一种高中物理摩擦实验操作台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高中物理摩擦实验操作台，包括底座，所述底座的上侧通过多个伸缩杆连接有平台板，所述底座的上侧固定连接有两个对称设置的安装罩，所述安装罩内通过升降机构连接有升降杆，所述升降杆的上端贯穿安装罩的顶部并与平台板连接，两个所述安装罩之间设有与升降机构对应的传动机构，所述平台板的上侧固定连接有两个对称设置的安装架，所述安装架转动连接有第二丝杆。本实用新型专利技术通过设置传动机构从而可带动升降机构对平台板进行升降，从而方便对平台板调节高度，从而可以适应不同人群的实验操作需求；通过设置调节机构可对实验组件进行夹持固定，从而使得在对操作台进行移动时，实验组件不易掉落，从而不影响实验的进行。

【技术实现步骤摘要】
一种高中物理摩擦实验操作台
本技术涉及实验操作台设备
，尤其涉及一种高中物理摩擦实验操作台。
技术介绍
当前，在国家教学改革不断推进实施的潮流下，物理教学已经逐渐增加了实验课程的实验环节内容，通过结合实验与理论的教学方式，不仅能够使学生掌握的知识更加牢固，还能够有效提起学生的学习兴趣，使物理教学脱离传统枯燥的理论学习为主的教学方式，因此，物理教学的相关知识点实验教具的需求也越来越多，摩擦力是难度较高的知识点，是高中物理学习力学的基础，而高中物理学习大多都是理论与实际相结合，在学习过程中需要进行大量的实验，摩擦力实验需要实验操作台来进行摩擦力实验操作，现有的实验操作台不方便调节高度，从而不能够适应不同的人群使用，且在实验过程中若要移动操作台，可能会使得实验组件掉落，从而影响实验操作。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的现有的实验操作台不方便调节高度，从而不能够适应不同的人群使用，且在实验过程中若要移动操作台，可能会使得实验组件掉落，从而影响实验操作的缺点，而提出的一种高中物理摩擦实验操作台。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种高中物理摩擦实验操作台，包括底座，所述底座的上侧通过多个伸缩杆连接有平台板，所述底座的上侧固定连接有两个对称设置的安装罩，所述安装罩内通过升降机构连接有升降杆，所述升降杆的上端贯穿安装罩的顶部并与平台板连接，两个所述安装罩之间设有与升降机构对应的传动机构，所述平台板的上侧固定连接有两个对称设置的安装架，所述安装架转动连接有第二丝杆，所述第二丝杆的上端连接有转杆，所述转杆的上端贯穿安装架的顶部并连接有转盘，所述转杆上套设有外齿圈，所述外齿圈的一侧设有限位机构，所述第二丝杆上通过调节机构连接有L型托板，所述L型托板的下侧固定连接有多个第三滑块，所述平台板上开设有与第三滑块对应的第三滑槽，两个所述L型托板之间设有实验组件。优选的，所述升降机构包括通过传动轴转动连接在安装罩内底部的第一丝杆，所述升降杆内开设有与第一丝杆对应的螺纹槽，所述升降杆的两侧均固定连接有多个第一滑块，所述安装罩的内壁开设有与第一滑块对应的第一滑槽。优选的，所述传动机构包括套设在传动轴上的子链轮，所述底座的上侧固定连接有电机，所述电机的驱动端连接有主链轮，所述主链轮和子链轮之间通过链条连接，所述安装罩的侧壁开设有与链条对应的活动口。优选的，所述调节机构包括螺纹套接在第二丝杆上的两个对称设置的滑座，所述第二丝杆的上下两端的螺纹反向设置，所述第二丝杆的一侧设有限位杆，所述限位杆依次贯穿两个滑座并固定连接在安装架内，所述滑座靠近L型托板的一侧转动连接有斜杆，所述斜杆远离滑座的一端转动连接有第二滑块，所述L型托板上开设有与第二滑块对应的第二滑槽。优选的，所述限位机构包括固定连接在安装架上的固定板，所述固定板远离外齿圈的一侧通过多个第一弹簧连接有T型拉杆，所述T型拉杆的端部贯穿固定板并连接有限位板，所述限位板靠近外齿圈的一侧固定连接有与外齿圈对应的限位齿。优选的，所述伸缩杆上套设有第二弹簧，所述第二弹簧的两端分别与底座和平台板连接。本技术的有益效果为：通过设置传动机构从而可带动升降机构对平台板进行升降，从而方便对平台板调节高度，从而可以适应不同人群的实验操作需求；通过设置调节机构可对实验组件进行夹持固定，从而使得在对操作台进行移动时，实验组件不易掉落，从而不影响实验的进行。附图说明图1为本技术提出的一种高中物理摩擦实验操作台的结构示意图；图2为图1中A处的结构示意图；图3为图1中B处的结构示意图。图中：1底座、2伸缩杆、3电机、4主链轮、5链条、6安装罩、7子链轮、8第一丝杆、9升降杆、10平台板、11安装架、12第二丝杆、13滑座、14斜杆、15L型托板、16实验组件、17固定板、18T型拉杆、19第一弹簧、20限位板、21外齿圈。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。参照图1-3，一种高中物理摩擦实验操作台，包括底座1，底座1的底部四角处均安装有万向轮，方便移动，底座1的上侧通过多个伸缩杆2连接有平台板10，伸缩杆2上套设有第二弹簧，第二弹簧的两端分别与底座1和平台板10连接，底座1的上侧固定连接有两个对称设置的安装罩6，安装罩6内通过升降机构连接有升降杆9，升降机构包括通过传动轴转动连接在安装罩6内底部的第一丝杆8，升降杆9内开设有与第一丝杆8对应的螺纹槽，升降杆9的两侧均固定连接有多个第一滑块，安装罩6的内壁开设有与第一滑块对应的第一滑槽，升降杆9的上端贯穿安装罩6的顶部并与平台板10连接。两个安装罩6之间设有与升降机构对应的传动机构，传动机构包括套设在传动轴上的子链轮7，底座1的上侧固定连接有电机3，电机3的驱动端连接有主链轮4，主链轮4和子链轮7之间通过链条5连接，安装罩6的侧壁开设有与链条5对应的活动口。平台板10的上侧固定连接有两个对称设置的安装架11，安装架11转动连接有第二丝杆12，第二丝杆12的上端连接有转杆，转杆的上端贯穿安装架11的顶部并连接有转盘，转杆上套设有外齿圈21，外齿圈21的一侧设有限位机构，限位机构包括固定连接在安装架11上的固定板17，固定板17远离外齿圈21的一侧通过多个第一弹簧19连接有T型拉杆18，T型拉杆18的端部贯穿固定板17并连接有限位板20，限位板20靠近外齿圈21的一侧固定连接有与外齿圈21对应的限位齿。第二丝杆12上通过调节机构连接有L型托板15，调节机构包括螺纹套接在第二丝杆12上的两个对称设置的滑座13，第二丝杆12的上下两端的螺纹反向设置，第二丝杆12的一侧设有限位杆，限位杆依次贯穿两个滑座13并固定连接在安装架11内，滑座13靠近L型托板15的一侧转动连接有斜杆14，斜杆14远离滑座13的一端转动连接有第二滑块，L型托板15上开设有与第二滑块对应的第二滑槽，L型托板15的下侧固定连接有多个第三滑块，平台板10上开设有与第三滑块对应的第三滑槽，两个L型托板15之间设有实验组件16。本技术中，电机3转动带动主链轮4转动，主链轮4转动带动链条5转动，链条5转动带动子链轮7转动，子链轮7转动带动传动轴转动，传动轴转动带动第一丝杆8转动，第一丝杆8转动带动升降杆9移动，升降杆9移动带动平台板10移动，从而可以调节平台板10的高度，通过转动转盘，转盘转动带动第二丝杆12转动，第二丝杆12转动带动滑座13移动，由于第二丝杆12两端的螺纹反向设置，从而使得两个滑座13向相反的方向运动，滑座13移动带动斜杆14移动，斜杆14移动带动L型托板15移动，L型托板15移动从而可对实验组件16进行固定，调节好后通过拉动T型拉杆18，T型拉杆18移动带动限位板20移动，限位板本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中物理摩擦实验操作台，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)的上侧通过多个伸缩杆(2)连接有平台板(10)，所述底座(1)的上侧固定连接有两个对称设置的安装罩(6)，所述安装罩(6)内通过升降机构连接有升降杆(9)，所述升降杆(9)的上端贯穿安装罩(6)的顶部并与平台板(10)连接，两个所述安装罩(6)之间设有与升降机构对应的传动机构，所述平台板(10)的上侧固定连接有两个对称设置的安装架(11)，所述安装架(11)转动连接有第二丝杆(12)，所述第二丝杆(12)的上端连接有转杆，所述转杆的上端贯穿安装架(11)的顶部并连接有转盘，所述转杆上套设有外齿圈(21)，所述外齿圈(21)的一侧设有限位机构，所述第二丝杆(12)上通过调节机构连接有L型托板(15)，所述L型托板(15)的下侧固定连接有多个第三滑块，所述平台板(10)上开设有与第三滑块对应的第三滑槽，两个所述L型托板(15)之间设有实验组件(16)。

【技术特征摘要】
1.一种高中物理摩擦实验操作台，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)的上侧通过多个伸缩杆(2)连接有平台板(10)，所述底座(1)的上侧固定连接有两个对称设置的安装罩(6)，所述安装罩(6)内通过升降机构连接有升降杆(9)，所述升降杆(9)的上端贯穿安装罩(6)的顶部并与平台板(10)连接，两个所述安装罩(6)之间设有与升降机构对应的传动机构，所述平台板(10)的上侧固定连接有两个对称设置的安装架(11)，所述安装架(11)转动连接有第二丝杆(12)，所述第二丝杆(12)的上端连接有转杆，所述转杆的上端贯穿安装架(11)的顶部并连接有转盘，所述转杆上套设有外齿圈(21)，所述外齿圈(21)的一侧设有限位机构，所述第二丝杆(12)上通过调节机构连接有L型托板(15)，所述L型托板(15)的下侧固定连接有多个第三滑块，所述平台板(10)上开设有与第三滑块对应的第三滑槽，两个所述L型托板(15)之间设有实验组件(16)。2.根据权利要求1所述的一种高中物理摩擦实验操作台，其特征在于，所述升降机构包括通过传动轴转动连接在安装罩(6)内底部的第一丝杆(8)，所述升降杆(9)内开设有与第一丝杆(8)对应的螺纹槽，所述升降杆(9)的两侧均固定连接有多个第一滑块，所述安装罩(6)的内壁开设有与第一滑块对应的第一滑槽。3.根据权利要求1或2所述的一种高中物理摩擦实验操作台，其特征在于，所述传动机构包...

【专利技术属性】
技术研发人员：张钦源，
申请(专利权)人：张钦源，
类型：新型
国别省市：山西,14