一种心理健康教育书籍阅读推荐系统及方法技术方案

本发明专利技术提出了一种心理健康教育书籍阅读推荐系统及方法，通过设置播放监听模块、书籍管理模块和书籍阅读器，将在线阅读书籍与视频课程相关联，在学生用户学习完相关课程后，自动推送与之相关联的书籍，便于学生及时拓宽认识、加强理解，无需老师再分别布置作业，学习更高效；老师用户有添加和删除视频文件关联的书籍的权限，并向学生推荐书籍；学生用户可以自动获取并更新推荐书目清单、未读书目清单、收藏书籍，并分享书籍给老师或同学；通过设置日志模块，学生用户可以写阅读心得，并与同学或老师用户进行分享交流，老师用户也能通过书籍名称、学生信息和日志内容等，及时了解学生的阅读收获。

A Reading Recommendation System and Method for Mental Health Education Books

【技术实现步骤摘要】
一种心理健康教育书籍阅读推荐系统及方法
本专利技术涉及在线教育领域，尤其涉及一种心理健康教育书籍阅读推荐系统及方法。
技术介绍
随着中国上世纪生育高峰期人口进入育幼阶段，各种在线教育机构和学习系统如雨后春笋般冒出，其中大部分是针对课外辅导、专业技能学习或者各种技能或者等级考试辅导。心理健康教育的方式与通常技能型的教育方式不同，心理健康教育面向全体与重点关注结合、个性化与社会化结合、实效性与趣味性结合，因此，简单的通过在线观看视频学习，或者通过在线考试的方式，难以获得很好的教育效果，必须引导学生与人交流，同时，老师在此过程中也能对学生学习效果进行评价并发现问题。此外，对于学生在视频学习过程中所接触到的知识点，也需要及时拓宽认识，加强理解。中国专利CN201310471714.6揭示了一种移动互联网泛在教育系统，实现在线教育过程中内容的编辑、发布和社区互动。
技术实现思路
有鉴于此，本专利技术提出了一种便于学生及时拓宽认识、加强理解的心理健康教育书籍阅读推荐系统及方法。本专利技术的技术方案是这样实现的：一方面，本专利技术提供了一种心理健康教育书籍阅读推荐系统，其包括课程清单(1)、视频播放器(2)和多个视频文件(3)，课程清单(1)上设置有指向各视频文件(3)的播放链接，视频播放器(2)根据用户播放链接请求播放对应的视频文件(3)，还包括播放监听模块(4)、书籍管理模块(5)和书籍阅读器(6)，其中，书籍阅读器(6)提供在线阅读书籍，每一视频文件(3)与书籍阅读器(6)上的若干在线阅读书籍相关联；播放监听模块(4)，监听视频文件(3)的播放进度，并在视频文件(3)播放完成后向书籍管理模块(5)发送课程学习完成信号；书籍管理模块(5)，接收到课程学习完成信号后获取用户身份信息，并向用户端推送与当前视频文件(3)相关联的在线阅读书籍。在以上技术方案的基础上，优选的，还包括身份管理模块(7)，提供学生和老师两种用户身份，学生身份关联录入有年级和班级信息，并根据班级信息关联到对应的老师身份，在用户登录前进行身份验证。进一步优选的，所述书籍管理模块(5)在老师用户端提供与视频文件(3)关联的在线阅读书籍的添加和删除权限。进一步优选的，所述书籍管理模块(5)在学生用户端提供推荐书目清单(51)，推荐书目清单(51)根据学生用户端接收到的在线阅读书籍更新。更进一步优选的，所述书籍管理模块(5)在学生用户端提供未读书目清单(52)，未读书目清单(52)由推荐书目清单(51)自动过滤掉已读书单后生成。再进一步优选的，所述书籍管理模块(5)在学生用户端提供阅读心愿单(53)，供学生通过书籍阅读器(6)输入书籍名称进行搜索，并收藏在线阅读书籍生成列表。再更进一步优选的，还包括日志模块(8)，日志模块(8)包括书籍信息展示区(81)、日志编辑区(82)和日志评论区(83)，其中，书籍信息展示区(81)展示在线阅读书籍，日志编辑区(82)供学生用户输入阅读心得并发送给与之相关联的老师用户，或者同一年级或同一班级的其他学生用户，日志评论区(83)供老师用户输入评论并发送给该学生用户，推荐书目清单(51)、未读书目清单(52)和阅读心愿单(53)上的在线阅读书籍分别附有到日志模块(8)页面的链接。更进一步优选的，还包括分享书单模块(9)，供学生用户通过书籍阅读器(6)输入书籍名称并搜索在线阅读书籍，并将搜索到的在线阅读书籍发送到与之相关联的老师用户或者其他学生用户。更进一步优选的，还包括推荐书单模块(10)，供老师用户输入通过书籍阅读器(6)输入书籍名称并搜索在线阅读书籍，并将搜索到的在线阅读书籍发送到与之相关联的学生用户。第二方面，本专利技术提供了一种心理健康教育书籍阅读推荐方法，包括以下步骤，S1，书籍阅读器(6)提供在线阅读书籍，每一视频文件(3)与书籍阅读器(6)上的若干在线阅读书籍相关联；S2，学生用户在线观看学习视屏文件(1)；S3，在视频文件(3)播放完成后，向学生用户端推送与当前视频文件(3)相关联的在线阅读书籍。本专利技术的心理健康教育书籍阅读推荐系统及方法相对于现有技术具有以下有益效果：(1)通过设置播放监听模块、书籍管理模块和书籍阅读器，将在线阅读书籍与视频课程相关联，在学生用户学习完相关课程后，自动推送与之相关联的书籍，便于学生及时拓宽认识、加强理解，无需老师再分别布置作业，学习更高效；(2)老师用户有添加和删除频课程关联的书籍的权限，并向学生推荐书籍；(3)学生用户可以自动获取并更新推荐书目清单、未读书目清单、收藏书籍，并分享书籍给老师或者同学；(4)通过设置日志模块，学生用户可以写阅读心得，并与同学或老师用户进行分享交流，老师用户也能通过书籍名称、学生信息和日志内容等，及时了解学生的阅读收获。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本专利技术的心理健康教育书籍阅读推荐系统的学生用户端书籍管理模块部分的界面图；图2为本专利技术的心理健康教育书籍阅读推荐系统的学生用户端日志模块部分的界面图；图3为本专利技术的心理健康教育书籍阅读推荐系统的框架图。具体实施方式下面将结合本专利技术实施方式，对本专利技术实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式仅仅是本专利技术一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本专利技术中的实施方式，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本专利技术保护的范围。如图3所示，本专利技术的心理健康教育书籍阅读推荐系统，其包括课程清单1、视频播放器2、多个视频文件3、播放监听模块4、书籍管理模块5、书籍阅读器6、身份管理模块7、日志模块8、分享书单模块9和推荐书单模块10。身份管理模块7，提供学生和老师两种用户身份，学生身份关联录入有年级和班级信息，并根据班级信息关联到对应的老师身份，在用户登录前进行身份验证。课程清单1上设置有指向各视频文件3的播放链接，用户登录后，进入课程清单1所在页面，点击课程清单1上的课程播放链接，发送播放请求。视频播放器2根据用户播放链接请求播放对应的视频文件3。具体的，所述视频文件3为心理教育在线学习视频，每一个视频文件3对应一堂课的学习内容。书籍阅读器6提供在线阅读书籍，每一视频文件3与书籍阅读器6上的若干在线阅读书籍相关联。具体的，所述书籍阅读器6可以采用已知的网络在线阅读器，每一视频文件3可以关联到若干在线阅读书籍在书籍阅读器6上的链接地址，从而可以找到相应的书籍。播放监听模块4，监听视频文件3的播放进度，并在视频文件3播放完成后向书籍管理模块5发送课程学习完成信号，表示学生完成在线课程视频观看学习。书籍管理模块5，接收到课程学习完成信号后获取用户身份信息，并向用户端推送与当前视频文件3相关联的在线阅读书籍。如此，在学生完成在线课程视频观看学习，书籍管理模块5会自动将与课程视频文件3相关联的推荐书籍发送给学生用户。具体的，所述书籍管理模块5在老师用户端提供与视频文件3关联的在线阅读书籍的添加和删除权限，老师用户可根据学生反馈效果，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种心理健康教育书籍阅读推荐系统，其包括课程清单(1)、视频播放器(2)和多个视频文件(3)，课程清单(1)上设置有指向各视频文件(3)的播放链接，视频播放器(2)根据用户播放链接请求播放对应的视频文件(3)，其特征在于：还包括播放监听模块(4)、书籍管理模块(5)和书籍阅读器(6)，其中，书籍阅读器(6)提供在线阅读书籍，每一视频文件(3)与书籍阅读器(6)上的若干在线阅读书籍相关联；播放监听模块(4)，监听视频文件(3)的播放进度，并在视频文件(3)播放完成后向书籍管理模块(5)发送课程学习完成信号；书籍管理模块(5)，接收到课程学习完成信号后获取用户身份信息，并向用户端推送与当前视频文件(3)相关联的在线阅读书籍。

【技术特征摘要】
1.一种心理健康教育书籍阅读推荐系统，其包括课程清单(1)、视频播放器(2)和多个视频文件(3)，课程清单(1)上设置有指向各视频文件(3)的播放链接，视频播放器(2)根据用户播放链接请求播放对应的视频文件(3)，其特征在于：还包括播放监听模块(4)、书籍管理模块(5)和书籍阅读器(6)，其中，书籍阅读器(6)提供在线阅读书籍，每一视频文件(3)与书籍阅读器(6)上的若干在线阅读书籍相关联；播放监听模块(4)，监听视频文件(3)的播放进度，并在视频文件(3)播放完成后向书籍管理模块(5)发送课程学习完成信号；书籍管理模块(5)，接收到课程学习完成信号后获取用户身份信息，并向用户端推送与当前视频文件(3)相关联的在线阅读书籍。2.如权利要求1所述的心理健康教育书籍阅读推荐系统，其特征在于：还包括身份管理模块(7)，提供学生和老师两种用户身份，学生身份关联录入有年级和班级信息，并根据班级信息关联到对应的老师身份，在用户登录前进行身份验证。3.如权利要求2所述的心理健康教育书籍阅读推荐系统，其特征在于：所述书籍管理模块(5)在老师用户端提供与视频文件(3)关联的在线阅读书籍的添加和删除权限。4.如权利要求2所述的心理健康教育书籍阅读推荐系统，其特征在于：所述书籍管理模块(5)在学生用户端提供推荐书目清单(51)，推荐书目清单(51)根据学生用户端接收到的在线阅读书籍更新。5.如权利要求4所述的心理健康教育书籍阅读推荐系统，其特征在于：所述书籍管理模块(5)在学生用户端提供未读书目清单(52)，未读书目清单(52)由推荐书目清单(51)自动过滤掉已读书单后生成。6.如权利要求5所述的心...

【专利技术属性】
技术研发人员：李翔，周宗奎，陈义龙，范翠英，张冬静，
申请(专利权)人：广雅传媒武汉有限公司，
类型：发明
国别省市：湖北,42