多媒体英语教学桌制造技术

本实用新型专利技术属于教学设备技术领域，涉及多媒体英语教学桌，包括桌体和腰型桌面，桌面包括一体化结构的位于两端的第一桌面、第二桌面以及位于中间的第三桌面；第一桌面上设置有显示屏、升降台、第一话筒、音箱、投影机和扫描仪；升降台的下方设有内嵌的可推拉的键盘托盘，第一桌面下方分别设有主机柜和储物柜，主机柜的柜门上设有散热窗和USB接口；第二桌面上设置有可拆卸的伸缩支架，伸缩支架上设置有投影布，第三桌面的左、右两侧对应设置有包含第二话筒和录音器的录音设备。本实用新型专利技术解决了现有教学桌不利于互动的问题，学生面对面交流，互动性强，通过扫描仪、投影机及录音器结合使用，既可以投影各种教材，又可以使学生自主学习，学习效率高。

Multimedia English Teaching Table

The utility model belongs to the technical field of teaching equipment, and relates to a multimedia English teaching desk, which comprises a desktop body and a waist-shaped desktop. The desktop comprises a first desktop, a second desktop and a third desktop located at both ends of an integrated structure; a display screen, a lifting platform, a first microphone, a speaker, a projector and a scanner are arranged on the first desktop; and an embedded desktop is arranged below the lifting platform. A push-pull keyboard tray is provided with a main cabinet and a storage cabinet under the first desktop, a heat sink window and a USB interface on the cabinet door of the main cabinet, a detachable telescopic bracket on the second desktop, a projection cloth on the telescopic bracket, and a recording device including a second microphone and a recorder on the left and right sides of the third desktop. The utility model solves the problem that the existing teaching desk is not conducive to interaction. The students communicate face to face and have strong interaction. By combining the scanner, projector and recorder, the utility model can not only project various teaching materials, but also enable the students to study independently and have high learning efficiency.

【技术实现步骤摘要】
多媒体英语教学桌
本技术涉及教学设备
，具体为多媒体英语教学桌。
技术介绍
随着我国对外开放的不断发展，英语成为国家交流的主流语言，英语教学越来越普及，学校和家长对英语的教学也越来越重视，为了增加学生们对英语学习的积极性和学习兴趣，多媒体教学逐渐代替传统的授课模式成为主流，多媒体将声像处理技术、视听技术与课堂教学科学合理的结合，为学生提供一个可视化强、立体感丰富、资源多样化的教学方式，显著提高了课堂的趣味性，激发了学生的学习欲望，强化了学习动机。但是现有学生用多媒体教学桌多为矩形桌面，教师进行操作，学生跟着投影进行学习，不利于学生之间分组进行口语练习，学生之间交流较少导致互动性不足，学习效率低，学习效果不佳。
技术实现思路
本技术的目的在于，针对现有的多媒体英语教学桌因为不利用互动和分组学习导致的学习效率差的问题，提供一种多媒体英语教学桌。为了实现上述目的，本申请采用的技术方案为：一种多媒体英语教学桌，包括桌体和腰型桌面，桌面包括一体化结构的位于两端的第一桌面、第二桌面以及位于中间的第三桌面；第一桌面上设置有位于左侧的升降台和位于中部的第一话筒、音箱、投影机和扫描仪；升降台上放置有显示屏，升降台的下方设置有内嵌的可推拉的键盘托盘，键盘托盘上设置有键盘和鼠标，第一桌面下方的左、右两侧分别设置有主机柜和储物柜，主机柜内部放置有主机，主机柜上设置有通过铰链连接的柜门，柜门左侧设置有散热窗，柜门右侧设置有多个USB接口；第二桌面上设置有伸缩支架，伸缩支架上设置有投影布，第三桌面的左、右两侧对应设置有录音设备，录音设备包括第二话筒和录音器，显示屏、投影机、第一话筒、音箱、扫描仪、第二话筒和录音器均与主机电性连接，投影机与扫描仪电性连接。本技术的特点还在于，其中，柜门上的USB接口与主机电性连接。其中，散热窗上设置有防尘网，防尘网的内部设置有散热风扇。其中，主机柜与储物柜均设置有把手，储物柜为两层，上层为抽屉，下层为双开柜。其中，第二话筒和录音器的个数均为4个、6个或者8个。本技术的特点还在于，与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术设计合理，通过第一桌面上的投影机和扫描仪可以将电子版以及书面版的教学文件进行投影，方便教学，通过第三桌面的设计，可以使学生与对面的学生互动，进行口语交流，录音器可以用来对课堂上的重点内容或者不理解内容以及学生自己或他人的发言进行录音，方便学生在课下复习课上内容、整理学习不理解内容以及通过聆听自己或者他人的发言反思总结自己在口语交流中的不足，提高英语口语水平以及英语成绩，互动性强，使用效果好，实用性广。附图说明图1是本技术多媒体英语教学桌的俯视图；图2是本技术多媒体英语教学桌的主视图。图中：1、桌体；2、第一桌面；3、第二桌面；4、第三桌面；5、显示屏；6、升降台；7、第一话筒；8、音箱；9、投影机；10、扫描仪；11、键盘托盘；12、主机柜；13、储物柜；14、柜门；15、散热窗；16、USB接口；17、伸缩支架；18、投影布；19、第二话筒；20、录音器。具体实施方式下面结合本技术实施例中的附图，对本技术的一个具体实施方式进行进一步描述。如图1和图2所示，一种多媒体英语教学桌，包括桌体1和腰型桌面，桌面包括一体化设置的位于两端的第一桌面2、第二桌面3以及位于中间的第三桌面4，腰型的桌面用于使学生和教师围坐一起，第一桌面2为教师桌面，用于放置多媒体设备以及英语教师在教课过程中的资料等，第二桌面3位于第一桌面2的对面，用于放置投影布18来展示教学内容，第三桌面4为中间的桌面，用来使学生面对面围坐，互动学习；第一桌面2上设置有位于左侧的升降台6和位于中部的第一话筒7、音箱8、投影机9和扫描仪10；升降台6上放置有显示屏5，升降台6用于根据实际需求调节显示屏5的高度，显示屏5用于显示教学内容，第一桌面2上位于显示屏5的右侧设置有第一话筒7、音箱8、投影机9和扫描仪10，第一话筒7用于使英语教师的授课语音进行扩放，避免出现学生离教师太远而导致听不清的问题，音箱8用于对播放的学习视频或者音频的声音进行扩放调节，满足不同座位的学生的需求，投影机9用于对显示屏5上的内容进行投影，扫描仪10用于对英语教师的文字版的教学内容进行扫描投影，供大家学习，升降台6的下方设置有内嵌的可推拉的键盘托盘11，键盘托盘11上设置有键盘和鼠标，第一桌面2下方的左、右两侧分别设置有主机柜12和储物柜13，主机柜12内部放置有主机，主机柜12上设置有通过铰链连接的可进行双开的柜门14，柜门14左侧设置有用于对主机进行散热的散热窗15，柜门14右侧设置有多个USB接口16，储物柜13用于放置英语教师的授课资料以及在授课过程中使用的激光笔等物件；第二桌面3上设置有伸缩支架17，伸缩支架17上设置有投影布18，伸缩支架17与第二桌面3可拆卸连接，伸缩支架17用于满足调整投影布18的高度，满足不同需求，第三桌面4的左、右两侧对应设置有录音设备，录音设备包括第二话筒19和录音器20，第二话筒19用于在学生发言时进行扩放，避免有的学生因为声音低而使教师听不到其发言内容的问题，录音器20用于对重点内容、学生不理解内容以及学生自己的发言内容进行录音，便于学生在课后对重点内容进行复习，对不理解内容进行再次学习理解，对自己的发言进行聆听，反思总结，显示屏5、投影机9、第一话筒7、音箱8、扫描仪10、第二话筒19和录音器20均与主机电性连接，投影机9与扫描仪10电性连接。其中柜门14上的USB接口与主机电性连接，USB接口用于教师传输教学内容到主机以及学生在得到教师同意后拷取本节课的教学内容。其中散热窗15上设置有防尘网，防尘网用于防止灰尘进入主机柜对主机的运行造成影响，防尘网的内部设置有用于对主机进行散热的散热风扇。其中主机柜12与储物柜13均设置有把手，储物柜13为两层，上层为抽屉，下层为双开柜。其中第二话筒19和录音器20的个数均为4个、6个或者8个。具体实施时，首先英语教师将教学内容拷入到主机内，然后启动投影机9，在投影布18上投影教学内容，开始授课，当需要将自己的文字版教学内容教授学生时，启动扫描仪10，将文字版内容扫描并投影到投影布18上，同时在英语课上可以使面对面的学生自成一组，进行口语对话，学生在口语对话中可以使用录音器20进行录音，课后去听回放反思总结自己口语中存在的问题，同时学生也可以通过录音器20对重点内容以及不理解内容进行录音，方便课后的复习以及学习理解。以上公开的仅为本技术的具体实施例，但是本技术实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.多媒体英语教学桌，其特征在于，包括桌体(1)和腰型桌面，所述桌面包括一体化结构的位于两端的第一桌面(2)、第二桌面(3)以及位于中间的第三桌面(4)；所述第一桌面(2)上设置有位于左侧的升降台(6)和位于中部的第一话筒(7)、音箱(8)、投影机(9)和扫描仪(10)；所述升降台(6)上放置有显示屏(5)，所述升降台(6)的下方设置有内嵌的可推拉的键盘托盘(11)，所述键盘托盘(11)上设置有键盘和鼠标，所述第一桌面(2)下方的左、右两侧分别设置有主机柜(12)和储物柜(13)，所述主机柜(12)内部放置有主机，所述主机柜(12)上设置有通过铰链连接的柜门(14)，所述柜门(14)左侧设置有散热窗(15)，所述柜门(14)右侧设置有多个USB接口(16)；所述第二桌面(3)上设置有伸缩支架(17)，所述伸缩支架(17)上设置有投影布(18)，所述第三桌面(4)的左、右两侧对应设置有录音设备，所述录音设备包括第二话筒(19)和录音器(20)；所述显示屏(5)、投影机(9)、第一话筒(7)、音箱(8)、扫描仪(10)、第二话筒(19)和录音器(20)均与主机电性连接，所述投影机(9)与扫描仪(10)电性连接。...

【技术特征摘要】
1.多媒体英语教学桌，其特征在于，包括桌体(1)和腰型桌面，所述桌面包括一体化结构的位于两端的第一桌面(2)、第二桌面(3)以及位于中间的第三桌面(4)；所述第一桌面(2)上设置有位于左侧的升降台(6)和位于中部的第一话筒(7)、音箱(8)、投影机(9)和扫描仪(10)；所述升降台(6)上放置有显示屏(5)，所述升降台(6)的下方设置有内嵌的可推拉的键盘托盘(11)，所述键盘托盘(11)上设置有键盘和鼠标，所述第一桌面(2)下方的左、右两侧分别设置有主机柜(12)和储物柜(13)，所述主机柜(12)内部放置有主机，所述主机柜(12)上设置有通过铰链连接的柜门(14)，所述柜门(14)左侧设置有散热窗(15)，所述柜门(14)右侧设置有多个USB接口(16)；所述第二桌面(3)上设置有伸缩支架(17)，所述伸缩支架(17)上设置有投影布(18)，...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵宏，徐向楠，王达盈，
申请(专利权)人：吉林师范大学，
类型：新型
国别省市：吉林,22