一种地理教学使用的展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供了一种地理教学使用的展示装置，包括展示板和可移动的支架，展示板的两端均与可移动的支架转动连接，展示板通过转动轴与可移动的支架转动连接；可移动的支架包括升降立柱、丝杠和移动块，两个升降立柱相对的一侧设有导向口，丝杠设置在升降立柱内，丝杠的下端设置有电机带动丝杠转动，移动块的一端通过与丝母的配合能够沿丝杠进行上下移动，移动块的另一端内部设有轴承，展示板的转动轴穿过导向口与轴承连接；升降立柱上设有定位机构，定位机构包括上下两组，每组定位机构包括两个螺栓。本实用新型专利技术结构简单，可以实现悬挂地图等图片的需求，也能对于展示立体模型提供了支撑，而且造价低，维修容易。

【技术实现步骤摘要】
一种地理教学使用的展示装置
本技术属于教学设备领域，尤其是涉及一种地理教学使用的展示装置。
技术介绍
在地理教学中，为了让学生能够更好的理解课本内容，老师经常会借助地图以及地势的立体模型，而这些需要展示装置呈现给学生。地图需要悬挂，二立体的模型则需要水平放置。目前市场上也有很多的展示装置，功能较为单一，要么只能竖直悬挂地图，要么只能展示模型。而且现在很多展示装置制作成本高，为了实现某一功能机构太复杂，而且还有很多在使用多个液压缸或气缸，增加了展示装置的成本。
技术实现思路
有鉴于此，本技术旨在提出一种地理教学使用的展示装置，结构简单，可以实现悬挂地图等图片的需求，也能对于展示立体模型提供了支撑，而且造价低，维修容易。为达到上述目的，本技术的技术方案是这样实现的：一种地理教学使用的展示装置，包括展示板和可移动的支架，展示板位于两个可移动的支架之间，且展示板的两端均与可移动的支架转动连接；展示板为长方形的框体，展示板的两端中心处分别固定设置有转动轴，转动轴分别与可移动的支架转动连接；可移动的支架包括升降立柱、丝杠和移动块，升降立柱内部为中空，且两个升降立柱相对的一侧设有导向口，丝杠设置在升降立柱内，丝杠的下端设置有电机带动丝杠转动，移动块的一端通过与丝母的配合能够沿丝杠进行上下移动，移动块的另一端内部设有轴承，展示板的转动轴穿过导向口与轴承连接；升降立柱上设有定位机构，定位机构包括上下两组，定位机构在升降立柱上的位置分别位于转动轴的上面和下面，每组定位机构包括两个螺栓，螺栓与转动轴方向平行设置，当展示板转动至竖直方向时，展示板位于同一组螺栓的端部之间，当展示板转动至水平方向时，展示板位于不同组螺栓的端部之间。进一步的，所述定位机构在升降立柱上的位置分别位于转动轴的上面和下面，升降立柱的横截面为长方形，升降立柱上的与转动轴垂直的两个侧面上均设置有螺栓孔，螺栓从外侧穿过螺栓孔，同一组螺栓之间的距离比展示板的厚度大2～3mm，不同组螺栓之间的距离比展示板的厚度大2～3mm。进一步的，所述升降立柱之间设置有加强杆，加强杆位于导向口的下面。进一步的，所述升降立柱的下端设置有脚刹万向轮。进一步的，所述展示板上端的边沿设置有能沿边沿移动的挂钩或弹性卡子。相对于现有技术，本技术所述的地理教学使用的展示装置具有以下优势：本技术所述的地理教学使用的展示装置，能够实现展示板的上下高度调节，同时可以对于展示板的竖直方向以及水平方向进行固定，结构简单，使用方便，成本节约，能够广泛使用。附图说明构成本技术的一部分的附图用来提供对本技术的进一步理解，本技术的示意性实施例及其说明用于解释本技术，并不构成对本技术的不当限定。在附图中：图1为本技术实施例所述的地理教学使用的展示装置的展示板位于竖直方向时的简单结构示意图；图2为图1中可移动的支架与展示板在竖直方向时候的A向视图；图3为本技术实施例所述的地理教学使用的展示装置的可移动的支架与展示板在水平方向时候的A向视图；图4为本技术实施例所述的地理教学使用的展示装置中的可移动的支架的A向视图。附图标记说明：1-展示板；2-转动轴；3-升降立柱；4-丝杠；5-移动块；6-导向口；7-螺栓；8-加强杆。具体实施方式需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本技术。如图1-4所示，一种地理教学使用的展示装置，包括展示板1和可移动的支架，展示板1位于两个可移动的支架之间，且展示板1的两端均与可移动的支架转动连接；展示板1为长方形的框体，展示板1的两端中心处分别固定设置有转动轴2，转动轴2分别与可移动的支架转动连接；可移动的支架包括升降立柱3、丝杠4和移动块5，升降立柱3内部为中空，且两个升降立柱3相对的一侧设有导向口6，丝杠4设置在升降立柱3内，丝杠4的下端设置有电机带动丝杠4转动，移动块5的一端通过与丝母的配合能够沿丝杠4进行上下移动，移动块5的另一端内部设有轴承，展示板1的转动轴2穿过导向口6与轴承连接；升降立柱3上设有定位机构，定位机构包括上下两组，定位机构在升降立柱3上的位置分别位于转动轴2的上面和下面，每组定位机构包括两个螺栓7，螺栓7与转动轴2方向平行设置，当展示板1转动至竖直方向时，展示板1位于同一组螺栓7的端部之间，当展示板1转动至水平方向时，展示板1位于不同组螺栓7的端部之间。上述定位机构在升降立柱3上的位置分别位于转动轴2的上面和下面，升降立柱3的横截面为长方形，升降立柱3上的与转动轴2垂直的两个侧面上均设置有螺栓孔，螺栓7从外侧穿过螺栓孔，同一组螺栓7之间的距离比展示板1的厚度大2～3mm，当展示板1位于竖直方向时，由同一组的螺栓7对于展示板1进行夹紧，不同组螺栓7之间的距离比展示板1的厚度大2～3mm，当展示板1位于水平方向时，由不同组的上下对应的螺栓7对于展示板1进行水平方向的定位。上述升降立柱3之间设置有加强杆8，加强杆8位于导向口6的下面。上述升降立柱3的下端设置有脚刹万向轮。可以在教室内移动。上述展示板1上端的边沿设置有能沿边沿移动的挂钩或弹性卡子。工作原理：展示板1通过转动轴2与移动块5转动连接，而移动块5设置在升降立柱3内，移动块5与升降立柱3之间通过滑槽相配合，保证在丝杠4转动的过程中移动块5不会转动，只能沿着丝杠4长度方向移动。因此可以通过转动丝杠4来调节展示板1的高度。由于展示板1与移动块5是转动连接，因此需要对展示板1的位置进行固定。当展示板1转动至竖直方向时，将螺栓7向内拧紧，螺栓7的长度足够可以保证展示板1的边缘位于同一组的螺栓7之间，这样，通过上下两组螺栓7即可实现了展示板1竖直方向上的固定。当需要展示立体模型时，需要将展示板1置于水平方向。松开螺栓7，转动丝杠4，同时调整展示板1的高度，使转动轴2的位置位于上下两组螺栓7之间，然后向内拧紧螺栓7，这样展示板1位于转动轴2两边的边沿处的上下均有凸出的螺栓7的端部，从而实现了对于展示板1水平方向的定本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种地理教学使用的展示装置，其特征在于：包括展示板(1)和可移动的支架，展示板(1)位于两个可移动的支架之间，且展示板(1)的两端均与可移动的支架转动连接；展示板(1)为长方形的框体，展示板(1)的两端中心处分别固定设置有转动轴(2)，转动轴(2)分别与可移动的支架转动连接；可移动的支架包括升降立柱(3)、丝杠(4)和移动块(5)，升降立柱(3)内部为中空，且两个升降立柱(3)相对的一侧设有导向口(6)，丝杠(4)设置在升降立柱(3)内，丝杠(4)的下端设置有电机带动丝杠(4)转动，移动块(5)的一端通过与丝母的配合能够沿丝杠(4)进行上下移动，移动块(5)的另一端内部设有轴承，展示板(1)的转动轴(2)穿过导向口(6)与轴承连接；升降立柱(3)上设有定位机构，定位机构包括上下两组，定位机构在升降立柱(3)上的位置分别位于转动轴(2)的上面和下面，每组定位机构包括两个螺栓(7)，螺栓(7)与转动轴(2)方向平行设置，当展示板(1)转动至竖直方向时，展示板(1)位于同一组螺栓(7)的端部之间，当展示板(1)转动至水平方向时，展示板(1)位于不同组螺栓(7)的端部之间。

【技术特征摘要】
1.一种地理教学使用的展示装置，其特征在于：包括展示板(1)和可移动的支架，展示板(1)位于两个可移动的支架之间，且展示板(1)的两端均与可移动的支架转动连接；展示板(1)为长方形的框体，展示板(1)的两端中心处分别固定设置有转动轴(2)，转动轴(2)分别与可移动的支架转动连接；可移动的支架包括升降立柱(3)、丝杠(4)和移动块(5)，升降立柱(3)内部为中空，且两个升降立柱(3)相对的一侧设有导向口(6)，丝杠(4)设置在升降立柱(3)内，丝杠(4)的下端设置有电机带动丝杠(4)转动，移动块(5)的一端通过与丝母的配合能够沿丝杠(4)进行上下移动，移动块(5)的另一端内部设有轴承，展示板(1)的转动轴(2)穿过导向口(6)与轴承连接；升降立柱(3)上设有定位机构，定位机构包括上下两组，定位机构在升降立柱(3)上的位置分别位于转动轴(2)的上面和下面，每组定位机构包括两个螺栓(7)，螺栓(7)与转动轴(2)...

【专利技术属性】
技术研发人员：吕晖，郭正阳，董浩，原征宇，刘诗韵，
申请(专利权)人：郑州工商学院，河南机电职业学院，
类型：新型
国别省市：河南,41