心理学教学信息展示装置制造方法及图纸

心理学教学信息展示装置，属于教学教具技术领域。它提供一种便于携带、能够调节高度、便于展示和讲解的心理学教学信息展示装置。所述沙盘放置在盒体内，沙盘底面和盒体之间安装有升降装置，沙盘转动安装在升降装置上，所述外盖与盒体扣合连接，所述四个可伸缩支腿转动安装在盒体外底面上，所述安装板与盒体右侧面之间安装有多个减震器，所述四个行走轮均安装在安装板的右侧面上，所述U型拉杆水平罩设在盒体的左端，U型拉杆两端与盒体前后两侧面固定连接。本实用新型专利技术能够整合成类似拉杆箱的结构，便于教师携带，本实用新型专利技术的可伸缩支腿能够调节高度，沙盘能够实现水平方向的旋转，便于教师讲解展示和学生观看操作。

Information Display Device for Psychological Teaching

The device for displaying psychological teaching information belongs to the technical field of teaching aids. It provides a psychological teaching information display device which is easy to carry, adjust height and display and explain. The sand tray is placed in the box body, the bottom of the sand tray and the box body are equipped with lifting device, the sand tray is rotated and installed on the lifting device, the outer cover is connected with the box body, the four telescopic legs are rotated and installed on the bottom surface of the box body, and a plurality of shock absorbers are installed between the installation plate and the right side of the box body, and the four walking wheels are all installed on the right side of the installation plate. The horizontal cover of the U-shaped tie rod is arranged at the left end of the box body, and the two ends of the U-shaped tie rod are fixedly connected with the front and rear sides of the box body. The utility model can be integrated into a structure similar to a tie rod box, which is convenient for teachers to carry, the telescopic leg of the utility model can adjust the height, the sand table can realize horizontal rotation, and is convenient for teachers to explain and display and students to watch and operate.

【技术实现步骤摘要】
心理学教学信息展示装置
本技术属于教学教具
，特别是涉及一种心理学教学信息展示装置。
技术介绍
心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用（实践）性。沙盘模具是心理学教学信息展示装置的一种，是心理学中沙盘游戏的重要展示用具。沙盘游戏又称箱庭游戏，是目前国际上非常流行的一种综合性心理治疗方法。通过心理咨询师的引导，让当事人将现实和想象中的物品置于沙箱内，把沙子、水和沙具等运用在富有创意的意象中，用于表达各种生活、心理的层面原型和象征的意义，把无形的心理内容以某种象征性的方式呈现出来，唤醒人的潜意识，从而获得心理治疗和心灵的提升，被广泛地运用在了心理咨询、心理治疗、心理教育、专业心理分析的各个领域。而现有的心理学沙盘模具为固定式结构，调节高度较为麻烦，且不便于携带，对教师的多地点使用造成了一定的困难。
技术实现思路
针对上述现有技术存在的不足，本技术提供一种便于携带、能够调节高度、便于展示和讲解的心理学教学信息展示装置。本技术所采取的技术方案是：心理学教学信息展示装置，包括外盖、沙盘、盒体、升降装置、U型拉杆、安装板、四个可伸缩支腿、四个行走轮及多个减震器；所述沙盘放置在盒体内，沙盘底面和盒体之间安装有升降装置，沙盘转动安装在升降装置上，所述外盖与盒体扣合连接，所述四个可伸缩支腿转动安装在盒体外底面上，所述安装板与盒体右侧面之间安装有多个减震器，所述四个行走轮均安装在安装板的右侧面上，所述U型拉杆水平罩设在盒体的左端，U型拉杆两端与盒体前后两侧面固定连接。本技术的有益效果在于：本技术能够整合成类似拉杆箱的结构，便于教师携带，本技术的可伸缩支腿能够调节高度，沙盘能够实现水平方向的旋转，便于教师讲解展示和学生观看操作。附图说明图1：本技术使用状态结构示意图；图2：本技术移动状态结构示意图；图3：本技术升降装置俯视结构分布图；图4：本技术盒体底面示意图；图5：本技术台阶型圆管结构示意图；图6：本技术内螺纹管剖切图；其中：1-外盖；2-沙盘；3-盒体；4-升降装置；4-1-主动齿轮；4-2-轮轴一；4-3-轮轴二；4-4-链传动机构；4-41-主动链轮；4-42-链条；4-43-从动链轮；4-5-从动齿轮；4-6-套筒式伸缩杆；4-7-连接杆；4-8-平面轴承；4-9-螺杆；4-10-套筒；4-11-轴承一；5-U型拉杆；6-可伸缩支腿；6-1-台阶型圆管；6-2-内螺纹套管；6-3-台阶型内腔；7-减震器；8-安装板；9-行走轮；10-转轴。具体实施方式如图1~图6所示，心理学教学信息展示装置，包括外盖1、沙盘2、盒体3、升降装置4、U型拉杆5、安装板8、四个可伸缩支腿6、四个行走轮9及多个减震器7；所述沙盘2放置在盒体3内，沙盘2底面和盒体3之间安装有升降装置4，沙盘2转动安装在升降装置4上，所述外盖1与盒体3扣合连接，所述四个可伸缩支腿6转动安装在盒体3外底面上，所述安装板8与盒体3右侧面之间安装有多个减震器7，所述四个行走轮9均安装在安装板8的右侧面上，所述U型拉杆5水平罩设在盒体3的左端，U型拉杆5两端与盒体3前后两侧面固定连接。使用时，盒体3水平放置，将可伸缩支腿6旋转至竖直状态，并调整到合适的高度，然后将外盖1从盒体3上拿下，再通过升降装置4将沙盘2升起即可，升起后的沙盘2在平面轴承4-8的作用下能够水平旋转。携带时，将可伸缩支腿6全部旋转至与盒体3紧贴的状态，再通过升降装置4将沙盘2回收至盒体3内，并将所有沙盘道具都放置在盒体3内后，将外盖1扣合在盒体3上并将盒体3旋转至竖直状态，拉动U型拉杆5即可。减震器7为现有技术，作用是减震。所述升降装置4包括主动齿轮4-1、轮轴一4-2、轮轴二4-3、链传动机构4-4、从动齿轮4-5、平面轴承4-8、螺杆4-9、套筒4-10及轴承一4-11；所述套筒4-10竖直设置，套筒4-10下端通过轴承一4-11与盒体3内底面转动连接，所述套筒4-10上端与螺杆4-9下端螺纹连接，所述螺杆4-9上端通过平面轴承4-8与沙盘2底面转动连接，所述主动齿轮4-1通过轮轴一4-2转动安装在盒体3的内底面上，所述盒体3左侧面开设有长条豁口，所述主动齿轮4-1左端通过长条豁口伸出盒体3外侧，所述从动齿轮4-5通过轮轴二4-3转动安装在盒体3的内底面上，从动齿轮4-5与主动齿轮4-1啮合连接，从动齿轮4-5通过链传动机构4-4带动套筒4-10转动。升降装置4工作原理：拨动主动齿轮4-1并带动从动齿轮4-5转动，从动齿轮4-5通过链传动机构4-4带动套筒4-10转动，套筒4-10转动带动螺杆4-9上下移动，螺杆4-9带动沙盘2上下移动。所述链传动机构4-4包括主动链轮4-41、链条4-42及从动链轮4-43；所述主动链轮4-41固定套装在轮轴二4-3上，所述从动链轮4-43固定套装在套筒4-10上，所述主动链轮4-41通过链条4-42与从动链轮4-43传动连接。所述升降装置4还包括四个套筒式伸缩杆4-6及四个连接杆4-7，所述四个套筒式伸缩杆4-6均竖直固定在盒体3的内底面上，四个套筒式伸缩杆4-6上端各通过一个连接杆4-7与螺杆4-9上端固定连接，四个套筒式伸缩杆4-6上端抵靠在沙盘2底面上。螺杆4-9升降通过连接杆4-7带动套筒式伸缩杆4-6升降，套筒式伸缩杆4-6用于保证沙盘2的平稳性。所述盒体3外底面沿左右方向开设有四个长槽3-1，所述四个可伸缩支腿6的上端均通过转轴10与四个长槽3-1一一对应转动连接，所述四个转轴10中的两个转轴10位于对应长槽3-1的左侧，四个转轴10中剩余的两个转轴10位于对应长槽3-1的右侧。长槽3-1用于放置可伸缩支腿6。每个可伸缩支腿6均包括台阶型圆管6-1及内螺纹套管6-2；所述台阶型圆管6-1上端为小径端，台阶型圆管6-1上端通过转轴10与对应的长槽3-1转动连接，台阶型圆管6-1下端设有外螺纹，内螺纹套管6-2设有台阶型内腔6-3，所述台阶型内腔6-3小径端为上端，台阶型内腔6-3的小径端开设有内螺纹，台阶型圆管6-1设置在内螺纹套管6-2的台阶型内腔6-3内，且台阶型圆管6-1下端的外螺纹与台阶型内腔6-3的内螺纹匹配设置。台阶型圆管6-1伸出时，先在台阶型内腔6-3内滑动，当台阶型圆管6-1下端外螺纹与台阶型内腔6-3上端外螺纹螺纹固定接触时，转动内螺纹套管6-2至合适位置即可。采用此种结构能够节省时间同时具有稳定性和高度调节的灵活性。所述安装板8为U型板，所述U型板扣装在多个减震器7上。所述U型拉杆5为可伸缩拉杆。以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，对于本领域的技术人员来说，本技术可以有各种更改和变化。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种心理学教学信息展示装置，其特征在于：包括外盖（1）、沙盘（2）、盒体（3）、升降装置（4）、U型拉杆（5）、安装板（8）、四个可伸缩支腿（6）、四个行走轮（9）及多个减震器（7）；所述沙盘（2）放置在盒体（3）内，沙盘（2）底面和盒体（3）之间安装有升降装置（4），沙盘（2）转动安装在升降装置（4）上，所述外盖（1）与盒体（3）扣合连接，所述四个可伸缩支腿（6）转动安装在盒体（3）外底面上，所述安装板（8）与盒体（3）右侧面之间安装有多个减震器（7），所述四个行走轮（9）均安装在安装板（8）的右侧面上，所述U型拉杆（5）水平罩设在盒体（3）的左端，U型拉杆（5）两端与盒体（3）前后两侧面固定连接。

【技术特征摘要】
1.一种心理学教学信息展示装置，其特征在于：包括外盖（1）、沙盘（2）、盒体（3）、升降装置（4）、U型拉杆（5）、安装板（8）、四个可伸缩支腿（6）、四个行走轮（9）及多个减震器（7）；所述沙盘（2）放置在盒体（3）内，沙盘（2）底面和盒体（3）之间安装有升降装置（4），沙盘（2）转动安装在升降装置（4）上，所述外盖（1）与盒体（3）扣合连接，所述四个可伸缩支腿（6）转动安装在盒体（3）外底面上，所述安装板（8）与盒体（3）右侧面之间安装有多个减震器（7），所述四个行走轮（9）均安装在安装板（8）的右侧面上，所述U型拉杆（5）水平罩设在盒体（3）的左端，U型拉杆（5）两端与盒体（3）前后两侧面固定连接。2.根据权利要求1所述的心理学教学信息展示装置，其特征在于：所述升降装置（4）包括主动齿轮（4-1）、轮轴一（4-2）、轮轴二（4-3）、链传动机构（4-4）、从动齿轮（4-5）、平面轴承（4-8）、螺杆（4-9）、套筒（4-10）及轴承一（4-11）；所述套筒（4-10）竖直设置，套筒（4-10）下端通过轴承一（4-11）与盒体（3）内底面转动连接，所述套筒（4-10）上端与螺杆（4-9）下端螺纹连接，所述螺杆（4-9）上端通过平面轴承（4-8）与沙盘（2）底面转动连接，所述主动齿轮（4-1）通过轮轴一（4-2）转动安装在盒体（3）的内底面上，所述盒体（3）左侧面开设有长条豁口，所述主动齿轮（4-1）左端通过长条豁口伸出盒体（3）外侧，所述从动齿轮（4-5）通过轮轴二（4-3）转动安装在盒体（3）的内底面上，从动齿轮（4-5）与主动齿轮（4-1）啮合连接，从动齿轮（4-5）通过链传动机构（4-4）带动套筒（4-10）转动。3.根据权利要求2所述的心理学教学信息展示装置，其特征在于：所述链传动机构（4-4）包括主动链轮（4-41）、链条（4-42）及从动链轮（4-43）；所述主动链轮（4...

【专利技术属性】
技术研发人员：国庆雪，王磊，
申请(专利权)人：哈尔滨金融学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江,23