一种数学建模教具制造技术

本发明专利技术涉及一种数学建模教具，包括盖体及盒体，盒体内设第一导轨和第二导轨，第一导轨和第二导轨上滑动连接动块，动块上分别设支撑座一和支撑座二，支撑座一与设在盖体上的第三导轨滑动连接，支撑座二与设在顶板上的第四导轨滑动连接，支撑座一和支撑座二上分别通过轴承一连接丝杆轴，丝杆轴延伸至支撑座二外后套装固定第二传动件，丝杆轴末端固定套环一，套环一通过轴承二与转轴连接，转轴上通过轴承三连接套环二，套环二端部固定顶板，转轴上套装固定第一传动件，第一传动件与第二传动件啮合传动，第一传动件左侧设电机，电机的输出轴与转轴连接；丝杆轴上滑动连接螺母座，螺母座上设粉笔夹持装置。本发明专利技术结构简单，绘图效率高。

A teaching aid for mathematical modeling

The invention relates to a mathematical modeling teaching aid, which comprises a cover body and a box body. The box body is provided with a first guide rail and a second guide rail, a sliding connecting moving block on the first guide rail and a second guide rail, a supporting seat one and a supporting seat two on the moving block, a supporting seat one and a third guide rail arranged on the cover body are sliding connected, and a supporting seat two and a roof plate are arranged on the moving block. The fourth guide rail is sliding connected, the support seat 1 and the support seat 2 are connected with the screw shaft through the bearing 1, the screw shaft extends to the support seat 2, and the second transmission part is fixed by the outer sleeve, the screw shaft end fixes the sleeve ring 1, the sleeve ring 1 is connected with the rotating shaft through the bearing 2, the rotating shaft is connected with the sleeve ring 2 and the sleeve ring end 2 through the bearing 3, respectively. Fixed roof, shaft set fixed first transmission, the first transmission and the second transmission meshing transmission, the first transmission on the left side of the motor, motor output shaft and shaft connection; screw shaft sliding connection nut seat, nut seat chalk holder. The invention has simple structure and high drawing efficiency.

【技术实现步骤摘要】
一种数学建模教具
本专利技术属于教学用品
，具体涉及一种数学建模教具。
技术介绍
当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时，人们就要在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的基础上，用数学的符号和语言作表述来建立数学模型，然后计算得到结果来解释实际问题，并接受实际的检验。在数学建模过程中，经常需要绘制螺旋线，课堂绘制时间紧迫，手绘难度大且不太准确，这不仅增加了教师的工作难度，降低了授课效率，而且绘制图形的效果也不理想。
技术实现思路
有鉴于此，本专利技术提供了一种数学建模教具，以便解决现有技术中的不足。本专利技术的技术方案是：一种数学建模教具，包括盒体，所述盒体上设置有与盒体以螺纹连接的可拆卸式环形盖体，所述盒体内的底面设置有用于导向和限位的第一导轨和第二导轨，所述第一导轨和第二导轨是同心的环形导轨，所述第一导轨和第二导轨上滑动连接有动块，所述动块上分别设置有支撑座一和支撑座二，所述支撑座一与设置在环形盖体内表面上的第三导轨滑动连接，所述支撑座二与设置在顶板左侧面上的第四导轨滑动连接，所述支撑座一和支撑座二上分别通过轴承一连接丝杆轴，所述丝杆轴延伸至支撑座二外后套装固定有第二传动件，且在所述丝杆轴的末端固定套环一，所述套环一通过轴承二与转轴连接，所述套环一右侧的转轴上通过轴承三与套环二连接，所述套环二的端部与顶板固定，所述套环一左侧的转轴上套装固定有第一传动件，所述第一传动件与第二传动件啮合传动，所述第一传动件的左侧设置有通过控制开关与供电电源电连接的电机，所述电机的输出轴通过联轴器与转轴连接；所述支撑座一和支撑座二之间的丝杆轴上滑动连接有螺母座，所述螺母座上设置有粉笔夹持装置。优选的，所述盒体的左侧面设置有手持部。优选的，所述环形盖体上设置有多个均布的定位支撑柱。优选的，所述第一传动件与第二传动件均是锥齿轮。优选的，所述粉笔夹持装置包括连接杆，所述连接杆的两端均开设有螺纹，其中一端与螺母座螺纹连接，另一端与螺帽螺纹连接，所述螺帽内卡装有弹簧夹套，所述弹簧夹套内卡装有粉笔。与现有技术相比，本专利技术提供的一种数学建模教具的有益效果是：1、本专利技术结构简单，绘图效率高，降低了教师的工作难度，提高了授课效率，而且绘制图形的效果好。2、本专利技术使用和安装方便，人性化程度高。3、本专利技术的实用性好，值得推广。附图说明图1为本专利技术的内部结构示意图；图2为本专利技术结构的局部视图；图3为本专利技术的右视图；图4为本专利技术的粉笔夹持装置的结构示意图。具体实施方式本专利技术提供了一种数学建模教具，下面结合图1到图4的结构示意图，对本专利技术进行说明。如图1到图3所示，本专利技术提供的一种数学建模教具，包括盒体1，所述盒体1上设置有与盒体1以螺纹连接的可拆卸式环形盖体19，所述盒体1内的底面设置有用于导向和限位的第一导轨2和第二导轨3，所述第一导轨2和第二导轨3是同心的环形导轨，所述第一导轨2和第二导轨3上滑动连接有动块11，所述动块11上分别设置有支撑座一15和支撑座二10，所述支撑座一15与设置在环形盖体19内表面上的第三导轨14滑动连接，所述支撑座二10与设置在顶板16左侧面上的第四导轨20滑动连接，所述支撑座一15和支撑座二10上分别通过轴承一连接丝杆轴8，所述丝杆轴8延伸至支撑座二10外后套装固定有第二传动件9，且在所述丝杆轴8的末端固定套环一4，所述套环一4通过轴承二与转轴6连接，所述套环一4右侧的转轴6上通过轴承三与套环二21连接，所述套环二21的端部与顶板16固定，所述套环一4左侧的转轴6上套装固定有第一传动件5，所述第一传动件5与第二传动件9啮合传动，所述第一传动件5的左侧设置有通过控制开关与供电电源电连接的电机7，所述电机7的输出轴通过联轴器与转轴6连接；所述支撑座一15和支撑座二10之间的丝杆轴8上滑动连接有螺母座13，所述螺母座13上设置有粉笔夹持装置12。进一步的，盒体1的左侧面设置有手持部17。进一步的，所述环形盖体19上设置有多个均布的定位支撑柱18。进一步的，所述第一传动件5与第二传动件9均是锥齿轮。进一步的，如图4所示，所述粉笔夹持装置12包括连接杆1203，所述连接杆1203的两端均开设有螺纹，其中一端与螺母座13螺纹连接，另一端与螺帽1201螺纹连接，所述螺帽1201内卡装有弹簧夹套1202，所述弹簧夹套1202内卡装有粉笔。其中，需要调整粉笔的伸出长度时，可松开螺帽1201，此时弹簧夹套1202失去外力，松开粉笔，即可拔出或者沿连接杆1203长度方向缩回粉笔，达到调整粉笔的整体长度的目的，调好粉笔长度后即可再次反方向拧紧螺帽1201，将粉笔长度固定。本专利技术使用中，提前调整好粉笔的伸出长度，然后手握手持部17，使得定位支撑柱18与绘图面紧贴，当按下控制开关启动电机7时，电机7的输出轴转动，带动第一传动件5转动，第一传动件5和第二传动件9啮合，将动力传递给第二传动件9，使得第二传动件9沿着第一传动件5的圆周转动，带动动块11沿着同心环形的第一导轨2和第二导轨3移动，第二传动件9沿着第一传动件5的圆周转动的同时，丝杆轴8转动，丝杆轴8上的螺母座13沿着丝杆轴8移动，动块11的圆周运动与螺母座13的直线运动叠加，即可在绘图面形成粉笔绘出的螺旋线。与现有技术相比，本专利技术提供的一种数学建模教具，结构简单，绘图效率高，降低了教师的工作难度，提高了授课效率，而且绘制图形的效果好，使用和安装方便，人性化程度高，实用性好，值得推广。以上公开的仅为本专利技术的较佳的具体实施例，但是，本专利技术实施例并非局限于此，任何本领域技术人员能思之的变化都应落入本专利技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学建模教具，包括盒体(1)，其特征在于，所述盒体(1)上设置有与盒体(1)以螺纹连接的可拆卸式环形盖体(19)，所述盒体(1)内底面设置有用于导向和限位的第一导轨(2)和第二导轨(3)，所述第一导轨(2)和第二导轨(3)是同心的环形导轨，所述第一导轨(2)和第二导轨(3)上滑动连接有动块(11)，所述动块(11)上分别设置有支撑座一(15)和支撑座二(10)，所述支撑座一(15)与设置在环形盖体(19)内表面上的第三导轨(14)滑动连接，所述支撑座二(10)与设置在顶板(16)左侧面上的第四导轨(20)滑动连接，所述支撑座一(15)和支撑座二(10)上分别通过轴承一连接丝杆轴(8)，所述丝杆轴(8)延伸至支撑座二(10)外后套装固定有第二传动件(9)，且在所述丝杆轴(8)的末端固定套环一(4)，所述套环一(4)通过轴承二与转轴(6)连接，所述套环一(4)右侧的转轴(6)上通过轴承三与套环二(21)连接，所述套环二(21)的端部与顶板(16)固定，所述套环一(4)左侧的转轴(6)上套装固定有第一传动件(5)，所述第一传动件(5)与第二传动件(9)啮合传动，所述第一传动件(5)的左侧设置有通过控制开关与供电电源电连接的电机(7)，所述电机(7)的输出轴通过联轴器与转轴(6)连接；所述支撑座一(15)和支撑座二(10)之间的丝杆轴(8)上滑动连接有螺母座(13)，所述螺母座(13)上设置有粉笔夹持装置(12)。...

【技术特征摘要】
1.一种数学建模教具，包括盒体(1)，其特征在于，所述盒体(1)上设置有与盒体(1)以螺纹连接的可拆卸式环形盖体(19)，所述盒体(1)内底面设置有用于导向和限位的第一导轨(2)和第二导轨(3)，所述第一导轨(2)和第二导轨(3)是同心的环形导轨，所述第一导轨(2)和第二导轨(3)上滑动连接有动块(11)，所述动块(11)上分别设置有支撑座一(15)和支撑座二(10)，所述支撑座一(15)与设置在环形盖体(19)内表面上的第三导轨(14)滑动连接，所述支撑座二(10)与设置在顶板(16)左侧面上的第四导轨(20)滑动连接，所述支撑座一(15)和支撑座二(10)上分别通过轴承一连接丝杆轴(8)，所述丝杆轴(8)延伸至支撑座二(10)外后套装固定有第二传动件(9)，且在所述丝杆轴(8)的末端固定套环一(4)，所述套环一(4)通过轴承二与转轴(6)连接，所述套环一(4)右侧的转轴(6)上通过轴承三与套环二(21)连接，所述套环二(21)的端部与顶板(16)固定，所述套环一(4)左侧的转轴(6)上套装固定有第一传动件(...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡松瀛，李泰，
申请(专利权)人：亳州学院，
类型：发明
国别省市：安徽,34