一种方便使用的多功能数学教具制造技术

本实用新型专利技术涉及数学教具技术领域，具体涉及一种方便使用的多功能数学教具，包括底座，其特征在于：底座的底部安装有磁铁，底座的顶部开设有凹槽、且其圆弧外壁上设有凸起，凸起的外壁上转动卡接有套管，套管的顶部内壁与凹槽之间设有弹簧，套管的外壁上对称固定有第一方杆和第二方杆，第一方杆和第二方杆的前后侧壁上均对称开设有滑槽，滑槽内滑动卡接有第一移动杆和第二移动杆；本实用新型专利技术能够有效地解决现有技术的数学教具其结构混杂，使用不便的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种方便使用的多功能数学教具
本技术涉及教具
，具体涉及一种方便使用的多功能数学教具。
技术介绍
在数学老师的教学工作中，为了便于学生理解和记忆制图的原理和概念，老师经常会使用尺子、圆规等工具在黑板上进行画图和测量，这就需要借助专用的教具，但传统的尺子、量角器和圆规等均为独立的，所以老师上课前不得不携带各种教具进入教室，非常不方便，另外，在使用圆规画圆的过程中必须保证带有针的一端(即圆心)不能移动以及两脚距离(即半径)不能改变，但由于黑板表面较硬且光滑，圆规的针脚部分很难固定，位置容易移动，即圆心难以确定，所以会影响画图的准确性和效果，且现有技术的画图工具多是将直尺、三角尺和量角器等器件组合到一起，称之为多功能画图工具，但是其结构混杂，使用不便。如中国专利号CN201220131418.2，申请日为2012年03月31日的技术专利中公开了一种多功能数学教具，属于一种绘图工具，主要解决传统教具在黑板上进行绘图时使用不方便的问题。其结构包括两个支腿和转轴，所述的两个支腿一端通过转轴铰接，在两个支腿的同一侧面分别设置有一三角尺，所述的三角尺的一侧边设有刻度线，其中一个支腿的末端设置有强力磁头，另一个支腿的末端设有粉笔。该教具集尺子、圆规等功能于一体且使用和携带都更加方便；但是上述专利中的数学教具其结构混杂，使用不便。
技术实现思路
解决的技术问题针对现有技术所存在的上述缺点，本技术提供了一种方便使用的多功能数学教具，能够有效地解决现有技术的数学教具其结构混杂，使用不便的问题。技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种方便使用的多功能数学教具，包括底座，其特征在于：所述底座的底部安装有磁铁，所述底座的顶部开设有凹槽、且其圆弧外壁上设有凸起，所述凸起的外壁上转动卡接有套管，所述套管的顶部内壁与所述凹槽之间设有弹簧，所述套管的外壁上对称固定有第一方杆和第二方杆，所述第一方杆和第二方杆的前后侧壁上均对称开设有滑槽，所述滑槽内滑动卡接有第一移动杆和第二移动杆，所述第一移动杆的左端固定有凸台，所述凸台底部开设有圆槽，所述第二移动杆的右端固定有方块，所述套管的上侧外壁上转动卡接有圆环，所述圆环的外壁上通过定位转轴连接有量角器板，所述第一方杆的上端面均匀开设有通孔。更进一步地，所述圆槽的内壁上圆周均匀设置有摩擦纹。更进一步地，所述第一移动杆和第二移动杆的外形尺寸相同。更进一步地，所述第一方杆和第二方杆的外形尺寸相同。更进一步地，所述第一移动杆的前后端面与所述第二方杆的前后端面共面。更进一步地，所述第一移动杆和第二移动杆的前后端面上第一方杆和第二方杆的前后端面上均刻画有刻度线。有益效果采用本技术提供的技术方案，与已知的公有技术相比，具有如下有益效果：1、本技术通过在圆槽安装有粉笔，并将教具通过磁铁固定在黑板上，向下按压套管使粉笔与黑板相接触，围绕底座转动套管一圈，可以方便绘制出圆形；再通过第一移动杆在第一方杆滑动，可以用于轻松画出不同直径的圆，将较细的粉笔插入第一方杆的上端面的通孔中，可以画出不同较小的圆；适应性好、实用性强、操作简单。2、本技术通过套管在底座上转动带动第二方杆转动，手动使用粉笔沿第二方杆的底部划线，可以实现滑出不同角度的直线，配合第二移动杆可以实现画出不同长度的直线。3、本技术通过在套管的上侧转动卡接有量角器板，经过量角器板配合第二方杆使用，可以实现画出准确角度的直线。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术的结构透视图；图2为本技术的套管与底座连接示意图；图3为本技术的底座透视图；图中的标号分别代表：1-底座；2-磁铁；3-凸起；4-套管；5-弹簧；6-第一方杆；7-第二方杆；8-第一移动杆；9-第二移动杆；10-凸台；11-方块；12-圆环；13-量角器板；14-滑槽；15-粉笔；101-凹槽；601-通孔。具体实施方式为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。下面结合实施例对本技术作进一步的描述。实施例本实施例的：一种方便使用的多功能数学教具，参照图1-3包括底座1，底座1的底部安装有磁铁2，底座1的顶部开设有凹槽101、且其圆弧外壁上设有凸起3，凸起3的外壁上转动卡接有套管4，套管4的顶部内壁与凹槽101之间设有弹簧5，套管4的外壁上对称固定有第一方杆6和第二方杆7，第一方杆6和第二方杆7的前后侧壁上均对称开设有滑槽14，滑槽14内滑动卡接有第一移动杆8和第二移动杆9，第一移动杆8的左端固定有凸台10，凸台10底部开设有圆槽，第二移动杆9的右端固定有方块11，套管4的上侧外壁上转动卡接有圆环12，圆环12的外壁上通过定位转轴连接有量角器板13，第一方杆6的上端面均匀开设有通孔601。圆槽的内壁上圆周均匀设置有摩擦纹；可以使粉笔15更好地卡接在圆槽内；第一移动杆8和第二移动杆9的外形尺寸相同；第一方杆6和第二方杆7的外形尺寸相同。第一移动杆8的前后端面与第二方杆7的前后端面共面。第一移动杆8和第二移动杆9的前后端面上第一方杆6和第二方杆7的前后端面上均刻画有刻度线。使用时，通过在圆槽安装有粉笔15，并将教具通过磁铁2固定在黑板上，向下按压套管4使粉笔15与黑板相接触，围绕底座1转动套管4一圈，可以方便绘制出圆形；再通过第一移动杆8在第一方杆6滑动，可以用于轻松画出不同直径的圆，将较细的粉笔插入第一方杆6的上端面的通孔601中，可以画出不同较小的圆；通过套管4在底座1上转动带动第二方杆7转动，手动使用粉笔15沿第二方杆7的底部划线，可以实现滑出不同角度的直线，配合第二移动杆9可以实现画出不同长度的直线。通过在套管4的上侧转动卡接有量角器板13，经过量角器板13配合第二方杆7使用，可以实现画出准确角度的直线，适应性好、实用性强、操作简单。值得注意的是：第一移动杆8卡接在第一方杆6的滑槽14中，具有一定的摩擦系数，由于第一移动杆8在转动画圆时主要受切向力，一定的摩擦系数就可以防止第一移动杆8在转动过程发生伸缩运动，影响画圆质量。以上实施例仅用以说明本技术的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不会使相应技术方案的本质脱离本技术各实施例技术方案的精神和范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种方便使用的多功能数学教具，包括底座，其特征在于：所述底座的底部安装有磁铁，所述底座的顶部开设有凹槽、且其圆弧外壁上设有凸起，所述凸起的外壁上转动卡接有套管，所述套管的顶部内壁与所述凹槽之间设有弹簧，所述套管的外壁上对称固定有第一方杆和第二方杆，所述第一方杆和第二方杆的前后侧壁上均对称开设有滑槽，所述滑槽内滑动卡接有第一移动杆和第二移动杆，所述第一移动杆的左端固定有凸台，所述凸台底部开设有圆槽，所述第二移动杆的右端固定有方块，所述套管的上侧外壁上转动卡接有圆环，所述圆环的外壁上通过定位转轴连接有量角器板，所述第一方杆的上端面均匀开设有通孔。

【技术特征摘要】
1.一种方便使用的多功能数学教具，包括底座，其特征在于：所述底座的底部安装有磁铁，所述底座的顶部开设有凹槽、且其圆弧外壁上设有凸起，所述凸起的外壁上转动卡接有套管，所述套管的顶部内壁与所述凹槽之间设有弹簧，所述套管的外壁上对称固定有第一方杆和第二方杆，所述第一方杆和第二方杆的前后侧壁上均对称开设有滑槽，所述滑槽内滑动卡接有第一移动杆和第二移动杆，所述第一移动杆的左端固定有凸台，所述凸台底部开设有圆槽，所述第二移动杆的右端固定有方块，所述套管的上侧外壁上转动卡接有圆环，所述圆环的外壁上通过定位转轴连接有量角器板，所述第一方杆的上端面均匀开设有通孔。2.根据权利要求...

【专利技术属性】
技术研发人员：张琼，
申请(专利权)人：深圳市忠达威工贸有限公司，
类型：新型
国别省市：广东,44