一种多功能英语专业智能学习教辅板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能英语专业智能学习教辅板，包括第一教辅主板、第一连接块和第二教辅主板，所述第一教辅主板底部安装有第一支撑杆，所述第一教辅主板左端上下两侧均安装有第一螺栓，所述第一教辅主板内部安装有第一教辅副板，所述第一教辅主板右侧上下两端分别通过第一连接块和第二连接块连接有第二教辅主板，所述第二教辅主板底部安装有第二支撑杆。本实用新型专利技术通过设有第一教辅主板内部的第一教辅副板、第二教辅主板内部的第二教辅副板和凹槽上下两侧的滑槽，可以让智能学习教辅板在使用时，对两边进行伸长使用，避免了在英语书写时教辅板空间不够的情况发生，有利于更为实用的使用智能学习教辅板，较为实用，适合广泛推广与使用。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能英语专业智能学习教辅板
本技术涉及一种教辅板，特别涉及一种多功能英语专业智能学习教辅板。
技术介绍
目前英语已经成为了国内大多数人学习的外语，随着英语教学的火爆，英语学习中所用到的智能学习教辅板也越来越多，但是现有的智能学习教辅板功能比较单一，不能满足现在社会人们多样化的需求，因此，我们提出一种多功能英语专业智能学习教辅板。
技术实现思路
本技术的主要目的在于提供一种多功能英语专业智能学习教辅板，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：一种多功能英语专业智能学习教辅板，包括第一教辅主板、第一连接块和第二教辅主板，所述第一教辅主板底部安装有第一支撑杆，所述第一教辅主板左端上下两侧均安装有第一螺栓，所述第一教辅主板内部安装有第一教辅副板，所述第一教辅主板右侧上下两端分别通过第一连接块和第二连接块连接有第二教辅主板，所述第二教辅主板底部安装有第二支撑杆，所述第二支撑杆右端上下两侧均安装有第二螺栓，所述第二教辅主板内部安装有第二教辅副板。进一步的，所述第一教辅主板和第二教辅主板内部均设有凹槽，所述凹槽上下两侧均设有滑槽。进一步的，所述第一教辅主板右侧上下两端均设有连接孔。进一步的，所述第二教辅主板左侧上下两端分别设有第一连接块和第二连接块。进一步的，所述第一教辅副板和第二教辅副板上下两侧均安装有滑动块。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：通过设有第一教辅主板内部的第一教辅副板、第二教辅主板内部的第二教辅副板和凹槽上下两侧的滑槽，可以让智能学习教辅板在使用时，对两边进行伸长使用，避免了在英语书写时教辅板空间不够的情况发生，有利于更为实用的使用智能学习教辅板，通过设有第一教辅主板上的第一螺栓和第二教辅主板上的第二螺栓，可以让智能学习教辅板自由的固定于外部螺栓孔上，方便课堂教学，在不想固定时也可以移动到室外使用，有利于更为便捷的使用智能学习教辅板，通过设有第一教辅主板上的连接孔和第二教辅主板上的第一连接块，可以让两个教辅主板之间相互连接使用，也可以单独拆开使用，有利于更为实用的使用智能学习教辅板。附图说明图1为本技术多功能英语专业智能学习教辅板的整体结构示意图；图2为本技术多功能英语专业智能学习教辅板的滑槽结构示意图；图3为本技术多功能英语专业智能学习教辅板的连接孔结构示意图；图4为本技术多功能英语专业智能学习教辅板的连接块结构示意图；图5为本技术多功能英语专业智能学习教辅板的滑动块结构示意图。图中：1、第一教辅主板；2、第一支撑杆；3、第一螺栓；4、第一教辅副板；5、第一连接块；6、第二连接块；7、第二教辅主板；8、第二支撑杆；9、第二螺栓；10、第二教辅副板；11、凹槽；12、滑槽；13、连接孔；14、滑动块。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。如图1-5所示，一种多功能英语专业智能学习教辅板，包括第一教辅主板1、第一连接块5和第二教辅主板7，所述第一教辅主板1底部安装有第一支撑杆2，所述第一教辅主板1左端上下两侧均安装有第一螺栓3，所述第一教辅主板1内部安装有第一教辅副板4，所述第一教辅主板1右侧上下两端分别通过第一连接块5和第二连接块6连接有第二教辅主板7，所述第二教辅主板7底部安装有第二支撑杆8，所述第二支撑杆8右端上下两侧均安装有第二螺栓9，所述第二教辅主板7内部安装有第二教辅副板10。其中，所述第一教辅主板1和第二教辅主板7内部均设有凹槽11，所述凹槽11上下两侧均设有滑槽12。其中，所述第一教辅主板1右侧上下两端均设有连接孔13。其中，所述第二教辅主板7左侧上下两端分别设有第一连接块5和第二连接块6，第一连接块5和第二连接块6的设置可以让两个教辅主板之间相互连接使用，也可以单独拆开使用，有利于更为实用的使用智能学习教辅板。其中，所述第一教辅副板4和第二教辅副板10上下两侧均安装有滑动块14，第一教辅副板4、第二教辅副板10和滑动块14的设置可以让智能学习教辅板在使用时，对两边进行伸长使用，避免了在英语书写时教辅板空间不够的情况发生。工作原理：通过设有第一教辅主板1、第一连接块5和第二教辅主板7，在使用智能学习教辅板时先把第一教辅主板1和第二教辅主板7移动到指定教学位置，移动到教学位置后根据教学情况用第一连接块5、第二连接块6和连接孔13连接第一教辅主板1和第二教辅主板7进行使用，在教学时书写空间不够的情况下，可以经过滑槽12和滑动块14将第一教辅副板4和第二教辅副板10抽出，扩展书写空间，在想把第一教辅主板1和第二教辅主板7连接到外部螺栓孔时，利用第一教辅主板1上的第一螺栓3和第二教辅主板7上的第二螺栓9连接外部螺栓孔固定。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能英语专业智能学习教辅板，包括第一教辅主板(1)、第一连接块(5)和第二教辅主板(7)，其特征在于：所述第一教辅主板(1)底部安装有第一支撑杆(2)，所述第一教辅主板(1)左端上下两侧均安装有第一螺栓(3)，所述第一教辅主板(1)内部安装有第一教辅副板(4)，所述第一教辅主板(1)右侧上下两端分别通过第一连接块(5)和第二连接块(6)连接有第二教辅主板(7)，所述第二教辅主板(7)底部安装有第二支撑杆(8)，所述第二支撑杆(8)右端上下两侧均安装有第二螺栓(9)，所述第二教辅主板(7)内部安装有第二教辅副板(10)。

【技术特征摘要】
1.一种多功能英语专业智能学习教辅板，包括第一教辅主板(1)、第一连接块(5)和第二教辅主板(7)，其特征在于：所述第一教辅主板(1)底部安装有第一支撑杆(2)，所述第一教辅主板(1)左端上下两侧均安装有第一螺栓(3)，所述第一教辅主板(1)内部安装有第一教辅副板(4)，所述第一教辅主板(1)右侧上下两端分别通过第一连接块(5)和第二连接块(6)连接有第二教辅主板(7)，所述第二教辅主板(7)底部安装有第二支撑杆(8)，所述第二支撑杆(8)右端上下两侧均安装有第二螺栓(9)，所述第二教辅主板(7)内部安装有第二教辅副板(10)。2.根据权利要求1所述的...

【专利技术属性】
技术研发人员：王驰宇，
申请(专利权)人：王驰宇，
类型：新型
国别省市：辽宁,21