一种学前教育折叠式多功能画板制造技术

一种学前教育折叠式多功能画板，本发明专利技术涉及教育设备技术领域；一对支撑体左右并列设置，每对支撑体均由前后呈角度对称设置的两个支脚顶部连接固定而成，一对支撑体之间前后对称设有一号书写板和二号书写板，一号书写板的上部右侧和二号书写板的上部左侧均开设有缺口，一号书写板和二号书写板的上部位于缺口处交叉设置；所述的一号书写板和二号书写板内均开设有连杆穿孔，连杆穿设并固定在连杆穿孔中，穿设在一号书写板中的连杆的右端旋接在右侧前方的支脚中。其不仅能够作为书写板或者磁吸板使用，还可以作为幼儿学前教育的平面桌使用，适用范围广，功能多样，实用性更强。

【技术实现步骤摘要】
一种学前教育折叠式多功能画板
本专利技术涉及教育设备
，具体涉及一种学前教育折叠式多功能画板。
技术介绍
画板是素描、绘画时常用来垫画纸的平板，常放在画架上，也有放膝盖上画的。在画架上固定画板，有的用夹子，也有用胶带的，画板大小随使用者要求而定，多为木制，手感轻盈，光滑，美术用品店均有售，亦也可自制。另外还有一种塑料画板，不仅直接在板上绘画，还可以擦掉，适合儿童绘画练习，而且用于玩具方面的多。目前的折叠画板仅仅可以作为书写或者磁吸板展示使用，功能比较单一，尤其对于学前教育的幼儿来讲，这种功能简单的画板，已经不能够满足现有学前教育的需求了，亟待改进。
技术实现思路
本专利技术的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种结构简单，设计合理、使用方便的学前教育折叠式多功能画板，其不仅能够作为书写板或者磁吸板使用，还可以作为幼儿学前教育的平面桌使用，适用范围广，功能多样，实用性更强。为实现上述目的，本专利技术采用的技术方案是：它包含支脚、一号书写板、二号书写板、连杆、旋转板、定位杆、一号轴承、定位板、沿边、双头螺杆、拨珠、螺母；一对支撑体左右并列设置，每对支撑体均由前后呈角度对称设置的两个支脚顶部连接固定而成，一对支撑体之间前后对称设有一号书写板和二号书写板，一号书写板的上部右侧和二号书写板的上部左侧均开设有缺口，一号书写板和二号书写板的上部位于缺口处交叉设置；所述的一号书写板和二号书写板内均开设有连杆穿孔，连杆穿设并固定在连杆穿孔中，穿设在一号书写板中的连杆的右端旋接在右侧前方的支脚中，该连杆的左端穿过一号轴承后，露设于左侧前方的支脚的左侧，穿设在二号书写板中的连杆的左端旋接在左侧后方的支脚中，该连杆的右端穿过一号轴承后，露设于右侧后方的支脚的右侧，所述的一号轴承嵌设固定在左侧前方以及右侧后方的两个支脚内，穿设在一号书写板中的连杆的左端以及穿设在二号书写板中的连杆的右端均连接有旋转板，旋转板上穿设有定位杆，定位杆的内端插设在定位孔中，数个定位孔呈弧度开设在定位板中，定位板分别设置在左侧前方以及右侧后方的支脚的外侧壁上；所述的一号书写板和二号书写板的左右两侧边以及下侧边均设有沿边，左右两侧的沿边上对称开设有沿边孔，双头螺杆的两端分别穿过左右两侧的沿边孔后，与螺母连接固定，双头螺杆上穿设有若干个拨珠。进一步地，所述的一号书写板和二号书写板的上边缘均贴设有磁铁层。进一步地，所述的一号书写板和二号书写板的内面底部均固定有载物箱，载物箱的上端开口上连接固定有软硅胶盖。进一步地，所述的拨珠替换为多边形数字体。进一步地，所述的定位杆由杆体、内限位端和外限位端构成，杆体的内端一体成型有内限位端，杆体的外端螺纹旋接有外限位端。进一步地，所述的前后呈角度对称设置的两个支脚之间通过合页旋接，其中，前侧的支脚上通过轴旋接有电动伸缩杆，电动伸缩杆的输出端开设有滚轮安装槽，滚轮安装槽内通过滚轮连接轴旋接有滚轮，滚轮与滚轮连接轴之间通过二号轴承旋接；滚轮活动抵触设置在支脚的内壁上，支脚的前后侧壁上均开设有导向槽，滚轮连接轴的两端均滑动设置在导向槽内。进一步地，所述的电动伸缩杆的外部套设有保护波纹胶管。进一步地，所述的一号书写板和二号书写板的下方设有置物板，置物板架设在左右两侧的电动伸缩杆的上部。本专利技术的工作原理：当需要对一号书写板和二号书写板进行角度调节时，向外拔出定位杆，并手握定位杆带动旋转板旋转一定的角度后，再将定位杆插入定位孔中，此时一号书写板和二号书写板在连杆的带动下旋转呈一定的角度设置；通过旋转左右两侧的旋转板，从而达到分开控制一号书写板和二号书写板的不同角度的调节；将一号书写板和二号书写板均旋转至水平时，两者的上边缘利用磁铁层相互吸设并密封连接，此时的画板作为平台使用，在其上进行拼图、绘画、游戏等；根据需要，将双头螺杆插设在一号书写板或者二号书写板上，并在其上套接上拨珠或者多边形数字体，进行算数教学；通过控制电动伸缩杆，从而控制前后两个支脚的展开角度，从而达到画板整体高度的微调。采用上述结构后，本专利技术有益效果为：本专利技术所述的一种学前教育折叠式多功能画板，其不仅能够作为书写板或者磁吸板使用，还可以作为幼儿学前教育的平面桌使用，适用范围广，功能多样，实用性更强，本专利技术具有结构简单，设置合理，制作成本低等优点。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本专利技术的结构示意图。图2是图1中A-A向剖视图。图3是本专利技术中连杆与一号书写板之间的连接分解图。图4是本专利技术中一号书写板作为算数教学时的状态图。图5是本专利技术中电动伸缩杆的输出端结构示意图。图6是本专利技术作为平台的状态图。图7是本专利技术作为平台的俯视图。图8是本专利技术中支脚的结构示意图。附图标记说明：支脚1、导向槽1-1、一号书写板2、二号书写板3、连杆4、旋转板5、定位杆6、杆体6-1、内限位端6-2、外限位端6-3、一号轴承7、定位板8、定位孔9、缺口10、连杆穿孔11、载物箱12、软硅胶盖13、沿边14、沿边孔14-1、双头螺杆15、拨珠16、多边形数字体17、螺母18、磁铁层19、电动伸缩杆20、滚轮安装槽20-1、轴21、保护波纹胶管22、置物板23、滚轮24、二号轴承25、滚轮连接轴26、合页27。具体实施方式下面结合附图对本专利技术作进一步的说明。参看如图1-图8所示，本具体实施方式采用的技术方案是：它包含支脚1、一号书写板2、二号书写板3、连杆4、旋转板5、定位杆6、一号轴承7、定位板8、沿边14、双头螺杆15、拨珠16、螺母18；一对支撑体左右并列设置，每对支撑体均由前后呈角度对称设置的两个支脚1构成，所述的前后呈角度对称设置的两个支脚1之间通过合页27旋接，其中，前侧的支脚1上通过轴21旋接有电动伸缩杆20，轴21的两端均焊接固定在支脚1前后内侧壁上（参看图2的方位），电动伸缩杆20的输出端开设有滚轮安装槽20-1，滚轮安装槽20-1内通过滚轮连接轴26旋接有滚轮24，滚轮连接轴26焊接固定在滚轮安装槽20-1两侧的穿孔中，滚轮24与滚轮连接轴26之间通过二号轴承25旋接，该二号轴承25的内圈与滚轮连接轴26过盈配合固定，二号轴承25的外圈与滚轮24的内圈过盈配合固定；滚轮24活动抵触设置在支脚1的内壁上，支脚1的前后侧壁上均开设有导向槽1-1（图2中的方位），滚轮连接轴26的两端均滑动设置在导向槽1-1内，一对支撑体之间前后对称设有一号书写板2和二号书写板3（一号书写板2和二号书写板3可以同时为白板、黑板或者两者各一个），一号书写板2的上部右侧和二号书写板3的上部左侧均开设有缺口10，一号书写板2和二号书写板3的上部位于缺口10处交叉设置，并留有空隙；所述的一号书写板2和二号书写板3内均开设有连杆穿孔11，连杆4穿设并焊接固定在连杆穿孔11中，（参看图1中的方位）穿设在一号书写板2中的连杆4的右端旋接在右侧前方的支脚1中，该连杆4的左端穿过一号轴承7后，露设于左侧前方的支脚1的左侧，穿设在二号书写板3中的连杆4的左端旋接在左侧后方的支脚1中，该连本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学前教育折叠式多功能画板，其特征在于：它包含支脚(1)、一号书写板(2)、二号书写板(3)、连杆(4)、旋转板(5)、定位杆(6)、一号轴承(7)、定位板(8)、沿边(14)、双头螺杆(15)、拨珠(16)、螺母(18)；一对支撑体左右并列设置，每对支撑体均由前后呈角度对称设置的两个支脚(1)顶部连接固定而成，一对支撑体之间前后对称设有一号书写板(2)和二号书写板(3)，一号书写板(2)的上部右侧和二号书写板(3)的上部左侧均开设有缺口(10)，一号书写板(2)和二号书写板(3)的上部位于缺口(10)处交叉设置；所述的一号书写板(2)和二号书写板(3)内均开设有连杆穿孔(11)，连杆(4)穿设并固定在连杆穿孔(11)中，穿设在一号书写板(2)中的连杆(4)的右端旋接在右侧前方的支脚(1)中，该连杆(4)的左端穿过一号轴承(7)后，露设于左侧前方的支脚(1)的左侧，穿设在二号书写板(3)中的连杆(4)的左端旋接在左侧后方的支脚(1)中，该连杆(4)的右端穿过一号轴承(7)后，露设于右侧后方的支脚(1)的右侧，所述的一号轴承(7)嵌设固定在左侧前方以及右侧后方的两个支脚(1)内，穿设在一号书写板(2)中的连杆(4)的左端以及穿设在二号书写板(3)中的连杆(4)的右端均连接有旋转板(5)，旋转板(5)上穿设有定位杆(6)，定位杆(6)的内端插设在定位孔(9)中，数个定位孔(9)呈弧度开设在定位板(8)中，定位板(8)分别设置在左侧前方以及右侧后方的支脚(1)的外侧壁上；所述的一号书写板(2)和二号书写板(3)的左右两侧边以及下侧边均设有沿边(14)，左右两侧的沿边(14)上对称开设有沿边孔(14‑1)，双头螺杆(15)的两端分别穿过左右两侧的沿边孔(14‑1)后，与螺母(18)连接固定，双头螺杆(15)上穿设有若干个拨珠(16)。...

【技术特征摘要】
1.一种学前教育折叠式多功能画板，其特征在于：它包含支脚(1)、一号书写板(2)、二号书写板(3)、连杆(4)、旋转板(5)、定位杆(6)、一号轴承(7)、定位板(8)、沿边(14)、双头螺杆(15)、拨珠(16)、螺母(18)；一对支撑体左右并列设置，每对支撑体均由前后呈角度对称设置的两个支脚(1)顶部连接固定而成，一对支撑体之间前后对称设有一号书写板(2)和二号书写板(3)，一号书写板(2)的上部右侧和二号书写板(3)的上部左侧均开设有缺口(10)，一号书写板(2)和二号书写板(3)的上部位于缺口(10)处交叉设置；所述的一号书写板(2)和二号书写板(3)内均开设有连杆穿孔(11)，连杆(4)穿设并固定在连杆穿孔(11)中，穿设在一号书写板(2)中的连杆(4)的右端旋接在右侧前方的支脚(1)中，该连杆(4)的左端穿过一号轴承(7)后，露设于左侧前方的支脚(1)的左侧，穿设在二号书写板(3)中的连杆(4)的左端旋接在左侧后方的支脚(1)中，该连杆(4)的右端穿过一号轴承(7)后，露设于右侧后方的支脚(1)的右侧，所述的一号轴承(7)嵌设固定在左侧前方以及右侧后方的两个支脚(1)内，穿设在一号书写板(2)中的连杆(4)的左端以及穿设在二号书写板(3)中的连杆(4)的右端均连接有旋转板(5)，旋转板(5)上穿设有定位杆(6)，定位杆(6)的内端插设在定位孔(9)中，数个定位孔(9)呈弧度开设在定位板(8)中，定位板(8)分别设置在左侧前方以及右侧后方的支脚(1)的外侧壁上；所述的一号书写板(2)和二号书写板(3)的左右两侧边以及下侧边均设有沿边(14)，左右两侧的沿边(14)上对称开设有沿边孔(14-1)，双头螺杆(15)的两端分别穿过左右两侧的沿边孔(14-1)后，与螺母(18)连接固定，双头螺杆(15)上穿设有若干个拨珠(16)。2.根据权利要求1所述的一种学前教育折叠式多功能画板，其特征在于：所述的一号书写板(2)和二号书写板(3)的上边缘均贴设有磁铁层(19)。3.根据权利要求1所述的一种学前教育折叠式多功能画板，其特征在于：所述的一号书写板(2)和二号书写板(3)的内面底部均固定有载物箱(12)，载物箱(12)的上端开口上连接固定有软硅胶盖(13)。4.根据权利要求1所述的一种学前教育折叠式多功能画板...

【专利技术属性】
技术研发人员：李培胜，孙一耕，张停，李喆，
申请(专利权)人：潍坊工程职业学院，
类型：发明
国别省市：山东,37