自制频率演示装置制造方法及图纸

自制频率演示装置,属于教学仪器演示领域，由转换开关，测试孔，振荡级，功放级，放大级，平衡级，分压级，显示级，语音级组成，是物体在频率变化时导电情况的一种测试器，将物体插入测试孔中，在有无振荡的情况下，可查看显示级中指示灯的变化，转换开关直接控制振荡级的火线，转换开关接通状态下，振荡级振荡，使功放级的输出高低变化，从而导致放大级的输出高低变化，触发与关闭平衡级，启动或关闭分压级、显示级的与语音级，形成光的亮、熄显示，形成声的响与不响的指示，在测试电容时，当振荡频率加快时，显示级与语音级启动越多，实施后，能让学生了解一些简单物理现象，且线路简单，容易制作成功，能让学生自制演示，培养学生的动手能力。

Self-made frequency demonstration device

The self-made frequency demonstration device belongs to the field of teaching instrument demonstration. It consists of switch, test hole, oscillation stage, power amplifier stage, amplifier stage, balance stage, voltage dividing stage, display stage and voice level. It is a kind of tester for conductivity of object when frequency changes. It inserts object into test hole and can see the change of indicator lamp in display stage when there is oscillation or not. When the switch is switched on, the oscillation level oscillates, which changes the output of the power amplifier stage, triggers and closes the balance stage, starts or closes the voltage divider stage, the display stage and the voice level, and forms the bright and the silent display, which forms the indication of sound response and silence. When the capacitance is tested, the oscillation frequency changes. When speeding up, the more the display and voice levels start up, after implementation, students can understand some simple physical phenomena, and the circuit is simple, easy to make success, so that students can make self-made demonstrations, and cultivate students'practical ability.

【技术实现步骤摘要】
自制频率演示装置
属于教学仪器演示领域。
技术介绍
创新是民族之魂，青年学生是创新的力量。国家的强盛在于人材，人材的培养在于教育。教育的重点青少年，少年强则国强，少年进步则国进步，要培养少年对科学的热爱，提高教学质量是关键，而实验仪器的精准是提高教学的一个重要因素，实验仪器好，所做的实验更具说服力，从而使学生认识事物，了解自然现象，启发学生的思维，对提高教育水平起到重要作用。因此，教学中的各种实验仪器都在不断的提升，但却还存在着很多不足之处：一是实验仪器的种类不足，特别是针对低年级学生的实验仪器还不全面。二是教学仪器中寓教于乐的精神还不够，三是现在多数教学仪器的成本太高，因而对一些偏远的村庄学校，还不能普及到很多普遍的教学仪器。四是仪器太过复杂，学生不能自己动手制作，因此不能通过让他们自制仪器来培养他们自己动手的好习惯和对科学的热情。电学是物理学中最重要的一种门类，充满神奇的电学实验，能激发少年的兴趣，同时对建立电学的基本概念有着重要的作用，如果能研制一种多功能的导电演示仪而且演示仪能将抽象的将电学部分概念与定律形象化，显然对受教育者有有着积极的帮助。
技术实现思路
为了让教学仪器普及到每所学校，丰富教学仪器的种类，本实用型的措施是研制物体在频率变化时导电情况的教学演示仪，其目的一是让学生从一种感性的角度，了解物体在振荡频率与无频率中导电的情况，理解物体的概念与意义，进而理解理解欧姆定律的意义，因而让学生打下基础。二是线路简单，容易制作成功，能让学生自制演示，培养学生的动手能力。三是该仪器具有光与声的三种色彩的显示，因此具有一定的趣味性，能培养起广大青少年对科学的热爱。四是成本低廉，可以成为一种在广大学校普及的仪器。所采用的措施是：1、自制频率演示装置由转换开关，测试孔，振荡级，功放级，放大级，平衡级，分压级，显示级，语音级共同组成。其中：转换开关的一端接电源，另一端接振荡级中振荡集成电路的火线端，振荡级的输出接功放级的输入，功放级的输出与放大级的输入之间接测试孔，放大级的输出接平衡级的输入，平衡级的输出接显示级、分压级、语音级。振荡级由振荡集成电路、振荡电阻一、振荡电阻二、振荡电阻三、振荡电容组成：振荡集成电路内部有6个门电路，本演示仪的振荡级中运用了振荡集成电路内部的两个门电路与外围振荡元件形成振荡级的电路。振荡门一的输出端与振荡门二的输入端相接，振荡电阻一、振荡电阻三、振荡电容的一端相接成为振荡中心点，振荡电阻一的另一端接振荡门一的输入端，振荡电阻二的一端接振荡电阻三的另一端，振荡电阻二的另一端接振荡门一输出端与与振荡门二输入端的相接点，振荡电容的另一端接振荡门二的输出端，振荡门二的输出端即为振荡级的输出。放大级由两个非门、两个灵敏度电阻组成：第一非门的输入端即是放大级的输入，第一非门的输出端接第二非门的输入端，第二非门的输出端即是放大级的输出，每个非门的输入与输出之间接一个灵敏度电阻。平衡级由上偏平衡电阻、下偏平衡电阻、平衡三极管、平衡测试指示支路组成：上偏平衡电阻接在放大级的输出与平衡三极管的基极之间，下偏平衡电阻接在平衡三极管的基极与发射极之间，平衡三极管的集电极接电源，平衡三极管的发射极接二极管一的正极，二极管一的负极接积分电容的正极，积分电容负极接地线，二极管二的正极接积分电容正极，二极管二的负极接功放级的输出，积分电容正极即为平衡级的输出，平衡测试指示支路接在平衡三极管的发射极与地线之间。分压级由N个上偏分压电阻与下偏分压电阻组成：第一个上偏分压电阻的一端接平衡级的输出，另一端串联其余分压电阻，最后一个分压电阻串联下偏分压电阻到地线，其每个串联点接显示级中一个显示起动单元的输入。显示级由显示起动单元与显示指示单元组成。显示起动单元有N组，每组显示起动单元由两个反相器与交连电阻组成，每组显示单元的输出与地线之间接一组显示指示单元，每组显示起动单元中的第一个反相器的输入即是该组显示起动单元的输入，第一个反相器的输出与第二个反相器的输入之间接交连电阻，第二个反相器的输出即是该显示起动单元的输出。每组显示指示单元由三路或多路指示支路并联而成，每路指示支路由指示灯与指示保护电阻串联而成。语音级由N个语音指示组成：每组显示起动单元对应一个语音指示，语音指示接在每组显示起动单元的输入上。2、振荡电阻三为可调整电阻。3、振荡电容采用无极电容。4、功放级由两个反相门电路并联而成。对本措施的进一步解释如下：一、本实用型的主要目的是让教学仪器普及到每所学校，丰富教学仪器的种类，本实用型的措施是研制物体在有无振荡时导电情况的教学演示仪，其目的一是让学生从一种感性的角度，了解物体在振荡与无振荡中导电的情况，理解物体的概念与意义，进而理解理解欧姆定律的意义，因而让学生打下基础。二是线路简单，容易制作成功，能让学生自制演示，培养学生的动手能力。三是该仪器具有光与声的三种色彩的显示，因此具有一定的趣味性，能培养起广大青少年对科学的热爱。四是成本低廉，可以成为一种在广大学校普及的仪器。二、本实用型是意在让学生自制仪器，培养学生的亲自动手能力，本仪器能够测试电容、电阻、电感等物体，使学生能更直观的了解各种物体的导电情况，通过测试电容、电感、电阻得到的效果不同，在测试电容时，无振荡情况下，显示级只闪亮一下，而在振荡时，当振荡频率越快，显示级启动越多，而电感得到的结果却相反，当振荡频率越快，亮得越少。以检测电阻为例：在测试孔两端插入电阻，在无振荡的状态下，功放级输出的高位经过电阻后，始终接入放大级中的第一非门（图2中的4.1）的输入端，也即是放大级中的第一非门的输入端始终为高位，经过两级放大后，触发平衡三极管（图2中的5.1），将平衡三极管触发导通，此时，平衡测试指示支路亮，分压级各分压点有高位输出，各分压点的电压呈梯形，也即是第一级分压电压最高，第二级、第三级、第N级递减。分压级的各分压点启动语音指示的同时，启动显示起动单元，显示起动单元开启显示指示单元，形成光彩显示。在有振荡时，功放级高低的变化引起放大级输出的高低变化，从而平衡级呈现开通与断开，分压级的各分压点有电与无电的变换，形成显示起动单元的开通与截止，也即是显示指示单元中的指示灯亮与不亮的循环。对各级电路的说明如下：三、振荡级与转换开关。振荡级由振荡集成电路、振荡电阻一、振荡电阻二、振荡电阻三、振荡电容组成：振荡集成电路内部有6个门电路，本演示仪的振荡级中运用了振荡集成电路内部的两个门电路与外围振荡元件形成振荡级的电路。转换开关接在电源与振荡集成电路的火线端，当转换开关为断开时，振荡集成电路的火线端无电压，因而其输出为低位，当转换开关为接通时，振荡集成电路的火线端有电压，振荡级开始振荡，其输出为高低的循环变换。形成振荡的原理是：当振荡电容所接的振荡门二（图2中的1.2）的输出端为高位时，对振荡电容（图2中的1.6）充电，因为振荡电容在过渡的开始一瞬间，不能跃变，这时振荡电容的另一端所接的振荡中心点为高位，这时充电电流一路经过振荡电阻二（图2中的1.4）与振荡电阻三（图2中的1.5）的串联后进入振荡门一（图2中的1.1）的输出端，振荡门一（图2中的1.1）的输入端因通过振荡电阻一（图2中的1.3）接在振荡中心点，所以振荡门一的输入端为高位，输出端为低。当本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.自制频率演示装置，其特征是：由转换开关，测试孔，振荡级，功放级，放大级，平衡级，分压级，显示级，语音级共同组成；其中：转换开关的一端接电源，另一端接振荡级中振荡集成电路的火线端，振荡级的输出接功放级的输入，功放级的输出与放大级的输入之间接测试孔，放大级的输出接平衡级的输入，平衡级的输出接显示级、分压级、语音级；振荡级由振荡集成电路、振荡电阻一、振荡电阻二、振荡电阻三、振荡电容组成：振荡集成电路内部有6个门电路，本演示仪的振荡级中运用了振荡集成电路内部的两个门电路与外围振荡元件形成振荡级的电路；振荡门一的输出端与振荡门二的输入端相接，振荡电阻一、振荡电阻三、振荡电容的一端相接成为振荡中心点，振荡电阻一的另一端接振荡门一的输入端，振荡电阻二的一端接振荡电阻三的另一端，振荡电阻二的另一端接振荡门一输出端与振荡门二输入端的相接点，振荡电容的另一端接振荡门二的输出端，振荡门二的输出端即为振荡级的输出；放大级由两个非门、两个灵敏度电阻组成：第一非门的输入端即是放大级的输入，第一非门的输出端接第二非门的输入端，第二非门的输出端即是放大级的输出，每个非门的输入与输出之间接一个灵敏度电阻；平衡级由上偏平衡电阻、下偏平衡电阻、平衡三极管、平衡测试指示支路组成：上偏平衡电阻接在放大级的输出与平衡三极管的基极之间，下偏平衡电阻接在平衡三极管的基极与发射极之间，平衡三极管的集电极接电源，平衡三极管的发射极接二极管一的正极，二极管一的负极接积分电容的正极，积分电容负极接地线，二极管二的正极接积分电容正极，二极管二的负极接功放级的输出，积分电容正极即为平衡级的输出，平衡测试指示支路接在平衡三极管的发射极与地线之间；分压级由N个上偏分压电阻与下偏分压电阻组成：第一个上偏分压电阻的一端接平衡级的输出，另一端串联其余分压电阻，最后一个分压电阻串联下偏分压电阻到地线，其每个串联点接显示级中一个显示起动单元的输入；显示级由显示起动单元与显示指示单元组成；显示起动单元有N组，每组显示起动单元由两个反相器与交连电阻组成，每组显示单元的输出与地线之间接一组显示指示单元，每组显示起动单元中的第一个反相器的输入即是该组显示起动单元的输入，第一个反相器的输出与第二个反相器的输入之间接交连电阻，第二个反相器的输出即是该显示起动单元的输出；每组显示指示单元由三路或多路指示支路并联而成，每路指示支路由指示灯与指示保护电阻串联而成；语音级由N个语音指示组成：每组显示起动单元对应一个语音指示，语音指示接在每组显示起动单元的输入上。...

【技术特征摘要】
1.自制频率演示装置，其特征是：由转换开关，测试孔，振荡级，功放级，放大级，平衡级，分压级，显示级，语音级共同组成；其中：转换开关的一端接电源，另一端接振荡级中振荡集成电路的火线端，振荡级的输出接功放级的输入，功放级的输出与放大级的输入之间接测试孔，放大级的输出接平衡级的输入，平衡级的输出接显示级、分压级、语音级；振荡级由振荡集成电路、振荡电阻一、振荡电阻二、振荡电阻三、振荡电容组成：振荡集成电路内部有6个门电路，本演示仪的振荡级中运用了振荡集成电路内部的两个门电路与外围振荡元件形成振荡级的电路；振荡门一的输出端与振荡门二的输入端相接，振荡电阻一、振荡电阻三、振荡电容的一端相接成为振荡中心点，振荡电阻一的另一端接振荡门一的输入端，振荡电阻二的一端接振荡电阻三的另一端，振荡电阻二的另一端接振荡门一输出端与振荡门二输入端的相接点，振荡电容的另一端接振荡门二的输出端，振荡门二的输出端即为振荡级的输出；放大级由两个非门、两个灵敏度电阻组成：第一非门的输入端即是放大级的输入，第一非门的输出端接第二非门的输入端，第二非门的输出端即是放大级的输出，每个非门的输入与输出之间接一个灵敏度电阻；平衡级由上偏平衡电阻、下偏平衡电阻、平衡三极管、平衡测试指示支路组成：上偏平衡电阻接在放大级的输出与平衡三极管的基极之间，下偏平衡电阻接在平衡三极管的基极与发射极之间，平衡三极...

【专利技术属性】
技术研发人员：谢懿，
申请(专利权)人：谢懿，
类型：新型
国别省市：重庆,50