【技术实现步骤摘要】
一种数学教学模型展示沙盘
本技术涉及数学教学
，具体为一种数学教学模型展示沙盘。
技术介绍
目前，在数学教学过程中，需要向学生讲解立体几何知识，这些知识的应用和理解，一般只是通过公式的推导进行，学生无法从更深的角度理解，也看不到更加直观的图形。特别是，对于立体的圆台、圆锥之类的图形，需要讲解空间几何曲线以及不同方向下投影曲线时，都只是局限于抽象的数学公式，无法加深学生的理解。在教学实践中，单单通过教师口头讲解或平面图片展示往往无法达到预期的效果，通常需要借助一些教具来辅助学生理解。以园林设计学、建筑学的教学为例，为了培养该领域的人才，使之具备较强的实践操作能力和创新能力，以便于直观的理解和展现设计方案，沙盘教具显得尤为必要。现在小学生教学过程中需要经常使用教具，沙盘对于小学生的三维训练有很大帮助，有利于学生建立三维改进，也有利于老师教学。但是现在的数学教学模型展示沙盘种类很少，教师使用不方便。基于此，本技术设计了具体为一种数学教学模型展示沙盘，以解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种数学教学模型展示沙盘，以解决上述
技术介绍
中提出的虽然能够起到辅助教学...
【技术保护点】
1.一种数学教学模型展示沙盘，包括沙盘本体和盖子，其特征在于：所述盖子四边上均设有母扣，所述沙盘本体内开设有储存室，所述储存室上设有底板和模具存放板，所述底板上摆放有教学模具，所述模具存放板上开设有各种模具套和摄像头横杆存放槽，所述摄像头横杆存放槽内有摄像头，所述摄像头顶部固定连接有横杆，所述横杆卡接有竖杆，所述竖杆与沙盘本体侧壁铰接，所述沙盘本体侧壁上开设有通槽，所述沙盘本体底部设有剪叉支架，所述剪叉支架包括卡板、第一支腿、第二支腿、第三支腿和第四支腿，所述卡板底部分别固定连接有第一支腿、第二支腿、第三支腿和第四支腿，所述第一支腿和第二支腿连接处铰接有第一中轴杆，所述第三...
【技术特征摘要】
1.一种数学教学模型展示沙盘，包括沙盘本体和盖子，其特征在于：所述盖子四边上均设有母扣，所述沙盘本体内开设有储存室，所述储存室上设有底板和模具存放板，所述底板上摆放有教学模具，所述模具存放板上开设有各种模具套和摄像头横杆存放槽，所述摄像头横杆存放槽内有摄像头，所述摄像头顶部固定连接有横杆，所述横杆卡接有竖杆，所述竖杆与沙盘本体侧壁铰接，所述沙盘本体侧壁上开设有通槽，所述沙盘本体底部设有剪叉支架，所述剪叉支架包括卡板、第一支腿、第二支腿、第三支腿和第四支腿，所述卡板底部分别固定连接有第一支腿、第二支腿、第三支腿和第四支腿，所述第一支腿和第二支腿连接处铰接有第一中轴杆，所述第三支腿和第四支腿连接处铰接有第二中轴杆，所述第一支腿、第二支腿、第三支腿和第四支腿底部铰接有辅助杆。2.根据权利要...
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