一种心理健康教育电子沙盘系统技术方案

本发明专利技术提出了一种心理健康教育电子沙盘系统，可以编辑图形、文字、图片、音频或者视频素材的电子沙盘文件，形象直观反馈在线学习者心理；通过鼠标双击、拖动等简单操作选取图片素材，通过移动光标、滚动鼠标按住鼠标左键并移动鼠标等操作实现对可编辑区域的图片素材的选定、放大、缩小和拖动操作，简单易操作；通过设置身份管理模块、群组管理模块、发表模块和评论模块，建立共享社区，利于老师及时疏导学生心理；设置课程清单、视频播放器、多个视频文件和播放监听模块，在学生在线学习完视频文件后跳转到电子沙盘操作界面，便于老师及时分析掌握学生心理状态，针对性地调整课程，为疏导严重的负面心理状态提供早期干预依据。

【技术实现步骤摘要】
一种心理健康教育电子沙盘系统
本专利技术涉及在线教育领域，尤其涉及一种心理健康教育电子沙盘系统。
技术介绍
心理沙盘游戏又称箱庭游戏。沙盘游戏治疗是目前国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗；在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢迎。通过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。随着在线教育的发展，心理教育可以通过在线系统进行，而心理沙盘作为一种通用的心理治疗方法，在在线教育领域，也必将获得广泛使用。例如，中国专利201710946063.X就提及了一种3D电子沙盘训练报告，但是没有进一步揭示所述3D电子沙盘的构成。针对中小学生的在线心理教育，主要通过观看视频文件的形式进行，对于学习完成后的心理反馈，采用在电子沙盘上作画可以直观、形象地反映学生的心理状态。
技术实现思路
有鉴于此，本专利技术提出了一种能形象直观反馈在线学习者心理的心理健康教育电子沙盘系统。本专利技术的技术方案是这样实现的：本专利技术提供了一种心理健康教育电子沙盘系统，其包括素材模块(1)、编辑模块(2)和涂鸦模块(3)，其中，素材模块(1)，存储和提供图片、音频或者视频素材；涂鸦模块(3)，提供画笔、上色、图形或者文字编辑工具；编辑模块(2)，一方面，提供可编辑空白页面；第二方面，显示用户已选取的素材模块(1)，供用户对图片进行选择、放大、缩小或拖动操作，对音频或者视频素材进行选择、拖动操作，供用户在可编辑空白页面内进行绘画、上色、编辑图形或者文字；第三方面，发布电子沙盘文件。在以上技术方案的基础上，优选的，所述图片素材包括人物、风景、动物、植物和建筑素材，并以列表的形式显示。进一步优选的，用户通过鼠标双击或者拖动的方式将图片素材从列表显示区域选取到可编辑空白页面。更进一步优选的，编辑模块(2)通过移动光标到图片、音频或者视频素材上进行选择性操作。更进一步优选的，编辑模块(2)通过用户滚动鼠标的方式放大或者缩小图片素材。更进一步优选的，编辑模块(2)通过按住鼠标左键并移动鼠标拖动图片素材在可编辑空白页面的位置。更进一步优选的，每一被选取到可编辑空白页面的图形素材，设置有确认和删除对话框，通过点击确认对话框，当前图形素材与可编辑空白页面生成电子沙盘文件；通过点击删除对话框，从可编辑空白页面删除当前图形素材。在以上技术方案的基础上，优选的，还包括身份管理模块(4)、群组管理模块(5)和发表模块(6)，其中，身份管理模块(4)，提供学生和老师两种用户身份，并在用户登录前进行身份认证；群组管理模块(5)，根据学生用户提供的基本信息建立相互关联的、由若干学生用户组成的年级群组或者班级群组，并将老师用户与年级群组或者班级群组相关联；发表模块(6)，对于学生用户提交的电子沙盘文件，推送给设定的年级群组或者班级群组以及与之相关联的老师用户。进一步优选的，还包括评论模块(11)，供学生或老师用户对发表的电子沙盘文件编辑和发表文字或者图片评论，并推送给所在年级群组或者班级群组以及与之相关联的老师用户。进一步优选的，还包括课程清单(7)、视频播放器(8)、多个视频文件(9)和播放监听模块(10)，其中，课程清单(7)上设置有指向各视频文件(9)的播放链接；视频播放器(8)根据播放链接请求播放对应的视频文件(9)；播放监听模块(10)，监听视频文件(9)的播放进度，并在视频文件(9)播放结束后跳转到素材模块(1)、编辑模块(2)和涂鸦模块(3)所在页面。本专利技术的心理健康教育电子沙盘系统相对于现有技术具有以下有益效果：(1)通过设置素材模块、编辑模块和涂鸦模块，可以编辑图形、文字、图片、音频或者视频素材的电子沙盘文件，形象直观反馈在线学习者心理；(2)通过鼠标双击、拖动等简单操作选取图片素材，通过移动光标、滚动鼠标按住鼠标左键并移动鼠标等操作实现对可编辑区域的图片素材的选定、放大、缩小和拖动操作，简单易操作，便于计算机基础薄弱的中小学生操作；(3)通过设置身份管理模块、群组管理模块、发表模块和评论模块，建立共享社区，便于信息传播，实现共享交流，利于老师及时疏导学生心理，并为不良心理状态提供早期干预依据；(4)设置课程清单、视频播放器、多个视频文件和播放监听模块，在学生在线学习完成视频文件后跳转到电子沙盘编辑界面，及时获取学生本次课程学习的效果和成果，便于老师及时发现课程实施中的问题，从而针对性调整课程，与此同时还可以分析和掌握学生在学习完本次课程后的心理状态，为不良心理状态提供疏导和早期干预依据。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本专利技术的心理健康教育电子沙盘系统的界面图；图2为本专利技术的心理健康教育电子沙盘系统的结构框图。具体实施方式下面将结合本专利技术实施方式，对本专利技术实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式仅仅是本专利技术一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本专利技术中的实施方式，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本专利技术保护的范围。如图1所示，本专利技术的心理健康教育电子沙盘系统，其包括素材模块1、编辑模块2、涂鸦模块3、身份管理模块4、群组管理模块5、发表模块6、课程清单7、视频播放器8、多个视频文件9、播放监听模块10和评论模块11。其中，作为电子沙盘的编辑制作部分，如图1所示：素材模块1，存储和提供图片、音频或者视频素材。具体的，所述图片素材包括人物、风景、动物、植物和建筑素材，并以列表的形式显示，用户将光标置于图片素材列表内，通过滚动鼠标滚轮的方式，可对图片素材进行滚动查看；或者，用户通过拖动进度条的方式，对图片素材进行滚动查看。音频或者视频也可以作为插件插入电子沙盘文件内，随图片展示动态播放。涂鸦模块3，提供画笔、上色、图形或者文字编辑工具。其中，所述画笔工具包括铅笔、钢笔、毛笔和刷子。图形工具包括矩形、圆形、椭圆形、直线和三角形。文字编辑工具包括各种字体、字号编辑工具。显而易见的，为了完善对图片和文字的自编辑功能，还可以在以上编辑工具的基础上进一步扩展，增加删除、撤销等编辑功能。编辑模块2，一方面，提供可编辑空白页面；第二方面，显示用户已选取的素材模块1，供用户对图片进行选择、放大、缩小或拖动操作，对音频或者视频素材进行选择、拖动操作，供用户在可编辑空白页面内进行绘画、上色、编辑图形或者文字；第三方面，发布电子沙盘文件，可以长期保存，之后可以随时查看。具体的，用户通过鼠标双击或者拖动的方式将图片素材从列表显示区域选取到可编辑空白页面。对于选取到可编辑空白页面的图片素材，处于可编辑状态，进一步的，编辑模块2通过移动光标到图片或者音频或者视频素材上进行选择性操作。如此，可从多个可编辑状态图片素材中挑选出待编辑的图片素材。具体的图片编辑方式包括：(1)通过用户滚动鼠标的方式放大或者缩小图片素材；(2)通过按住鼠标左键并移动鼠标拖动图片素材在可编辑空白页面的位置；(3)每一被本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种心理健康教育电子沙盘系统，其特征在于：其包括素材模块(1)、编辑模块(2)和涂鸦模块(3)，其中，素材模块(1)，存储和提供图片、音频或者视频素材；涂鸦模块(3)，提供画笔、上色、图形或者文字编辑工具；编辑模块(2)，一方面，提供可编辑空白页面；第二方面，显示用户已选取的素材模块(1)，供用户对图片进行选择、放大、缩小或拖动操作，对音频或者视频素材进行选择、拖动操作，供用户在可编辑空白页面内进行绘画、上色、编辑图形或者文字；第三方面，发布电子沙盘文件。

【技术特征摘要】
1.一种心理健康教育电子沙盘系统，其特征在于：其包括素材模块(1)、编辑模块(2)和涂鸦模块(3)，其中，素材模块(1)，存储和提供图片、音频或者视频素材；涂鸦模块(3)，提供画笔、上色、图形或者文字编辑工具；编辑模块(2)，一方面，提供可编辑空白页面；第二方面，显示用户已选取的素材模块(1)，供用户对图片进行选择、放大、缩小或拖动操作，对音频或者视频素材进行选择、拖动操作，供用户在可编辑空白页面内进行绘画、上色、编辑图形或者文字；第三方面，发布电子沙盘文件。2.如权利要求1所述的心理健康教育电子沙盘系统，其特征在于：所述图片素材包括人物、风景、动物、植物和建筑素材，并以列表的形式显示。3.如权利要求2所述的心理健康教育电子沙盘系统，其特征在于：用户通过鼠标双击或者拖动的方式将图片素材从列表显示区域选取到可编辑空白页面。4.如权利要求3所述的心理健康教育电子沙盘系统，其特征在于：编辑模块(2)通过移动光标到图片、音频或者视频素材上进行选择性操作。5.如权利要求3所述的心理健康教育电子沙盘系统，其特征在于：编辑模块(2)通过用户滚动鼠标的方式放大或者缩小图片素材。6.如权利要求3所述的心理健康教育电子沙盘系统，其特征在于：编辑模块(2)通过按住鼠标左键并移动鼠标拖动图片素材在可编辑空白页面的位置。7.如权利要求3所述的心理健康教育电子沙盘系统，其特征在于：每一被选取到可编辑空白页面的图形素材，...

【专利技术属性】
技术研发人员：李翔，周宗奎，陈义龙，范翠英，张冬静，
申请(专利权)人：广雅传媒武汉有限公司，
类型：发明
国别省市：湖北,42