一种教学用圆规制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学用圆规，包括固定支脚和活动支脚，且所述固定支脚与所述活动支脚的顶端相铰接，所述活动支脚底部设置有固定套，所述固定套上设置有第一锁紧件，能够对粉笔进行顶紧；所述固定支脚底部设置有角度调节座，所述角度调节座通过第二锁紧件安装在所述固定支脚上；所述角度调节座内部安装有滑杆，且所述滑杆竖直设置，并与所述角度调节座滑动连接，所述角度调节座下方设置有支撑座。有益效果在于：可有效防止所述固定支脚的固定点发生滑移，同时还可避免损坏黑板；还可保证所述固定支脚的固定点始终垂直于黑板，从而提高所述固定支脚固定时所述吸盘的吸紧力。

A compasses for teaching

The utility model discloses a compass for teaching, which comprises a fixed support foot and a movable support foot, and the fixed support foot is articulated with the top of the movable support foot. A fixing sleeve is arranged at the bottom of the movable support foot, and a first locking piece is arranged on the fixing sleeve to tighten the chalk pen; and the bottom of the fixed support foot is arranged. An angle adjusting seat is arranged on the fixed support foot through a second locking member, and the angle adjusting seat is provided with a sliding rod, which is vertically arranged and sliding connected with the angle adjusting seat, and a support seat is arranged below the angle adjusting seat. The utility model has the advantages that the sliding of the fixed point of the fixed support foot can be effectively prevented and the blackboard can be avoided from being damaged, and the fixed point of the fixed support foot can always be perpendicular to the blackboard, thereby improving the suction force of the suction cup when the fixed support foot is fixed.

【技术实现步骤摘要】
一种教学用圆规
本技术涉及教学用具领域，具体涉及一种教学用圆规。
技术介绍
圆规在数学和制图里，是用来绘制圆或弦的工具，常用于尺规作图。本申请人发现现有技术中至少存在以下技术问题：现有教学用圆规的两支腿上分别安装有固定针和粉笔，在绘制圆时，固定针一侧需教师用手按住，对其进行固定，从而方便另一支腿上的粉笔绕其旋转，完成圆圈的绘制，当施加在固定针上的力过大时，固定针会将黑板扎坏，当施加的力过小时，固定针一侧又会发生滑移，尤其是绘制大圆时，固定针一端很容易发生位置移动，从而导致所绘制的圆不规则。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种教学用圆规，以解决现有技术中圆规在使用时，会将黑板扎坏，以及绘制大圆时，固定针一侧容易发生位置移动等技术问题。本技术提供的诸多技术方案中优选的技术方案具有：通过所述吸盘将所述固定支脚固定在黑板上，从而避免损坏黑板，而且还可在绘制大圆时，增大所述吸盘的固定点直径，从而避免所述固定支脚发生滑移等技术效果，详见下文阐述。为实现上述目的，本技术提供了以下技术方案：本技术提供的一种教学用圆规，包括固定支脚和活动支脚，且所述固定支脚与所述活动支脚的顶端相铰接，所述活动支脚底部设置有固定套，所述固定套上设置有第一锁紧件，能够对粉笔进行顶紧；所述固定支脚底部设置有角度调节座，所述角度调节座通过第二锁紧件安装在所述固定支脚上；所述角度调节座内部安装有滑杆，且所述滑杆竖直设置，并与所述角度调节座滑动连接，所述角度调节座下方设置有支撑座，且所述支撑座与所述角度调节座转动连接，所述滑杆向下贯穿所述支撑座，所述支撑座的外侧面上设置有第三锁紧件，能够对所述滑杆进行锁紧；所述支撑座的外侧设置有若干根摆动杆，且所述摆动杆呈圆周均匀分布在所述支撑座上，所述摆动杆上端通过销轴安装在所述支撑座上，所述摆动杆下端设置有吸盘，所述滑杆上还设置有滑环，能够沿所述滑杆上下滑移，且所述滑环位于所述支撑座下方，所述滑环的外侧面设置有第四锁紧件，能够将所述滑环固定在所述滑杆上，所述滑环的外侧面还设置有若干根向上倾斜的支撑杆，且所述支撑杆的数量及位置均与所述摆动杆相对应，所述支撑杆的下端通过销轴安装在所述滑环上，上端通过销轴安装在所述摆动杆上。采用上述一种教学用圆规，在使用时，将粉笔插入所述固定套，并利用所述第一锁紧件将粉笔顶紧，然后根据所绘制圆的直径，调节所述吸盘的固定范围，由于所述滑杆、所述滑环、所述支撑杆以及所述摆动杆所组成的为伞状结构，因此可根据所绘制的圆的直径，调节伞状结构的底部开口尺寸，当绘制大圆时，可将所述滑环向上移，使所述摆动杆向外撑开，从而增大所述吸盘的固定范围，然后再将所述第四锁紧件锁紧，对所述滑环进行固定，也可在所述第四锁紧件锁紧的情况下，将所述滑杆向上拉，从而使所述摆动杆撑开，然后再将所述第三锁紧件锁紧，对所述滑杆进行锁紧即可，绘制小圆时，反向操作所述滑环或所述滑杆，即可使所述摆动杆向内收合，从而减小所述吸盘的固定范围，在绘制时，还需调整所述角度调节座与所述固定支脚的夹角，使所述滑杆垂直于黑板面，所述固定支脚与所述活动支脚的连接顶点位于粉笔与所述滑杆中间，从而方便圆的绘制。作为优选，所述第一锁紧件、所述第二锁紧件、所述第三锁紧件、所述第四锁紧件、所述第五锁紧件均为锁紧旋钮。作为优选，所述支撑座通过轴承安装在所述角度调节座上。作为优选，所述吸盘与所述摆动杆通过销轴连接。作为优选，所述滑杆的顶部和底部均设置有圆形凸台，且圆形凸台的直径大于所述滑杆的外径。有益效果在于：1、本技术可有效防止所述固定支脚的的固定点发生滑移，同时还可避免损坏黑板；2、还可保证所述固定支脚的固定点始终垂直于黑板，从而提高所述固定支脚固定时所述吸盘的吸紧力。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本技术的主视图；图2是本技术的吸盘安装位置俯视图。附图标记说明如下：1、固定支脚；2、活动支脚；3、固定套；301、第一锁紧件；4、角度调节座；401、第二锁紧件；402、支撑座；403、第三锁紧件；5、滑杆；6、摆动杆；601、吸盘；7、滑环；701、第四锁紧件；702、支撑杆。具体实施方式为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本技术的技术方案进行详细的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本技术所保护的范围。参见图1-图2所示，本技术提供了一种教学用圆规，包括固定支脚1和活动支脚2，且固定支脚1与活动支脚2的顶端相铰接，活动支脚2底部设置有固定套3，固定套3上设置有第一锁紧件301，能够对粉笔进行顶紧；固定支脚1底部设置有角度调节座4，角度调节座4通过第二锁紧件401安装在固定支脚1上，当角度调节座4需要调整角度时，需将第二锁紧件401松开，调整完角度后，再将第二锁紧件401锁紧，对角度调整座进行固定；角度调节座4内部安装有滑杆5，且滑杆5竖直设置，与角度调节座4滑动连接，如此设置，便于通过滑杆5调节滑环7到支撑座402的距离，从而对固定支腿1的固定点高度进行调节，角度调节座4下方设置有支撑座402，且支撑座402与角度调节座4转动连接，滑杆5向下贯穿支撑座402，支撑座402的外侧面上设置有第三锁紧件403，能够对滑杆5进行锁紧；支撑座402的外侧设置有若干根摆动杆6，且摆动杆6呈圆周均匀分布在支撑座402上，摆动杆6上端通过销轴安装在支撑座402上，摆动杆6下端设置有吸盘601，滑杆5上还设置有滑环7，能够沿滑杆5上下滑移，且滑环7位于支撑座402下方，滑环7的外侧面设置有第四锁紧件701，能够将滑环7固定在滑杆5上，滑环7的外侧面还设置有若干根向上倾斜的支撑杆702，且支撑杆702的数量及位置均与摆动杆6相对应，支撑杆702的下端通过销轴安装在滑环7上，上端通过销轴安装在摆动杆6上。作为优选，第一锁紧件301、第二锁紧件401、第三锁紧件403、第四锁紧件701、第五锁紧件均为锁紧旋钮，如此设置，便于实现锁紧件的快速锁紧。支撑座402通过轴承安装在角度调节座4上，如此设置，便于在绘制圆时，角度调节座4能够随固定支脚1转动，而支撑座402保持不动。吸盘601与摆动杆6通过销轴连接，如此设置，方便调整吸盘601的角度，能够使吸盘601垂直吸附在黑板上。滑杆5的顶部和底部均设置有圆形凸台，且圆形凸台的直径大于滑杆5的外径，如此设置，便于通过圆形凸台对滑杆5进行限位，防止滑杆5从角度调节座4以及滑环7内脱出。采用上述结构，在使用时，将粉笔插入固定套3，并利用第一锁紧件301将粉笔顶紧，然后根据所绘制圆的直径，调节吸盘601的固定范围，由于滑杆5、滑环7、支撑杆702以及摆动杆6所组成的为伞状结构，因此可根据所绘制的圆的直径，调节伞状结构的底部开口尺寸，当绘制大圆时，可将滑环7向上本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学用圆规，其特征在于：包括固定支脚（1）和活动支脚（2），且所述固定支脚（1）与所述活动支脚（2）的顶端相铰接，所述活动支脚（2）底部设置有固定套（3），所述固定套（3）上设置有第一锁紧件（301），能够对粉笔进行顶紧；所述固定支脚（1）底部设置有角度调节座（4），所述角度调节座（4）通过第二锁紧件（401）安装在所述固定支脚（1）上；所述角度调节座（4）内部安装有滑杆（5），且所述滑杆（5）竖直设置，与所述角度调节座（4）滑动连接，所述角度调节座（4）下方设置有支撑座（402），且所述支撑座（402）与所述角度调节座（4）转动连接，所述滑杆（5）向下贯穿所述支撑座（402），所述支撑座（402）的外侧面上设置有第三锁紧件（403），能够对所述滑杆（5）进行锁紧；所述支撑座（402）的外侧设置有若干根摆动杆（6），且所述摆动杆（6）呈圆周均匀分布在所述支撑座（402）上，所述摆动杆（6）上端通过销轴安装在所述支撑座（402）上，所述摆动杆（6）下端设置有吸盘（601），所述滑杆（5）上还设置有滑环（7），能够沿所述滑杆（5）上下滑移，且所述滑环（7）位于所述支撑座（402）下方，所述滑环（7）的外侧面设置有第四锁紧件（701），能够将所述滑环（7）固定在所述滑杆（5）上，所述滑环（7）的外侧面还设置有若干根向上倾斜的支撑杆（702），且所述支撑杆（702）的数量及位置均与所述摆动杆（6）相对应，所述支撑杆（702）的下端通过销轴安装在所述滑环（7）上，上端通过销轴安装在所述摆动杆（6）上。...

【技术特征摘要】
1.一种教学用圆规，其特征在于：包括固定支脚（1）和活动支脚（2），且所述固定支脚（1）与所述活动支脚（2）的顶端相铰接，所述活动支脚（2）底部设置有固定套（3），所述固定套（3）上设置有第一锁紧件（301），能够对粉笔进行顶紧；所述固定支脚（1）底部设置有角度调节座（4），所述角度调节座（4）通过第二锁紧件（401）安装在所述固定支脚（1）上；所述角度调节座（4）内部安装有滑杆（5），且所述滑杆（5）竖直设置，与所述角度调节座（4）滑动连接，所述角度调节座（4）下方设置有支撑座（402），且所述支撑座（402）与所述角度调节座（4）转动连接，所述滑杆（5）向下贯穿所述支撑座（402），所述支撑座（402）的外侧面上设置有第三锁紧件（403），能够对所述滑杆（5）进行锁紧；所述支撑座（402）的外侧设置有若干根摆动杆（6），且所述摆动杆（6）呈圆周均匀分布在所述支撑座（402）上，所述摆动杆（6）上端通过销轴安装在所述支撑座（402）上，所述摆动杆（6）下端设置有吸盘（601），所述滑杆（5）上还设置...

【专利技术属性】
技术研发人员：周敏，
申请(专利权)人：周敏，
类型：新型
国别省市：河南,41