一种化学实验课用反应装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种化学实验课用反应装置，包括基座和反应瓶，基座上设有第一竖架和第二竖架，第二竖架上连接有横架，第一竖架通过第一夹杆连接有第一注入筒，第二竖架通过第二夹杆连接有第二注入筒，第一注入筒的下端连接有第一斜流管，第二注入筒的下端连接有第二斜流管，第一斜流管通过水平管与第二斜流管连通，水平管连接有倾斜设置的传送管道，传送管道通过支撑杆连接在第一竖架上，传送管道内设有螺旋挡片，传送管道的下端与混合筒连接，混合筒通过第三夹杆连接在第二竖架上，混合筒内设有导流杆，导流杆的上部设有若干挡板，导流杆的下部设有螺旋导流片，混合筒的下端与反应瓶连接。该化学实验课用反应装置能够使反应物混合均匀。

A Reaction Device for Chemistry Experiment Course

The utility model discloses a chemical experiment class reaction device, which comprises a base and a reaction bottle. The base is provided with a first vertical frame and a second vertical frame, and the second vertical frame is connected with a cross frame. The first vertical frame is connected with a first injection cylinder through a first clamp rod, the second vertical frame is connected with a second injection cylinder through a second clamp rod, and the lower end of the first injection cylinder is connected with a first oblique flow tube, and the second injection cylinder is connected with a second injection cylinder. The lower end is connected with the second oblique flow pipe, the first oblique flow pipe is connected with the second oblique flow pipe through the horizontal pipe, and the horizontal pipe is connected with the oblique transmission pipeline. The transmission pipeline is connected with the first vertical frame through the support rod. The transmission pipeline is equipped with a spiral baffle, the lower end of the transmission pipeline is connected with the mixing cylinder, the mixing cylinder is connected with the second vertical frame through the third clamp rod, and the mixing cylinder is equipped with The upper part of the guide rod is provided with several baffles, and the lower part of the guide rod is provided with spiral guide vanes. The lower end of the mixing cylinder is connected with the reaction bottle. The chemical experiment class reactor can make the reactants mix evenly.

【技术实现步骤摘要】
一种化学实验课用反应装置
本技术涉及实验装置
，特别是涉及一种化学实验课用反应装置。
技术介绍
实验仪器，是自然科学具体实验时用到的仪器，主要是物理学、化学、生物学使用仪器较多(包含化学仪器)。现代常用的实验仪器有试管、烧杯、蒸发皿、坩埚、酒精灯、布氏漏斗、洗气瓶、干燥管、托盘天平、量筒、容量瓶、滴定管、量器装置等。化学实验中使用到的仪器称为化学仪器。可以对材料进行计量或反应。主要分为计量仪器和反应仪器。化学实验中反应物之间的混合程度对化学反应的顺利进行至关重要，而目前在反应物的混合时，通常是直接将两种及以上的反应物直接置入反应瓶内以摇匀的方式进行，这种方式难以取得较好的混合效果。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种化学实验课用反应装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案。一种化学实验课用反应装置，包括基座和反应瓶，所述基座上设置有第一竖架和第二竖架，所述第二竖架上连接有横架，所述反应瓶设置在横架上，所述第一竖架通过第一夹杆连接有第一注入筒，所述第二竖架通过第二夹杆连接有第二注入筒，所述第一注入筒的下端连接有第一斜流管，所述第二注入筒的下端连接有第二斜流管，所述第一斜流管通过水平管与第二斜流管连通，所述水平管连接有倾斜设置的传送管道，所述传送管道通过支撑杆连接在第一竖架上，所述传送管道内设置有螺旋挡片，所述传送管道的下端与混合筒连接，所述混合筒通过第三夹杆连接在第二竖架上，所述混合筒内设置有导流杆，所述导流杆的上部设置有若干挡板，所述导流杆的下部设置有螺旋导流片，所述混合筒的下端与反应瓶连接。本技术进一步的技术方案是：所述第一斜流管的下端向第二斜流管倾斜，所述第二斜流管的下端向第一斜流管倾斜。本技术进一步的技术方案是：所述第一注入筒位于第二注入筒的上方。本技术进一步的技术方案是：所述混合筒包括圆筒和锥形筒，所述锥形筒的大直径端与圆筒的下端连接，所述圆筒的上端与传送管道连接，所述锥形筒的小直径端与反应瓶连接。本技术进一步的技术方案是：所述基座的底部设置有缓振垫。本技术进一步的技术方案是：所述第二斜流管上设置有控制阀。本技术的技术效果和优点：本技术的化学实验课用反应装置，通过将第一斜流管和第二斜流管相对设置，反应物在水平管形成对冲、撞击，进行初步混合；通过设置斜向的传送管道和螺旋挡片，反应物在流动过程中受到螺旋挡片的摩擦力，颗粒进一步粉碎，进一步提高了混合的均匀性；通过设置混合筒，混合筒内的挡板和螺旋导流片对反应液起到扰流作用进一步使混合均匀。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。图1为本技术的化学实验课用反应装置的整体结构示意图。图2为本技术的第一夹杆的结构示意图。图3为本技术的第二夹杆的结构示意图。图中附图标记为：1-基座，2-第一竖架，3-第二竖架，4-横架，5-反应瓶，6-第一夹杆，7-第一注入筒，8-第二夹杆，9-第二注入筒，10-第一斜流管，11-第二斜流管，12-控制阀，13-水平管，14-传送管道，15-支撑杆，16-螺旋挡片，17-混合筒，18-圆筒，19-锥形筒，20-第三夹杆，21-导流杆，22-挡板，23-螺旋导流片，24-缓振垫。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。本技术的化学实验课用反应装置如图1、图2和图3所示，包括基座1和反应瓶5，所述基座1的底部设置有缓振垫24，所述基座1上设置有第一竖架2和第二竖架3，所述第二竖架3上连接有横架4，所述反应瓶5设置在横架4上，所述第一竖架2通过第一夹杆6连接有第一注入筒7，所述第二竖架3通过第二夹杆8连接有第二注入筒9，所述第一注入筒7位于第二注入筒9的上方，所述第一注入筒9的下端连接有第一斜流管10，所述第二注入筒9的下端连接有第二斜流管11，所述第一斜流管10的下端向第二斜流管11倾斜，所述第二斜流管11的下端向第一斜流管10倾斜，所述第一斜流管11通过水平管13与第二斜流管11连通，所述第二斜流管11上设置有控制阀12，所述水平管13连接有倾斜设置的传送管道14，所述传送管道14通过支撑杆15连接在第一竖架2上，所述传送管道14内设置有螺旋挡片16，所述传送管道14的下端与混合筒17连接，所述混合筒17通过第三夹杆20连接在第二竖架3上，所述混合筒17内设置有导流杆21，所述导流杆21的上部设置有若干挡板22，所述导流杆21的下部设置有螺旋导流片23，所述混合筒17的下端与反应瓶5连接，所述混合筒17包括圆筒18和锥形筒19，所述锥形筒19的大直径端与圆筒18的下端连接，所述圆筒18的上端与传送管道17连接，所述锥形筒19的小直径端与反应瓶5连接。本技术的化学实验课用反应装置的混合原理是：本技术的化学实验课用反应装置，通过将第一斜流管10和第二斜流管11相对设置，反应物在水平管13形成对冲、撞击，进行初步混合；通过设置斜向的传送管道14和螺旋挡片16，反应物在流动过程中受到螺旋挡片16的摩擦力，微细颗粒可被进一步粉碎，进一步提高了混合的均匀性；通过设置混合筒17，混合筒17内的挡板22和螺旋导流23片对反应液起到扰流作用进一步使反应物的混合均匀。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种化学实验课用反应装置，包括基座和反应瓶，其特征在于：所述基座上设置有第一竖架和第二竖架，所述第二竖架上连接有横架，所述反应瓶设置在横架上，所述第一竖架通过第一夹杆连接有第一注入筒，所述第二竖架通过第二夹杆连接有第二注入筒，所述第一注入筒的下端连接有第一斜流管，所述第二注入筒的下端连接有第二斜流管，所述第一斜流管通过水平管与第二斜流管连通，所述水平管连接有倾斜设置的传送管道，所述传送管道通过支撑杆连接在第一竖架上，所述传送管道内设置有螺旋挡片，所述传送管道的下端与混合筒连接，所述混合筒通过第三夹杆连接在第二竖架上，所述混合筒内设置有导流杆，所述导流杆的上部设置有若干挡板，所述导流杆的下部设置有螺旋导流片，所述混合筒的下端与反应瓶连接。

【技术特征摘要】
1.一种化学实验课用反应装置，包括基座和反应瓶，其特征在于：所述基座上设置有第一竖架和第二竖架，所述第二竖架上连接有横架，所述反应瓶设置在横架上，所述第一竖架通过第一夹杆连接有第一注入筒，所述第二竖架通过第二夹杆连接有第二注入筒，所述第一注入筒的下端连接有第一斜流管，所述第二注入筒的下端连接有第二斜流管，所述第一斜流管通过水平管与第二斜流管连通，所述水平管连接有倾斜设置的传送管道，所述传送管道通过支撑杆连接在第一竖架上，所述传送管道内设置有螺旋挡片，所述传送管道的下端与混合筒连接，所述混合筒通过第三夹杆连接在第二竖架上，所述混合筒内设置有导流杆，所述导流杆的上部设置有若干挡板，所述导流杆的下部设置有螺旋导流片，...

【专利技术属性】
技术研发人员：曹瑶函，
申请(专利权)人：曹瑶函，
类型：新型
国别省市：山东,37