一种学生学习用绘画装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种学生学习用绘画装置，包括绘画装置本体和椅子，所述椅子设置在绘画装置本体的前侧，所述绘画装置本体包括底板、第一支撑板、第二支撑板、工作台和画板，所述底板下端设置有多个防滑条，所述底板上端左侧设置有第一支撑板，所述底板上端右侧设置有第二支撑板，所述第二支撑板上端设置有工作台。通过活动杆、第一固定座、第一旋转座和第二旋转座的共同作用，使画板能实现角度的调节，满足不同学生作画时画板角度倾斜程度不同的需求；设置储物抽屉能使闲置的工具或者学生的物品集中存放而不影响学生学习绘画，避免了物品或者工具随意放置后丢失现象。

【技术实现步骤摘要】
一种学生学习用绘画装置
本专利技术涉及一种绘画装置，具体是一种学生学习用绘画装置。
技术介绍
绘画在技术层面上，是一个以表面作为支撑面，再在其之上加上颜色的做法，那些表面可以是纸张或布，加颜色的工具可以通过画笔、也可以通过刷子、海绵或是布条等。在艺术用语的层面上，绘画的意义亦包含利用此艺术行为再加上图形、构图及其他美学方法去达到画家希望表达的概念及意思。绘画在美术中占大部分。现在的绘画已经在我国普及，在几乎所有的学校中都有绘画教学。但是，目前学生所使用的绘画装置都较为简单，功能单一，不仅如此，在作画的过程中，颜料、画笔、物品等随处放置，不利于学习作画，影响效率。因此，本领域技术人员提供了一种学生学习用绘画装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种学生学习用绘画装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种学生学习用绘画装置，包括绘画装置本体和椅子，所述椅子设置在绘画装置的前侧，所述绘画装置本体包括底板、第一支撑板、第二支撑板、工作台和画板，所述底板下端设置有多个防滑条，所述底板上端左侧设置有第一支撑板，所述底板上端右侧设置有第二支撑板，所述第二支撑板上端设置有工作台，所述工作台的一侧固定连接第一支撑板的侧面，所述工作台上端右侧设置有方便盒，所述工作台上端左侧设置有照明装置；所述第一支撑板上端设置有支撑杆，所述支撑杆下部一侧设置有顶杆，所述顶杆通过第一旋转座连接画板，所述支撑杆上端设置有第一固定座，所述第一固定座滑动连接活动杆，所述活动杆的一端通过第二旋转座连接画板。作为本专利技术进一步的方案：所述椅子包括座垫、底座、万向轮、第二固定座、支撑柱、第二弹簧、盖板、第三弹簧、支撑块和椅座，所述底座下端设置有均匀排列的万向轮，所述底座上端设置有第二固定座，所述第二固定座内部滑动连接支撑柱，所述支撑柱上端设置有支撑块，所述支撑柱上部在支撑块和第二固定座之间套设有第三弹簧，所述支撑块上端设置有椅座，所述椅座上端设置有座垫。作为本专利技术再进一步的方案：所述第二固定座内部设置为中空结构，所述第二固定座上端设置有盖板，所述支撑柱下部在第二固定座内滑动连接且支撑柱下端与第二固定座内侧底部之间设置有多个第二弹簧。作为本专利技术再进一步的方案：所述第二支撑板右侧下部设置有侧板，所述第二支撑板右侧在侧板上方设置有圆环，所述圆环内部设置有垃圾桶，所述垃圾桶底部连接侧板。作为本专利技术再进一步的方案：所述工作台包括工作台本体和储物抽屉，所述工作台本体内部设置有安装槽，所述安装槽内设置有储物抽屉，所述工作台本体内侧上部和底部分别设置有上滑槽和下滑槽，所述储物抽屉均滑动连接上滑槽和下滑槽。作为本专利技术再进一步的方案：所述储物抽屉包括滑轮、挡板、拉手、滑块、弹性棒和第一弹簧，所述储物抽屉上端左侧设置有滑块，所述滑块滑动连接上滑槽，所述储物抽屉下端设置有多个滑轮，所述滑轮滑动连接下滑槽，所述储物抽屉上端右侧设置有挡板，所述挡板上端设置有拉手，所述储物抽屉左侧上部和下部均设置有弹性棒，所述储物抽屉左侧在弹性棒之间设置有第一弹簧，所述第一弹簧的另一端连接工作台本体。作为本专利技术再进一步的方案：所述方便盒包括外框、隔板、颜料区和画笔放置区，所述隔板与外框构成两个区域，所述隔板左侧设置为颜料区，所述隔板右侧设置为画笔放置区。作为本专利技术再进一步的方案：所述颜料区包括横隔板、竖隔板和颜料盒，所述颜料区内部横向设置有横隔板，所述横隔板前后两侧均设置有多个竖隔板，所述横隔板和竖隔板构成多个颜料盒。作为本专利技术再进一步的方案：所述画笔放置区包括第一放置板、第二放置板和放置槽，所述画笔放置区内部左右两侧分别设置有第一放置板和第二放置板，所述第一放置板和第二放置板上端对应设置有多个放置槽。作为本专利技术再进一步的方案：所述照明装置包括下杆、上杆、活动轴、连杆、第二转轴和照明灯罩，所述下杆下端连接工作台，所述下杆上端设置有上杆，所述上端上端安装有活动轴，所述活动轴的右侧设置有连杆，所述连杆通过第二转轴活动连接照明灯罩，所述照明灯罩内设置有照明灯。作为本专利技术再进一步的方案：所述画板包括磁性层、画纸和磁铁，所述画板前面板设置有磁性层，所述磁性层前侧通过多个磁铁固定画纸。作为本专利技术再进一步的方案：所述第一固定座包括外壳、限位块和插销，所述外壳下端设置在支撑杆上端，所述外壳右侧设置有限位块，所述外壳内部滑动连接活动杆，所述活动杆与外壳通过插销固定。作为本专利技术再进一步的方案：所述活动杆包括杆体、橡胶块、第一转轴、卡板和卡槽，所述杆体通过第一转轴分为左侧杆和右侧杆，所述右侧杆通过第二旋转座连接画板，所述左侧杆上在第一转轴左侧设置有橡胶块，所述左侧杆的左端设置在第一固定座内部且滑动连接第一固定座，所述左侧杆左端的左侧设置有卡板，所述卡板滑动连接第一固定座且卡板上端设置有多个卡槽，所述卡槽与插销对应设置。作为本专利技术再进一步的方案：所述照明装置在工作台上位于画板的左侧。作为本专利技术再进一步的方案：所述画板下端与工作台上表面的距离大于方便盒的高度。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：1、通过活动杆、第一固定座、第一旋转座和第二旋转座的共同作用，使画板能实现角度的调节，满足不同学生作画时画板角度倾斜程度不同的需求。2、设置储物抽屉能使闲置的工具或者学生的物品集中存放而不影响学生学习绘画，避免了物品或者工具随意放置后丢失现象。3、画板通过磁铁固定画纸，简单、方便，能适应多种尺寸的画纸，增加其适用性；方便盒可存放多种颜料和多只画笔，学生在作画时可将所需的工具放在盒内，方便了使用，提高了效率；照明装置可在光线较差的情况下保证学生能正常作画；装置底部设置有多个防滑条，能起到很好的防滑作用，避免装置受到外力后移动，影响学生作画。4、该装置在结构上设计合理，使用起来操作方便快捷，实用性很高，具有多种功能，能为学生学习绘画提供较多便利，值得大力推广。附图说明图1为一种学生学习用绘画装置的结构示意图。图2为一种学生学习用绘画装置的侧视图。图3为一种学生学习用绘画装置中活动杆和固定座的结构示意图。图4为一种学生学习用绘画装置中方便盒的结构示意图。图5为一种学生学习用绘画装置中工作台的结构示意图。图中：1-底板、2-防滑条、3-第一支撑板、4-第二支撑板、401-侧板、402-圆环、403-垃圾桶、5-工作台、500-储物抽屉、501-下滑槽、502-滑轮、503-挡板、504-拉手、505-上滑槽、506-滑块、507-弹性棒、508-第一弹簧、6-方便盒、601-隔板、602-颜料区、6021-横隔板、6022-竖隔板、6023-颜料盒、603-画笔放置区、6031-第一放置板、6032-第二放置板、6033-放置槽、7-照明装置、701-下杆、702-上杆、703-活动轴、704-连杆、705-第二转轴、706-照明灯罩、8-支撑杆、9-定杆、10-第一旋转座、11-画板、111-磁性层、112-画纸、113-磁铁、12-第一固定座、121-外壳、122-限位块、123-插销、13-活动杆、131-杆体、132-橡胶块、133-第一转轴、134-卡板、135-卡槽、14-第二旋转座、15-椅子、150-座垫、151-底座、152-万向轮、153-本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学生学习用绘画装置，包括绘画装置本体和椅子(15)，其特征在于，所述椅子(15)设置在绘画装置本体的前侧，所述绘画装置本体包括底板(1)、第一支撑板(3)、第二支撑板(4)、工作台(5)和画板(11)，所述底板(1)下端设置有多个防滑条(2)，所述底板(1)上端左侧设置有第一支撑板(3)，所述底板(1)上端右侧设置有第二支撑板(4)，所述第二支撑板(4)上端设置有工作台(5)，所述工作台(5)的一侧固定连接第一支撑板(3)的侧面，所述工作台(5)上端右侧设置有方便盒(6)，所述工作台(5)上端左侧设置有照明装置(7)；所述第一支撑板(3)上端设置有支撑杆(8)，所述支撑杆(8)下部一侧设置有顶杆(9)，所述顶杆(9)通过第一旋转座(10)连接画板(11)，所述支撑杆(8)上端设置有第一固定座(12)，所述第一固定座(12)滑动连接活动杆(13)，所述活动杆(13)的一端通过第二旋转座(14)连接画板(11)。

【技术特征摘要】
1.一种学生学习用绘画装置，包括绘画装置本体和椅子(15)，其特征在于，所述椅子(15)设置在绘画装置本体的前侧，所述绘画装置本体包括底板(1)、第一支撑板(3)、第二支撑板(4)、工作台(5)和画板(11)，所述底板(1)下端设置有多个防滑条(2)，所述底板(1)上端左侧设置有第一支撑板(3)，所述底板(1)上端右侧设置有第二支撑板(4)，所述第二支撑板(4)上端设置有工作台(5)，所述工作台(5)的一侧固定连接第一支撑板(3)的侧面，所述工作台(5)上端右侧设置有方便盒(6)，所述工作台(5)上端左侧设置有照明装置(7)；所述第一支撑板(3)上端设置有支撑杆(8)，所述支撑杆(8)下部一侧设置有顶杆(9)，所述顶杆(9)通过第一旋转座(10)连接画板(11)，所述支撑杆(8)上端设置有第一固定座(12)，所述第一固定座(12)滑动连接活动杆(13)，所述活动杆(13)的一端通过第二旋转座(14)连接画板(11)。2.根据权利要求1所述的一种学生学习用绘画装置，其特征在于，所述椅子(15)包括座垫(150)、底座(151)、万向轮(152)、第二固定座(153)、支撑柱(154)、第二弹簧(155)、盖板(156)、第三弹簧(157)、支撑块(158)和椅座(159)，所述底座(151)下端设置有均匀排列的万向轮(152)，所述底座(151)上端设置有第二固定座(153)，所述第二固定座(153)内部滑动连接支撑柱(154)，所述支撑柱(154)上端设置有支撑块(158)，所述支撑柱(154)上部在支撑块(158)和第二固定座(153)之间套设有第三弹簧(157)，所述支撑块(158)上端设置有椅座(159)，所述椅座(159)上端设置有座垫(150)；所述第二固定座(153)内部设置为中空结构，所述第二固定座(153)上端设置有盖板(156)，所述支撑柱(154)下部在第二固定座(153)内滑动连接且支撑柱(154)下端与第二固定座(153)内侧底部之间设置有多个第二弹簧(155)。3.根据权利要求2所述的一种学生学习用绘画装置，其特征在于，所述第二支撑板(4)右侧下部设置有侧板(401)，所述第二支撑板(4)右侧在侧板(401)上方设置有圆环(402)，所述圆环(402)内部设置有垃圾桶(403)，所述垃圾桶(403)底部连接侧板(401)；所述工作台(5)包括工作台本体和储物抽屉(500)，所述工作台本体内部设置有安装槽，所述安装槽内设置有储物抽屉(500)，所述工作台本体内侧上部和底部分别设置有上滑槽(505)和下滑槽(501)，所述储物抽屉(500)均滑动连接上滑槽(505)和下滑槽(501)。4.根据权利要求3所述的一种学生学习用绘画装置，其特征在于，所述储物抽屉(500)包括滑轮(502)、挡板(503)、拉手(504)、滑块(506)、弹性棒(507)和第一弹簧(508)，所述储物抽屉(500)上端左侧设置有滑块(506)，所述滑块(506)滑动连接上滑槽(505)，所述储物抽屉(500)下端设置有多个滑轮(502)，所述滑轮(502)滑动连接下滑槽(501)，所述储物抽屉(500)上...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨春晓，陈祖泽，
申请(专利权)人：江西工业工程职业技术学院，
类型：新型
国别省市：江西,36