一种学生用物理杠杆原理随堂实验装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种学生用物理杠杆原理随堂实验装置，属于物理实验用具领域，解决了杠杆原理在教学中无法直观展示、缺乏相关教具且无法灵活调整杠杆原理中相关参数值的问题，其技术要点是：包括演示框架、演示杠杆和支点滑块，通过在演示框架内设置演示杠杆，改变演示杠杆上的支点滑块位置、第一施力块及第二施力块的位置、悬挂砝码的数量，从而便于对杠杆的支点位置、支点两侧力臂以及支点两侧受力大小进行调节，方便随堂演示及实验操作，两侧的第一活塞筒及第二活塞筒相连通，将演示杠杆端部向下施加的压力直观的反映在力度演示板上，方便向学生展示演示杠杆倾斜时所施加的压力值。

【技术实现步骤摘要】
一种学生用物理杠杆原理随堂实验装置
本专利技术涉及物理实验用具领域，具体是涉及一种学生用物理杠杆原理随堂实验装置。
技术介绍
杠杆原理是重要的教学内容之一，杠杆又分称费力杠杆、省力杠杆和等臂杠杆，杠杆原理也称为“杠杆平衡条件”；要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩（力与力臂的乘积）大小必须相等。即：动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1·L1=F2·L2。式中，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。从上式可看出，要使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，阻力就是动力的几倍。在物理教学中，为了更好的对杠杆原理进行解释及教学，需要相关的物理杠杆教具进行辅助。目前，缺乏相应的物理杠杆实验教具，通常由老师使用一些实验演示教具进行拼装演示，过程费时费力，缺乏直观的实验效果，通常拼装的教具无法灵活的改变杠杆原理中的力及力臂的参数值，也无法灵活调整支点的位置。往往改变某一参数时，都需要重新进行一次拼装，操作费时费力，不利于随堂实验操作。因此，需要提供一种学生用物理杠杆原理随堂实验装置，旨在解决上述问题。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本专利技术的目的在于提供一种学生用物理杠杆原理随堂实验装置，以解决上述
技术介绍
中的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种学生用物理杠杆原理随堂实验装置，包括演示框架、演示杠杆和支点滑块，演示框架内部设有演示杠杆，演示杠杆上端中部开设有支点滑槽，支点滑槽内滑动设置有支点滑块，支点滑块顶部通过销轴铰接悬吊杆，悬吊杆顶部连接悬吊杆滑块，悬吊杆滑块滑动设置在演示框架顶部的滑槽内；所述演示杠杆底侧中部设有施力点滑槽，施力点滑槽内滑动设置有第一施力块和第二施力块，第一施力块和第二施力块均为施力滑块，施力滑块中部螺纹连接有施力螺钉，施力螺钉底端设有施力吊环，施力吊环上设有砝码挂钩，砝码挂钩下方连接有若干砝码。作为本专利技术进一步的方案，所述演示框架为前侧设为开口的箱体结构。作为本专利技术进一步的方案，所述支点滑槽截面呈“凸”字型，支点滑块两侧设有锁固螺钉，锁固螺钉螺纹旋拧在支点滑块上的螺孔内。作为本专利技术进一步的方案，悬吊杆底部安装有刻度盘，刻度盘上设有用于标识角度的刻度，支点滑块顶端连接有刻度盘指针，刻度盘指针指向刻度盘上的刻度。作为本专利技术进一步的方案，演示杠杆为伸缩杆，伸缩杆中部设有调节螺钉。作为本专利技术进一步的方案，演示框架顶部的滑槽呈倒“凸”字型结构，悬吊杆滑块上设有螺纹相连接的锁固螺钉。作为本专利技术进一步的方案，所述演示杠杆前侧上部设有支点刻度线，演示杠杆前侧底部设有施力点刻度线，施力滑块上设有施力点指针，施力点指针朝向施力点刻度线设置。作为本专利技术进一步的方案，施力滑块滑动设置在倒置的“凸”字型施力点滑槽内。作为本专利技术进一步的方案，所述演示杠杆两端均连接有连杆，连杆底侧均连接有下压球，下压球下方设有压杆，压杆底部与第一活塞筒内的第一活塞板相连接，第一活塞筒底侧连接连通管，连通管上安装有连通阀，连通管连接第二活塞筒底侧，第二活塞筒内安装有第二活塞板，第二活塞板顶部连接力度指示杆，力度指示杆上侧设有力度演示板，力度演示板安装在演示框架上。综上所述，本专利技术与现有技术相比具有以下有益效果：本专利技术的结构简单，操作方便，通过在演示框架内设置演示杠杆，改变演示杠杆上的支点滑块位置、第一施力块及第二施力块的位置、悬挂砝码的数量，从而便于对杠杆的支点位置、支点两侧力臂以及支点两侧受力大小进行调节，方便随堂演示及实验操作，两侧的第一活塞筒及第二活塞筒相连通，将演示杠杆端部向下施加的压力直观的反映在力度演示板上，方便向学生展示演示杠杆倾斜时所施加的压力值。为更清楚地阐述本专利技术的结构特征和功效，下面结合附图与具体实施例来对本专利技术进行详细说明。附图说明图1为专利技术的结构示意图。图2为专利技术中演示杠杆的结构示意图。图3为专利技术中演示杠杆的截面示意图。图4为专利技术中第一活塞筒和第二活塞筒相连接的结构示意图。附图标记：1-演示框架、2-力度演示板、3-力度指示杆、4-第二活塞板、5-第二活塞筒、6-连通管、7-连通阀、8-第一活塞板、9-第一活塞筒、10-压杆、11-下压球、12-连杆、13-演示杠杆、14-支点刻度线、15-第一施力块、16-第二施力块、17-砝码、18-支点滑块、19-刻度盘、20-悬吊杆、21-施力点刻度线、22-施力点指针、23-施力滑块、24-施力螺钉、25-施力吊环、26-砝码挂钩、27-刻度盘指针、28-调节螺钉、29-悬吊杆滑块、30-锁固螺钉、31-支点滑槽、32-施力点滑槽。具体实施方式下面结合附图和具体实施例对本专利技术的技术方案做进一步的说明。参见图1～图4，本实施例中，一种学生用物理杠杆原理随堂实验装置，包括演示框架1、演示杠杆13和支点滑块18，所述演示框架1为前侧设为开口的箱体结构，其在演示时，开口侧朝向学生放置，由学生或老师操作均可；所述演示框架1内部设有演示杠杆13，演示杠杆13上端中部开设有支点滑槽31，支点滑槽31截面呈“凸”字型，支点滑槽31内滑动设置有支点滑块18，支点滑块18两侧设有锁固螺钉30，锁固螺钉30螺纹旋拧在支点滑块18上的螺孔内，当锁固螺钉30拧紧时，其端部与演示杠杆13相抵紧，方便对支点滑槽31内的支点滑块18进行位置的固定。所述支点滑块18顶部通过销轴铰接悬吊杆20，悬吊杆20底部安装有刻度盘19，刻度盘19上设有用于标识角度的刻度，所述支点滑块18顶端连接有刻度盘指针27，刻度盘指针27指向刻度盘19上的刻度，当演示杠杆13及通过锁固螺钉30固定在演示杠杆13上的支点滑块18绕销轴相对于悬吊杆20倾斜旋转时，支点滑块18顶端的刻度盘指针27指向刻度盘19上不同的角度的刻度，从而便于观察演示杠杆13的倾斜角度。所述演示杠杆13为伸缩杆，伸缩杆中部设有用于调节其长度的调节螺钉28，当调节螺钉28拧松时，方便调节伸缩杆的伸出长度，然后通过拧紧节螺钉28进行伸缩杆长度的固定。所述悬吊杆20顶部连接悬吊杆滑块29，悬吊杆滑块29滑动设置在演示框架1顶部的滑槽内，滑槽呈倒“凸”字型结构，悬吊杆滑块29上设有螺纹相连接的锁固螺钉30，锁固螺钉30穿过悬吊杆滑块29上螺孔与演示框架1顶部相抵，方便对悬吊杆滑块29位置进行固定。当悬吊杆滑块29沿演示框架1顶部的滑槽滑动时，并配合支点滑块18在支点滑槽31内滑动，方便调节悬吊杆20的位置以及演示杠杆13上支点的位置，进而调整支点滑块18两侧的力臂长度。所述演示杠杆13前侧上部设有支点刻度线14，方便对演示杠杆13上的支点滑块18位置测量。所述演示杠杆13底侧中部设有施力点滑槽32，施力点滑槽32内滑动设置有第一施力块15和第二施力块16，第一施力块15和第二施力块16均为施力滑块23，施力滑块23滑动设置在倒置的“凸”字型施力点滑槽32内，所述施力滑块23中部螺纹连接有施力螺钉24，施力螺钉24拧紧时与演示杠杆13相抵，方便将施力滑块23固定在演示杠杆13底部，所述施力螺钉24底端设有施力吊环25，施力吊环25上设有砝码挂钩26，砝码挂钩26下方连接有若干砝码17；通过在第一施力块15和第二施力块16下方悬挂不同数量的砝码17，从而调节支点滑块18两侧的演示杠杆13的施加压力。所述演示杠杆本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学生用物理杠杆原理随堂实验装置，包括演示框架(1)、演示杠杆(13)和支点滑块(18)，其特征在于，演示框架(1)内部设有演示杠杆(13)，演示杠杆(13)上端中部开设有支点滑槽(31)，支点滑槽(31)内滑动设置有支点滑块(18)，支点滑块(18)顶部通过销轴铰接悬吊杆(20)，悬吊杆(20)顶部连接悬吊杆滑块(29)，悬吊杆滑块(29)滑动设置在演示框架(1)顶部的滑槽内；所述演示杠杆(13)底侧中部设有施力点滑槽(32)，施力点滑槽(32)内滑动设置有第一施力块(15)和第二施力块(16)，第一施力块(15)和第二施力块(16)均为施力滑块(23)，施力滑块(23)中部螺纹连接有施力螺钉(24)，施力螺钉(24)底端设有施力吊环(25)，施力吊环(25)上设有砝码挂钩(26)，砝码挂钩(26)下方连接有若干砝码(17)。

【技术特征摘要】
1.一种学生用物理杠杆原理随堂实验装置，包括演示框架(1)、演示杠杆(13)和支点滑块(18)，其特征在于，演示框架(1)内部设有演示杠杆(13)，演示杠杆(13)上端中部开设有支点滑槽(31)，支点滑槽(31)内滑动设置有支点滑块(18)，支点滑块(18)顶部通过销轴铰接悬吊杆(20)，悬吊杆(20)顶部连接悬吊杆滑块(29)，悬吊杆滑块(29)滑动设置在演示框架(1)顶部的滑槽内；所述演示杠杆(13)底侧中部设有施力点滑槽(32)，施力点滑槽(32)内滑动设置有第一施力块(15)和第二施力块(16)，第一施力块(15)和第二施力块(16)均为施力滑块(23)，施力滑块(23)中部螺纹连接有施力螺钉(24)，施力螺钉(24)底端设有施力吊环(25)，施力吊环(25)上设有砝码挂钩(26)，砝码挂钩(26)下方连接有若干砝码(17)。2.根据权利要求1所述的学生用物理杠杆原理随堂实验装置，其特征在于，所述演示框架(1)为前侧设为开口的箱体结构。3.根据权利要求2所述的学生用物理杠杆原理随堂实验装置，其特征在于，所述支点滑槽(31)截面呈“凸”字型，支点滑块(18)两侧设有锁固螺钉(30)，锁固螺钉(30)螺纹旋拧在支点滑块(18)上的螺孔内。4.根据权利要求3所述的学生用物理杠杆原理随堂实验装置，其特征在于，悬吊杆(20)底部安装有刻度盘(19)，刻度盘(19)上设有用于标识角度的刻度，支点滑块(18)顶端连接有刻度盘指针(27)，刻度盘...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡乐怡，
申请(专利权)人：胡乐怡，
类型：发明
国别省市：浙江,33