本发明专利技术公开了一种中文教学使用的多媒体教学装置，包括支撑安装箱，其特征在于，所述支撑安装箱的上侧左右两端对称竖直向上设置有支撑安装筒，左右两侧的支撑安装筒之间的支撑安装箱上端设置有收纳升降箱，收纳升降箱的上端水平设置有滑动置物板，滑动置物板的左端水平向左贯穿支撑安装筒设置有水平导向结构，所述水平导向结构包括左侧的支撑安装筒配合水平伸入的滑动置物板的上下两侧对称水平镶嵌设置有同步滑动板，本发明专利技术具有结构设计新颖，结构布局紧凑，空间利用充分，传动过程稳定，使用空间大，收纳方便等优点。
【技术实现步骤摘要】
一种中文教学使用的多媒体教学装置
本专利技术涉及一种教学辅助设备，具体是一种中文教学使用的多媒体教学装置。
技术介绍
目前，教师是在黑板上进行中文教学时，这种传统的教学方式需要教师在黑板上书写所有教学内容，而且书写的板书不能重复使用，导致教师的工作量非常大，还有在进行授课时，书本很难找到地方放置，同时，黑板上的粉笔粉末会对教师的身体造成很大的伤害。为了解决上述问题，提出本专利技术，克服了当前使用的多媒体教学装置，由于采用简单的抽屉式结构，造成内部结构松散，且使用过程中产生噪音，严重影响教学效果的质量等问题，解决了当前使用的多媒体教学装置，由于采用悬挂式的投影设备，长时间的外置，造成元件落灰，且受到空气湿度的影响大，使得使用寿命短等问题，使得本专利技术具有结构设计新颖，结构布局紧凑，空间利用充分，传动过程稳定，使用空间大，收纳方便等优点。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种中文教学使用的多媒体教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种中文教学使用的多媒体教学装置，包括支撑安装箱，其特征在于，所述支撑安装箱的上侧左右两端对称竖直向上设置有支撑安装筒，左右两侧的支撑安装筒之间的支撑安装箱上端设置有收纳升降箱，收纳升降箱的上端水平设置有滑动置物板，滑动置物板的左端水平向左贯穿支撑安装筒设置有水平导向结构，所述水平导向结构包括左侧的支撑安装筒配合水平伸入的滑动置物板的上下两侧对称水平镶嵌设置有同步滑动板，同步滑动板的中间位置均通过镶嵌设置的滑动电机及其后侧设置的电机转轴同轴转动设置有主滑动轮，主滑动轮左右两侧的的同步滑动板均配合滑动置物板半镶嵌设置有支撑导向轮，支撑安装箱的上端中间位置竖直向上设置有用导向隔板，导向隔板配合右侧的支撑安装筒设置有扩展升降板，扩展升降板的下端通过竖直设置有支撑升降架，支撑升降架的下端中间位置竖直镶嵌设置有升降内螺纹筒，配合升降内螺纹筒竖直设置有定转升降螺纹柱，定转升降螺纹柱通过支撑安装箱上端竖直贯穿设置的轴承套伸入支撑安装箱，支撑安装箱的内部下端配合定转升降螺纹柱竖直设置有主动电机，主动电机的上端通过电机转轴水平同轴设置有主动锥齿轮，主动锥齿轮的上端轴心位置与定转升降螺纹柱的下端连接，右侧的支撑安装筒内部镶嵌设置有投影机收纳升降结构，所述投影机收纳升降结构包括支撑安装筒内部水平活动设置的导向升降板，导向升降板左右两侧上下对称通过导向轮架配合支撑安装筒的内部左右两侧均半镶嵌设置有升降导向轮，上端的导向轮架竖直向上通过安装柱水平设置有投影机安装板，导向升降板的中间位置竖直镶嵌设置有导向螺纹筒，配合导向螺纹筒竖直设置有导向螺纹柱，导向螺纹柱的下端竖直同轴设置有限位传动轴，限位传动轴的下端水平同轴设置有升降锥齿轮，升降锥齿轮的左端竖直啮合设置有传动锥齿轮，传动锥齿轮的左端通过水平设置的传动轴配合主动锥齿轮也同轴设置有传动锥齿轮，支撑安装箱的左下角水平贯穿设置有导流筒，导流筒的左端竖直镶嵌设置有滤网，导流筒的右半段中间位置通过水平设置的电机安装筒镶嵌设置有导流电机，导流电机的左端通过电机转轴设置有导流叶轮扇。作为本专利技术进一步的方案：所述右侧的支撑安装筒左侧配合滑动置物板设置有定位槽。作为本专利技术进一步的方案：所述滑动置物板的上下两侧配合主滑动轮和支撑导向轮水平设置有滑动导向槽。作为本专利技术进一步的方案：所述扩展升降板倾斜设置在支撑升降架上端，且扩展升降板的上端中间位置镶嵌设置有置物槽，置物槽的下侧的扩展升降板竖直向上设置有防落限位板。作为本专利技术进一步的方案：所述导向隔板上端的滑动置物板内通过转轴镶嵌设置有收纳闸门，且导向隔板左侧的支撑安装箱上端设置有收纳腔。作为本专利技术进一步的方案：所述右侧的支撑安装筒的内侧配合升降导向轮竖直设置有升降导轮槽。作为本专利技术再进一步的方案：所述定转升降螺纹柱和导向螺纹柱的上端均水平同轴设置有限位盘。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：克服了当前使用的多媒体教学装置，由于采用简单的抽屉式结构，造成内部结构松散，且使用过程中产生噪音，严重影响教学效果的质量等问题，解决了当前使用的多媒体教学装置，由于采用悬挂式的投影设备，长时间的外置，造成元件落灰，且受到空气湿度的影响大，使得使用寿命短等问题，使得本专利技术具有结构设计新颖，结构布局紧凑，空间利用充分，传动过程稳定，使用空间大，收纳方便等优点。附图说明图1为一种中文教学使用的多媒体教学装置的结构示意图。图2为一种中文教学使用的多媒体教学装置中投影机收纳升降结构的结构示意图。图3为一种中文教学使用的多媒体教学装置中水平导向结构的结构示意图。图4为一种中文教学使用的多媒体教学装置中扩展升降板的结构示意图。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1～4，本专利技术实施例中，一种中文教学使用的多媒体教学装置，包括支撑安装箱5，其特征在于，所述支撑安装箱5的上侧左右两端对称竖直向上设置有支撑安装筒20，左右两侧的支撑安装筒20之间的支撑安装箱5上端设置有收纳升降箱，收纳升降箱的上端水平设置有滑动置物板17，所述右侧的支撑安装筒20左侧配合滑动置物板17设置有定位槽，滑动置物板17的左端水平向左贯穿支撑安装筒20设置有水平导向结构，所述水平导向结构包括左侧的支撑安装筒20配合水平伸入的滑动置物板17的上下两侧对称水平镶嵌设置有同步滑动板26，同步滑动板26的中间位置均通过镶嵌设置的滑动电机28及其后侧设置的电机转轴同轴转动设置有主滑动轮27，主滑动轮27左右两侧的的同步滑动板26均配合滑动置物板17半镶嵌设置有支撑导向轮30，所述滑动置物板17的上下两侧配合主滑动轮27和支撑导向轮30水平设置有滑动导向槽29，支撑安装箱5的上端中间位置竖直向上设置有用导向隔板，所述导向隔板上端的滑动置物板17内通过转轴镶嵌设置有收纳闸门14，且导向隔板左侧的支撑安装箱5上端设置有收纳腔18，导向隔板配合右侧的支撑安装筒20设置有扩展升降板15，所述扩展升降板15倾斜设置在支撑升降架16上端，且扩展升降板15的上端中间位置镶嵌设置有置物槽，置物槽的下侧的扩展升降板15竖直向上设置有防落限位板，扩展升降板15的下端通过竖直设置有支撑升降架16，支撑升降架16的下端中间位置竖直镶嵌设置有升降内螺纹筒19，配合升降内螺纹筒19竖直设置有定转升降螺纹柱13，定转升降螺纹柱13通过支撑安装箱5上端竖直贯穿设置的轴承套伸入支撑安装箱5，支撑安装箱5的内部下端配合定转升降螺纹柱13竖直设置有主动电机6，主动电机6的上端通过电机转轴水平同轴设置有主动锥齿轮7，主动锥齿轮7的上端轴心位置与定转升降螺纹柱13的下端连接，右侧的支撑安装筒20内部镶嵌设置有投影机收纳升降结构，所述投影机收纳升降结构包括支撑安装筒20内部水平活动设置的导向升降板22，导向升降板22左右两侧上下对称通过导向轮架配合支撑安装筒20的内部左右两侧均半镶嵌设置有升降导向轮21，所述右侧的支撑安装筒20的内侧配合升降导向轮21竖直本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种中文教学使用的多媒体教学装置，包括支撑安装箱（5），其特征在于，所述支撑安装箱（5）的上侧左右两端对称竖直向上设置有支撑安装筒（20），左右两侧的支撑安装筒（20）之间的支撑安装箱（5）上端设置有收纳升降箱，收纳升降箱的上端水平设置有滑动置物板（17），滑动置物板（17）的左端水平向左贯穿支撑安装筒（20）设置有水平导向结构，所述水平导向结构包括左侧的支撑安装筒（20）配合水平伸入的滑动置物板（17）的上下两侧对称水平镶嵌设置有同步滑动板（26），同步滑动板（26）的中间位置均通过镶嵌设置的滑动电机（28）及其后侧设置的电机转轴同轴转动设置有主滑动轮（27），主滑动轮（27）左右两侧的的同步滑动板（26）均配合滑动置物板（17）半镶嵌设置有支撑导向轮（30），支撑安装箱（5）的上端中间位置竖直向上设置有用导向隔板，导向隔板配合右侧的支撑安装筒（20）设置有扩展升降板（15），扩展升降板（15）的下端通过竖直设置有支撑升降架（16），支撑升降架（16）的下端中间位置竖直镶嵌设置有升降内螺纹筒（19），配合升降内螺纹筒（19）竖直设置有定转升降螺纹柱（13），定转升降螺纹柱（13）通过支撑安装箱（5）上端竖直贯穿设置的轴承套伸入支撑安装箱（5），支撑安装箱（5）的内部下端配合定转升降螺纹柱（13）竖直设置有主动电机（6），主动电机（6）的上端通过电机转轴水平同轴设置有主动锥齿轮（7），主动锥齿轮（7）的上端轴心位置与定转升降螺纹柱（13）的下端连接，右侧的支撑安装筒（20）内部镶嵌设置有投影机收纳升降结构，所述投影机收纳升降结构包括支撑安装筒（20）内部水平活动设置的导向升降板（22），导向升降板（22）左右两侧上下对称通过导向轮架配合支撑安装筒（20）的内部左右两侧均半镶嵌设置有升降导向轮（21），上端的导向轮架竖直向上通过安装柱水平设置有投影机安装板（25），导向升降板（22）的中间位置竖直镶嵌设置有导向螺纹筒（23），配合导向螺纹筒（23）竖直设置有导向螺纹柱（11），导向螺纹柱（11）的下端竖直同轴设置有限位传动轴（10），限位传动轴（10）的下端水平同轴设置有升降锥齿轮（9），升降锥齿轮（9）的左端竖直啮合设置有传动锥齿轮（8），传动锥齿轮（8）的左端通过水平设置的传动轴配合主动锥齿轮（7）也同轴设置有传动锥齿轮（8），支撑安装箱（5）的左下角水平贯穿设置有导流筒（1），导流筒（1）的左端竖直镶嵌设置有滤网（2），导流筒（1）的右半段中间位置通过水平设置的电机安装筒镶嵌设置有导流电机（4），导流电机（4）的左端通过电机转轴设置有导流叶轮扇（3）。...
【技术特征摘要】
1.一种中文教学使用的多媒体教学装置，包括支撑安装箱（5），其特征在于，所述支撑安装箱（5）的上侧左右两端对称竖直向上设置有支撑安装筒（20），左右两侧的支撑安装筒（20）之间的支撑安装箱（5）上端设置有收纳升降箱，收纳升降箱的上端水平设置有滑动置物板（17），滑动置物板（17）的左端水平向左贯穿支撑安装筒（20）设置有水平导向结构，所述水平导向结构包括左侧的支撑安装筒（20）配合水平伸入的滑动置物板（17）的上下两侧对称水平镶嵌设置有同步滑动板（26），同步滑动板（26）的中间位置均通过镶嵌设置的滑动电机（28）及其后侧设置的电机转轴同轴转动设置有主滑动轮（27），主滑动轮（27）左右两侧的的同步滑动板（26）均配合滑动置物板（17）半镶嵌设置有支撑导向轮（30），支撑安装箱（5）的上端中间位置竖直向上设置有用导向隔板，导向隔板配合右侧的支撑安装筒（20）设置有扩展升降板（15），扩展升降板（15）的下端通过竖直设置有支撑升降架（16），支撑升降架（16）的下端中间位置竖直镶嵌设置有升降内螺纹筒（19），配合升降内螺纹筒（19）竖直设置有定转升降螺纹柱（13），定转升降螺纹柱（13）通过支撑安装箱（5）上端竖直贯穿设置的轴承套伸入支撑安装箱（5），支撑安装箱（5）的内部下端配合定转升降螺纹柱（13）竖直设置有主动电机（6），主动电机（6）的上端通过电机转轴水平同轴设置有主动锥齿轮（7），主动锥齿轮（7）的上端轴心位置与定转升降螺纹柱（13）的下端连接，右侧的支撑安装筒（20）内部镶嵌设置有投影机收纳升降结构，所述投影机收纳升降结构包括支撑安装筒（20）内部水平活动设置的导向升降板（22），导向升降板（22）左右两侧上下对称通过导向轮架配合支撑安装筒（20）的内部左右两侧均半镶嵌设置有升降导向轮（21），上端的导向轮架竖直向上通过安装柱水平设置有投影机安装板（25），导向升降板（22）的中间位置竖...
【专利技术属性】
技术研发人员：王明利，牛国静，吕利珍，周莉娟，王敏，
申请(专利权)人：河南工业和信息化职业学院，
类型：发明
国别省市：河南,41
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