一种高中生用课桌制造技术

本发明专利技术公开了一种高中生用课桌，包括桌箱、盖板以及多个支腿，桌箱的顶端形成箱口，盖板枢接于桌箱的顶端，盖板通过枢转具有使箱口关闭的第一转动位置以及具有使箱口打开的第二转动位置，高中生用课桌还包括第一磁组件，第一磁组件包括设置于盖板上的第一磁体以及设置于桌箱上并与第一磁体相对设置的第二磁体，其中：第一磁体和第二磁体均由两段异性磁极朝向相同的磁段对接形成；当盖板处于第一转动位置时，第一磁体的两段磁段与第二磁体的两段磁段同极相对，并当盖板处于第二转动位置时，第一磁体的两段磁段与第二磁体的两段磁段异极相对。第一磁体与第二磁体之间的磁力作用不容易失效，从而能够为盖板打开过程提供稳定的助力。

A high school student's desk

The present invention discloses a high school student desk, including a table box, a cover plate and a plurality of legs. The top of the table is formed at the top of the box. The cover plate is pivot to the top of the table. The cover plate is pivoted with the first rotation position that closes the box mouth and the second rotation position which has the opening of the box. The high school students use the desk to include the first magnetic field. The first magnetic component includes a first magnet set on the cover plate and a second magnet set on the table box and relative to the first magnet, wherein the first magnet and the second magnet are both formed by the two section of the opposite opposite magnetic pole to the same magnetic section; when the cover plate is in the first rotating position, the two segment of the first magnet is used. It is relative to the two segment of the second magnet, and when the cover plate is in the second rotation position, the two segment of the first magnet is opposite to the two segment of the second magnet. The magnetic force between the first magnet and the second magnet is not easy to fail, so that it can provide stable assistance for the opening process of the cover plate.

【技术实现步骤摘要】
一种高中生用课桌
本专利技术涉及一种学生用课桌。
技术介绍
通常，学生用课桌是利用多个支腿支撑一个桌箱，桌箱的上板形成桌面，桌箱与学生相对的侧面形成箱口以方便学生将多余的书本放入桌箱内。然而，这种侧面形成箱口的课桌存在如下缺点：1、桌箱内的书本容易从箱口滑出。2、桌箱对书本的收纳性以及保险性较差，例如，其他学生可轻易将桌箱内的书本拿走。为解决上述问题，使箱口形成在桌箱的顶部，利用盖板封盖该箱口，盖板枢接在桌箱上，当盖板通过枢转关闭时，盖板的上板面形成桌面以供学生使用，当需要取书本时，使盖板通过枢转而使箱口打开，从而方便从箱口取出书本。为能够在盖板打开时为打开过程提供助力并在盖板打开后能够保持在打开状态，在盖板与桌箱的枢接处设置扭簧，盖板在关闭时，扭簧发生弹性变形(此时，盖板的重力克服扭簧发生弹性变形而形成的扭力，从而使得盖板能够处于封盖状态)，在打开盖板的过程中，扭簧发生弹性复原以为盖板的打开过程提供助力。然而，上述结构的课桌存在如下缺陷：1、盖板经过多次使用后，扭簧容易发生疲劳失效和断裂，从而使得扭簧不能够为盖板的打开提供助力。2、扭簧的扭力随着盖板打开的角度的增大而减小，当盖板打开至最大角度时，扭簧对盖板的扭力最小，这势必导致扭簧的扭力使得盖板所能够保持的打开角度不稳定，甚至是扭簧的扭力不能够使盖板保持在其最大的打开角度(即，不能使盖板保持的打开状态)。
技术实现思路
针对现有技术中存在的上述技术问题，本专利技术的实施例提供了一种高中生用课桌。为解决上述技术问题，本专利技术的实施例采用的技术方案是：一种高中生用课桌，包括桌箱、盖板以及用于支撑所述桌箱的多个支腿，所述桌箱的顶端形成箱口，所述盖板枢接于所述桌箱的顶端，所述盖板通过枢转具有所述使箱口关闭的第一转动位置以及具有使所述箱口打开的第二转动位置，所述高中生用课桌还包括第一磁组件，所述第一磁组件包括设置于所述盖板上的第一磁体以及设置于所述桌箱上并与所述第一磁体相对设置的第二磁体，其中：所述第一磁体和所述第二磁体均由两段异性磁极朝向相同的磁段对接形成；当所述盖板处于第一转动位置时，所述第一磁体的两段磁段与所述第二磁体的两段磁段同极相对，并当所述盖板处于第二转动位置时，所述第一磁体的两段磁段与所述第二磁体的两段磁段异极相对。优选地，所述高中生用课桌还包括锁附机构，所述锁附机构具有用于限制所述盖板从第一转动位置枢转至第二转动位置的锁合状态以及解除对所述盖板限制的解除锁合状态。优选地，所述锁附机构包括第二磁组件，所述第二磁组件包括设置于所述桌箱上的第三磁体以及设置于所述盖板并当所述盖板处于第一转动位置时与所述第三磁体相对的第四磁体，其中：所述第三磁体和所述第四磁体均由多段异性磁极朝向相同的磁段对接形成；所述第四磁体能够相对所述第三磁体移动，以使所述第四磁体具有使其上的磁段与所述第三磁体的磁段异极相对的第一移动位置以及使其上的磁段与所述第三磁体的磁段同极相对的第二移动位置。优选地，所述第一磁体和所述第二磁体的两个磁段均为弧形磁段，第一磁体的两段弧形磁段对接形成环状的第一磁体，第二磁体的两段弧形磁段对接形成环状的第二磁体。优选地，所述第一磁体与所述第二磁体同轴相对。优选地，所述桌箱包括相对设置的两个侧箱板、相对设置的前箱板和后箱板、底箱板；所述盖板的后端与所述后箱板的顶端枢接；所述锁附组件设置于所述盖板的前端与所述前箱板的顶端之间。与现有技术相比，本专利技术的高中生用课桌的有益效果是：1、第一磁体与第二磁体之间的磁力作用不容易失效，从而能够为盖板打开过程提供稳定的助力。2、第一磁体与第二磁体不但能够在盖板的开始打开时利用磁斥力为盖板的打开提供强劲的助力，而且，能够为盖板在接近打开最大打开角度时提供强劲的助力。3、第一磁体与第二磁体在盖板打开至最大角度时产生最大的磁引力，从而能够使盖板保持在该打开角度。附图说明图1为本专利技术实施例提供的高中生用课桌的主视图。图2为本专利技术实施例提供的高中生用课桌的俯视图。图3为本专利技术实施例提供的高中生用课桌的左视图。图4为图1的局部A的放大视图。图5为图2的局部B的放大视图。图6为图3的局部C的放大视图。图7为本专利技术实施例提供的高中生用课桌的盖板处于打开状态的结构示意图。图8为图7的D-D向剖视图。图9为图7的E-E向剖视图。图中：10-盖板；20-第一磁组件；21-第一磁体；22-第二磁体；23-枢轴；24-导向轴；25-导向孔；26-第五磁体；27-第六磁体；28-第一波浪齿；29-第二波浪齿；291-齿顶；292-齿根；293-插孔；30-第二磁组件；31-第三磁体；32-第四磁体；33-导向槽；34-推柄；40-支撑机构；41-支杆；42-第一沉槽；43-第二沉槽；44-滑槽；45-螺钉；100-桌箱；101-前箱板；102-后箱板；103-侧箱板；200-支腿。具体实施方式为使本领域技术人员更好的理解本专利技术的技术方案，下面结合附图和具体实施方式对本专利技术作详细说明。如图1至9所示，本专利技术的实施例提供了一种高中生用课桌，该高中生用课桌包括桌箱100、盖板10、用于支撑桌箱100的多个支腿200以及第一磁组件20。其中，桌箱100的顶端形成箱口，盖板10枢接于桌箱100的顶端，盖板10通过枢转具有使箱口关闭的第一转动位置以及具有使箱口打开的第二转动位置，第一磁组件20包括设置于盖板10上的第一磁体21以及设置于桌箱100上并与第一磁体21相对设置的第二磁体22，其中：第一磁体21和第二磁体22均由两段异性磁极朝向相同的磁段对接形成；当盖板10处于第一转动位置时，第一磁体21的两段磁段与第二磁体22的两段磁段同极相对，并当盖板10处于第二转动位置时，第一磁体21的两段磁段与第二磁体22的两段磁段异极相对。根据上述可知，当盖板10处于第一转动位置时，如图6所示，即，盖板10处于封盖箱口的水平关闭状态时，第一磁体21与第二磁体22同极相对，第一磁体21与第二磁体22之间形成最大的磁斥力，一方面，盖板10的重力克服磁斥力使得盖板10能够处于水平关闭状态，从而防止了盖板10在未受打开力情况下自动打开；另一方面，当需要打开盖板10时，磁斥力为起初打开时提供助力，从而使盖板10在起初打开时省力。当盖板10处于第二转动位置时，如图9，即，盖板10处于最大的打开角度时，第一磁体21与第二磁体22异极相对，第一磁体21与第二磁体22之间形成最大的磁引力，一方面，该磁引力为盖板10在接近打开到最大角度时提供强有力的助力，另一方面，磁引力在盖板10打开至最大角度时使得盖板10能够稳定的保持在所打开的最大角度。本专利技术在盖板10与桌箱100之间设置第一磁体21与第二磁体22相比于现有技术中在盖板10与桌箱100之间设置扭簧具有如下优点：1、第一磁体21与第二磁体22之间的磁力作用不容易失效，从而能够为盖板10打开过程提供稳定的助力。2、第一磁体21与第二磁体22不但能够在盖板10的开始打开时利用磁斥力为盖板10的打开提供强劲的助力，而且，能够为盖板10在接近打开最大打开角度时提供强劲的助力。3、第一磁体21与第二磁体22在盖板10打开至最大角度时产生最大的磁引力，从而能够使盖板10保持在该打开角度。为能够需要时限制盖板10打开并使盖板10稳定的处于关闭状态，在本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种高中生用课桌，包括桌箱、盖板以及用于支撑所述桌箱的多个支腿，所述桌箱的顶端形成箱口，所述盖板枢接于所述桌箱的顶端，所述盖板通过枢转具有所述使箱口关闭的第一转动位置以及具有使所述箱口打开的第二转动位置，其特征在于，所述高中生用课桌还包括第一磁组件，所述第一磁组件包括设置于所述盖板上的第一磁体以及设置于所述桌箱上并与所述第一磁体相对设置的第二磁体，其中：所述第一磁体和所述第二磁体均由两段异性磁极朝向相同的磁段对接形成；当所述盖板处于第一转动位置时，所述第一磁体的两段磁段与所述第二磁体的两段磁段同极相对，并当所述盖板处于第二转动位置时，所述第一磁体的两段磁段与所述第二磁体的两段磁段异极相对。

【技术特征摘要】
1.一种高中生用课桌，包括桌箱、盖板以及用于支撑所述桌箱的多个支腿，所述桌箱的顶端形成箱口，所述盖板枢接于所述桌箱的顶端，所述盖板通过枢转具有所述使箱口关闭的第一转动位置以及具有使所述箱口打开的第二转动位置，其特征在于，所述高中生用课桌还包括第一磁组件，所述第一磁组件包括设置于所述盖板上的第一磁体以及设置于所述桌箱上并与所述第一磁体相对设置的第二磁体，其中：所述第一磁体和所述第二磁体均由两段异性磁极朝向相同的磁段对接形成；当所述盖板处于第一转动位置时，所述第一磁体的两段磁段与所述第二磁体的两段磁段同极相对，并当所述盖板处于第二转动位置时，所述第一磁体的两段磁段与所述第二磁体的两段磁段异极相对。2.根据权利要求1所述的高中生用课桌，其特征在于，所述高中生用课桌还包括锁附机构，所述锁附机构具有用于限制所述盖板从第一转动位置枢转至第二转动位置的锁合状态以及解除对所述盖板限制的解除锁合状态。3.根据权利要求2所述的高中生用课桌，其特征在于，所述锁附机构包括第二...

【专利技术属性】
技术研发人员：卢培元，
申请(专利权)人：卢培元，
类型：发明
国别省市：山东,37