一种生物教学用便携式显微镜制造技术

本实用新型专利技术公开了一种生物教学用便携式显微镜，包括显微镜本体和收纳箱，显微镜本体主要由镜筒、目镜、物镜、镜臂、支撑座和载物台构成，目镜和物镜分别螺纹安装在镜筒的上下端，且镜筒螺丝固定在镜臂上，且所述镜臂采用焊接的形式固定安装在支撑座上；镜臂与镜筒的连接处还设有调焦旋钮，本实用新型专利技术实际使用时将上套环提起，这样使得隔离帆布筒套在显微镜本体的外侧，此时通过将挂钩挂在对应的吊耳的通孔内，此时多个绑带交叉便可实现提手的作用，从而使得整体非常便于携带，而且在使用时直接将隔离帆布筒推下即可，整体携带方便，不影响整体操作使用。

A portable microscope for Biology Teaching

The utility model discloses a portable microscope in biology teaching, including the microscope body and a storage box, which is mainly composed of a microscope lens, eyepiece lens, mirror, arm, a supporting seat and a loading platform, the objective and the eyepiece are installed in the upper and lower screw barrel, and the lens barrel screws in the mirror on the arm, and the mirror arm in the form of welding is fixed on the supporting seat; focusing knob is also provided with a connecting arm and the mirror barrel, the utility model has the advantages of practical use will be on the collar filed, so that isolation sleeve body canvas in the microscope outside, this time through the through hole lug hook in the corresponding period at this time, a number of cross straps can be handle, so that the whole is very easy to carry, but also in the use of the direct isolation cylinder can push the whole canvas, easy to carry, no shadow The operation is used as a whole.

【技术实现步骤摘要】
一种生物教学用便携式显微镜
本技术涉及生物教学领域，尤其是涉及一种生物教学用便携式显微镜。
技术介绍
显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，是人类进入原子时代的标志。主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。显微镜分光学显微镜和电子显微镜：光学显微镜是在1590年由荷兰的詹森父子所首创。现在的光学显微镜可把物体放大1600倍，分辨的最小极限达0.11微米，国内显微镜机械筒长度一般是160毫米，其中对显微镜研制，微生物学有巨大贡献的人为列文虎克、荷兰籍。显微镜是生物教学必须使用的器械，但是现有的教学用显微镜携带不方便，整体需要装箱或者进行其他包装，因此比较麻烦。
技术实现思路
本技术为克服上述情况不足，旨在提供一种能解决上述问题的技术方案。一种生物教学用便携式显微镜，包括显微镜本体和收纳箱，显微镜本体主要由镜筒、目镜、物镜、镜臂、支撑座和载物台构成，目镜和物镜分别螺纹安装在镜筒的上下端，且镜筒螺丝固定在镜臂上，且所述镜臂采用焊接的形式固定安装在支撑座上；镜臂与镜筒的连接处还设有调焦旋钮；支撑座的内侧设有LED灯，LED灯的上方设有反光碗，反光碗的正上方安装有水平设置的且呈透明的载物台，载物台采用螺栓固定在镜臂上；所述支撑座的底面上螺丝固定有水平设置的底板，底板呈圆形板状结构，且显微镜本体位于底板的中心位置；所述底板的外边沿位置螺丝固定有圆筒状的隔离帆布筒，且所述隔离帆布筒的上端呈开口式结构，隔离帆布筒的上端开口位置通过铆钉固定有上套环，上套环与底板之间还设有多个加强环，且加强环过铆钉固定在隔离帆布筒的外壁上；所述上套环的边沿位置焊接固定有多个吊耳，且吊耳上开设有通孔，上套环上还缝合有与吊耳一一正对的绑带，且绑带的末端缝合固定有挂钩，实际使用时，将上套环提起，这样使得隔离帆布筒套在显微镜本体的外侧，此时通过将挂钩挂在对应的吊耳的通孔内，此时多个绑带交叉便可实现提手的作用，从而使得整体非常便于携带，而且在使用时直接将隔离帆布筒推下即可。作为本技术进一步的方案：所述绑带也采用帆布制成，整体强度高。作为本技术进一步的方案：所述上套环、加强环以及底板均采用工程塑料制成，整体强度高，结构轻便，使用效果出色。作为本技术进一步的方案：所述吊耳也采用工程塑料制成。作为本技术进一步的方案：所述加强环的数量为2-4个。本技术的有益效果：本技术实际使用时将上套环提起，这样使得隔离帆布筒套在显微镜本体的外侧，此时通过将挂钩挂在对应的吊耳的通孔内，此时多个绑带交叉便可实现提手的作用，从而使得整体非常便于携带，而且在使用时直接将隔离帆布筒推下即可，整体携带方便，不影响整体操作使用。本技术的附加方面和优点将在下面的描述中部分给出，部分将从下面的描述中变得明显，或通过本技术的实践了解到。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本技术结构示意图；图2是本技术使用效果图。图中：1-镜筒、2-目镜、3-物镜、4-镜臂、5-调焦旋钮、6-支撑座、7-反光碗、8-LED灯、9-载物台、10-底板、11-上套环、12-加强环、13-隔离帆布筒、14-吊耳、15-通孔、16-绑带、17-挂钩。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1～2，本技术实施例中，一种生物教学用便携式显微镜，包括显微镜本体和收纳箱10，显微镜本体主要由镜筒1、目镜2、物镜3、镜臂4、支撑座6和载物台9构成，目镜2和物镜3分别螺纹安装在镜筒1的上下端，且镜筒1螺丝固定在镜臂4上，且所述镜臂4采用焊接的形式固定安装在支撑座6上；镜臂4与镜筒1的连接处还设有调焦旋钮5；支撑座6的内侧设有LED灯8，LED灯8的上方设有反光碗7，反光碗7的正上方安装有水平设置的且呈透明的载物台9，载物台9采用螺栓固定在镜臂4上；所述支撑座6的底面上螺丝固定有水平设置的底板10，底板10呈圆形板状结构，且显微镜本体位于底板10的中心位置；所述底板10的外边沿位置螺丝固定有圆筒状的隔离帆布筒13，且所述隔离帆布筒13的上端呈开口式结构，隔离帆布筒13的上端开口位置通过铆钉固定有上套环11，上套环11与底板10之间还设有多个加强环12，且加强环12过铆钉固定在隔离帆布筒13的外壁上；所述上套环11的边沿位置焊接固定有多个吊耳14，且吊耳14上开设有通孔15，上套环11上还缝合有与吊耳14一一正对的绑带16，且绑带16的末端缝合固定有挂钩17，实际使用时，将上套环11提起，这样使得隔离帆布筒13套在显微镜本体的外侧，此时通过将挂钩17挂在对应的吊耳14的通孔15内，此时多个绑带16交叉便可实现提手的作用，从而使得整体非常便于携带，而且在使用时直接将隔离帆布筒13推下即可。所述绑带16也采用帆布制成，整体强度高。所述上套环11、加强环12以及底板10均采用工程塑料制成，整体强度高，结构轻便，使用效果出色。所述吊耳14也采用工程塑料制成。所述加强环12的数量为2-4个。本技术的工作原理是：将上套环11提起，这样使得隔离帆布筒13套在显微镜本体的外侧，此时通过将挂钩17挂在对应的吊耳14的通孔15内，此时多个绑带16交叉便可实现提手的作用，从而使得整体非常便于携带，而且在使用时直接将隔离帆布筒13推下即可。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种生物教学用便携式显微镜，包括显微镜本体和收纳箱，显微镜本体主要由镜筒、目镜、物镜、镜臂、支撑座和载物台构成，目镜和物镜分别螺纹安装在镜筒的上下端，且镜筒螺丝固定在镜臂上，且所述镜臂采用焊接的形式固定安装在支撑座上；镜臂与镜筒的连接处还设有调焦旋钮；支撑座的内侧设有LED灯，LED灯的上方设有反光碗，反光碗的正上方安装有水平设置的且呈透明的载物台，载物台采用螺栓固定在镜臂上；其特征在于，所述支撑座的底面上螺丝固定有水平设置的底板，底板呈圆形板状结构，且显微镜本体位于底板的中心位置；所述底板的外边沿位置螺丝固定有圆筒状的隔离帆布筒，且所述隔离帆布筒的上端呈开口式结构，隔离帆布筒的上端开口位置通过铆钉固定有上套环，上套环与底板之间还设有多个加强环，且加强环过铆钉固定在隔离帆布筒的外壁上；所述上套环的边沿位置焊接固定有多个吊耳，且吊耳上开设有通孔，上套环上还缝合有与吊耳一一正对的绑带，且绑带的末端缝合固定有挂钩。

【技术特征摘要】
1.一种生物教学用便携式显微镜，包括显微镜本体和收纳箱，显微镜本体主要由镜筒、目镜、物镜、镜臂、支撑座和载物台构成，目镜和物镜分别螺纹安装在镜筒的上下端，且镜筒螺丝固定在镜臂上，且所述镜臂采用焊接的形式固定安装在支撑座上；镜臂与镜筒的连接处还设有调焦旋钮；支撑座的内侧设有LED灯，LED灯的上方设有反光碗，反光碗的正上方安装有水平设置的且呈透明的载物台，载物台采用螺栓固定在镜臂上；其特征在于，所述支撑座的底面上螺丝固定有水平设置的底板，底板呈圆形板状结构，且显微镜本体位于底板的中心位置；所述底板的外边沿位置螺丝固定有圆筒状的隔离帆布筒，且所述隔离帆布筒的上端呈开口式结构，隔离帆布筒的上端...

【专利技术属性】
技术研发人员：王隽，
申请(专利权)人：王隽，
类型：新型
国别省市：江苏,32