将相关器件取出然后进行导线连接，应用不便；二，上下讲台台阶时，需要将装置整体上提，较为费力；或者需要将装置倾斜，其内部放置的器件易发生滑动碰撞，不利于防护相关器件。
技术实现思路
1.要解决的技术问题本专利技术要解决的技术问题在于提供一种便携式多媒体移动教学装置，其使用方便，便于移动，上下讲台台阶时能保持较好的平稳性，能较好的防护内部器件。2.技术方案为解决上述问题，本专利技术采取如下技术方案：一种便携式多媒体移动教学装置，包括主柜体及设于主柜体上的移动把手，所述主柜体内设有至少两个用来放置相关器件的腔室；所述主柜体的顶面敞口并设有可开合的盖板，所述盖板的宽度一侧铰接在主柜体上，且铰接处设有平行于主柜体宽度侧面的铰接轴，所述盖板朝向主柜体内腔的一面上安装有键盘和显示屏，所述显示屏镶嵌式安装在翻转板上，所述翻转板对应主柜体背面的一侧铰接在盖板上，所述键盘位于盖板和翻转板之间；所述主柜体内的腔室由上至下依次设置，每相邻两个腔室之间通过隔板隔开，每个腔室的底部均滑动连接有沿主柜体长度方向移动的“L”形支板，由上至下的第一块“L”形支板的顶部与翻开状态下盖板的底面平齐，该“L”形支板下方的“L”形支板的顶部均支撑在其上方相邻的“L”形支板的底部，应用时，由上至下的第一块“L”形支板之下的每块“L”形支板均支撑于其上方相邻的一块“L”形支板的中部；顶部的所述腔室内置有投影仪，该腔室底部的隔板的厚度较大，且其内部设有沿其长度方向延伸的抽拉槽，由上至下的第一块“L”形支板滑动设于抽拉槽内，顶部的“L”形支板之下的所有“L”形支板均滑动设于相应腔室的底面上，所述“L”形支板的折角位于铰接轴所在侧，所述主柜体上对应铰接轴所在侧的侧面板上开设有与腔室一一对齐的内凹的卡槽，且所述卡槽与相应“L”形支板的竖直边相适配；顶部的腔室之下的所有腔室对应铰接轴所在侧的侧壁上均开设有连通卡槽和相应腔室的通口；所述主柜体的底部四个交角处各设一根支腿，所述支腿底部固定有呈“n”形的安装板，所述安装板的两侧边之间连接有平行设置的大固定轴及位于大固定轴后侧的小固定轴，所述大固定轴上间隙式套装有大滚轮，所述大滚轮的底部与地面之间的高度差等于教室内讲台台阶的高度；所述小固定轴上间隙式套设有限位转轮及位于限位转轮一侧的两个转动环体，其中一个转动环体上固定一根延伸至大滚轮底部前侧的伸缩杆，所述伸缩杆包括内杆及滑动套装在内杆外侧的套筒，所以内杆下端固定有连接到套筒内底部的弹簧一；另一个转动环体上固定有与伸缩杆关于小固定轴对称的连杆，所述伸缩杆和连杆的另一端均转动连接有底部接触地面的小滚轮，所述伸缩杆和连杆之间连接有弹簧二；所述限位转轮的直径大于转动环体，所述限位转轮的底部高于大滚轮的底部，所述限位转轮朝向转动环体的一面上固定有弧形限位块，所述弧形限位块的两端分别贴附伸缩杆和连杆的相背侧。进一步地，所述主柜体顶部对应铰接轴所在侧的相对侧固定有用于压紧闭合状态下的盖板的锁定组件，所述锁定组件包括竖直固定在主柜体上的固定轴及套装在固定轴上部的转动板，所述转动板的一侧固定有底面与主柜体顶面齐平的压块。操控转动板绕固定轴转动，可带动压块转动，在盖板处于闭合状态时，将压块转动至紧压在盖板上，可防止盖板意外翻转，从而可锁定盖板的闭合状态，进而有利于维持主柜体移动的稳定性。更进一步地，所述盖板背向主柜体内腔的一面的中部固定有握提把手。在需要时。可通过提拉握提把手将主柜体提起，更便于应用。进一步地，所述翻转板的面积大于显示屏的面积，所述盖板朝向主柜体内腔的一面上固定有对应翻转板上显示屏外侧部位的支撑块，所述支撑块的高度大于键盘的高度。在翻转板载着显示屏折叠时，翻转板先接触支撑块而停止翻转，此时显示屏与键盘之间之间留有间隙，可防止键盘和显示屏相互摩擦损伤，有利于防护显示屏和键盘。进一步地，位于底部的“L”形支板之上的每块“L”形支板的底面均开设有内凹的水平延伸的滑槽，所述滑槽下方的第一块“L”形支板的顶部固定有位于滑槽内并可沿滑槽水平滑动的滑块。应用中，当上方的“L”形支板向外抽出至该“L”形支板上的滑槽的后侧壁接触下一块“L”形支板上的滑块后，上方的“L”形支板继续向外抽出可带动下一块“L”形支板随之向外抽出，以此类推，仅抽拉顶部的“L”形支板就能实现对所有的“L”形支板的抽出到位；当上方的“L”形支板向主柜体内推进至该“L”形支板上的滑槽的前侧壁接触下一块“L”形支板上的滑块后，上方的“L”形支板继续推进可带动下一块“L”形支板随之向内推进，以此类推，仅推动顶部的“L”形支板就能实现对所有的“L”形支板的推进到位，大大减少了操作步骤，应用方便。更进一步地，由上至下的第一块“L”形支板的竖直边的外表面固定有抽拉把手。可便于抽拉“L”形支板。更进一步地，由上至下的第一块“L”形支板的上部贯通开设有锁孔，该“L”形支板对应的卡槽上设有与锁孔对齐的锁槽，所述锁孔和锁槽内侧面均设有螺纹，所述锁孔内设有旋紧螺钉。将旋紧螺钉旋进锁孔和锁槽后可实现对“L”形支板与主柜体的锁定，从而可防止“L”形支板意外滑出，进而有利于维持主柜体移动的稳定性。对上述方案的优化，所述支腿为液压伸缩杆。通过液压伸缩杆可调整主柜体顶面的高度，从而可适应不同身高使用者的不同要求。进一步地，至少一根所述支腿上固定有止停组件，所述止停组件包括固定在支腿上的连接板及竖直贯穿连接板的螺杆，所述连接板上供螺杆穿过的穿孔内表面设有与螺杆相适配的螺纹，所述螺杆的底部固定有重物块，所述螺杆顶端固定有转动把手。通过转动把手带动螺杆转动，可使螺杆向下移动，带动重物块紧压在地面上，改滚动摩擦为滑动摩擦，使得主柜体不易移动，即实现对本装置的位置锁定，便于应用。3.有益效果（1）本专利技术设有用来放置多媒体相关器件的主柜体，主柜体上设有移动把手，主柜体的支腿底部设有滚轮，使得本装置具有便携性，移动方便，可移动至各教室应用。（2）本专利技术的主柜体上端面设有可水平翻转的盖板，盖板上安装有键盘和载有显示屏的翻转板，应用时，将盖板翻转180°后，可作为讲桌桌面使用，不需另设桌面，可大大减少本装置的体积；翻开翻转板后可将显示屏转动至面向使用者的位置，便于查看，操作简单，使用方便；用完后，合上翻转板并将盖板翻转复位即可，其对键盘和显示屏的收纳效果本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种便携式多媒体移动教学装置，包括主柜体（10）及设于主柜体（10）上的移动把手（20），所述主柜体（10）内设有至少两个用来放置相关器件的腔室（30），其特征在于，所述主柜体（10）的顶面敞口并设有可开合的盖板（1），所述盖板（1）的宽度一侧铰接在主柜体（10）上，且铰接处设有平行于主柜体（10）宽度侧面的铰接轴（2），所述盖板（1）朝向主柜体（10）内腔的一面上安装有键盘（3）和显示屏（4），所述显示屏（4）镶嵌式安装在翻转板（5）上，所述翻转板（5）对应主柜体（10）背面的一侧铰接在盖板（1）上，所述键盘（3）位于盖板（1）和翻转板（5）之间；所述主柜体（10）内的腔室（30）由上至下依次设置，每相邻两个腔室（30）之间通过隔板（40）隔开，每个腔室（30）的底部均滑动连接有沿主柜体（10）长度方向移动的“L”形支板（6），由上至下的第一块“L”形支板（6）的顶部与翻开状态下盖板（1）的底面平齐，该“L”形支板（6）下方的“L”形支板（6）的顶部均支撑在其上方相邻的“L”形支板（6）的底部，应用时，由上至下的第一块“L”形支板（6）之下的每块“L”形支板（6）均支撑于其上方相邻的一块“L”形支板（6）的中部；顶部的所述腔室（30）内置有投影仪（50），该腔室（30）底部的隔板（40）的厚度较大，且其内部设有沿其长度方向延伸的抽拉槽（7），由上至下的第一块“L”形支板（6）滑动设于抽拉槽（7）内，顶部的“L”形支板（6）之下的所有“L”形支板（6）均滑动设于相应腔室（30）的底面上，所述“L”形支板（6）的折角位于铰接轴（2）所在侧，所述主柜体（10）上对应铰接轴（2）所在侧的侧面板上开设有与腔室（30）一一对齐的内凹的卡槽（8），且所述卡槽（8）与相应“L”形支板（6）的竖直边相适配；顶部的腔室（30）之下的所有腔室（30）对应铰接轴（2）所在侧的侧壁上均开设有连通卡槽（8）和相应腔室（30）的通口（9）；所述主柜体（10）的底部四个交角处各设一根支腿（11），所述支腿（11）底部固定有呈“n”形的安装板（12），所述安装板（12）的两侧边之间连接有平行设置的大固定轴（13）及位于大固定轴（13）后侧的小固定轴（14），所述大固定轴（13）上间隙式套装有大滚轮（15），所述大滚轮（15）的底部与地面之间的高度差等于教室内讲台台阶（60）的高度；所述小固定轴（14）上间隙式套设有限位转轮（16）及位于限位转轮（16）一侧的两个转动环体（17），其中一个转动环体（17）上固定一根延伸至大滚轮（15）底部前侧的伸缩杆（18），所述伸缩杆（18）包括内杆及滑动套装在内杆外侧的套筒，所以内杆下端固定有连接到套筒内底部的弹簧一；另一个转动环体（17）上固定有与伸缩杆（18）关于小固定轴（14）对称的连杆（19），所述伸缩杆（18）和连杆（19）的另一端均转动连接有底部接触地面的小滚轮（21），所述伸缩杆（18）和连杆（19）之间连接有弹簧二（22）；所述限位转轮（16）的直径大于转动环体（17），所述限位转轮（16）的底部高于大滚轮（15）的底部，所述限位转轮（16）朝向转动环体（17）的一面上固定有弧形限位块（23），所述弧形限位块（23）的两端分别贴附伸缩杆（18）和连杆（19）的相背侧。...
【技术特征摘要】
1.一种便携式多媒体移动教学装置，包括主柜体（10）及设于主柜体（10）上的移动把手（20），所述主柜体（10）内设有至少两个用来放置相关器件的腔室（30），其特征在于，所述主柜体（10）的顶面敞口并设有可开合的盖板（1），所述盖板（1）的宽度一侧铰接在主柜体（10）上，且铰接处设有平行于主柜体（10）宽度侧面的铰接轴（2），所述盖板（1）朝向主柜体（10）内腔的一面上安装有键盘（3）和显示屏（4），所述显示屏（4）镶嵌式安装在翻转板（5）上，所述翻转板（5）对应主柜体（10）背面的一侧铰接在盖板（1）上，所述键盘（3）位于盖板（1）和翻转板（5）之间；所述主柜体（10）内的腔室（30）由上至下依次设置，每相邻两个腔室（30）之间通过隔板（40）隔开，每个腔室（30）的底部均滑动连接有沿主柜体（10）长度方向移动的“L”形支板（6），由上至下的第一块“L”形支板（6）的顶部与翻开状态下盖板（1）的底面平齐，该“L”形支板（6）下方的“L”形支板（6）的顶部均支撑在其上方相邻的“L”形支板（6）的底部，应用时，由上至下的第一块“L”形支板（6）之下的每块“L”形支板（6）均支撑于其上方相邻的一块“L”形支板（6）的中部；顶部的所述腔室（30）内置有投影仪（50），该腔室（30）底部的隔板（40）的厚度较大，且其内部设有沿其长度方向延伸的抽拉槽（7），由上至下的第一块“L”形支板（6）滑动设于抽拉槽（7）内，顶部的“L”形支板（6）之下的所有“L”形支板（6）均滑动设于相应腔室（30）的底面上，所述“L”形支板（6）的折角位于铰接轴（2）所在侧，所述主柜体（10）上对应铰接轴（2）所在侧的侧面板上开设有与腔室（30）一一对齐的内凹的卡槽（8），且所述卡槽（8）与相应“L”形支板（6）的竖直边相适配；顶部的腔室（30）之下的所有腔室（30）对应铰接轴（2）所在侧的侧壁上均开设有连通卡槽（8）和相应腔室（30）的通口（9）；所述主柜体（10）的底部四个交角处各设一根支腿（11），所述支腿（11）底部固定有呈“n”形的安装板（12），所述安装板（12）的两侧边之间连接有平行设置的大固定轴（13）及位于大固定轴（13）后侧的小固定轴（14），所述大固定轴（13）上间隙式套装有大滚轮（15），所述大滚轮（15）的底部与地面之间的高度差等于教室内讲台台阶（60）的高度；所述小固定轴（14）上间隙式套设有限位转轮（16）及位于限位转轮（16）一侧的两个转动环体（17），其中一个转动环体（17）上固定一根延伸至大滚轮（15）底部前侧的伸缩杆（18），所述伸缩杆（18）包括内杆及滑动套装在内杆外侧的套筒，所以内杆下端固定有连接到套筒内底部的弹簧一；另一个转动环体（17）上固定有与伸缩杆（18）关于小固定轴（14）对...
【专利技术属性】
技术研发人员：许淼，王玮，
申请(专利权)人：许淼，
类型：发明
国别省市：山东,37
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