一种用于小学科学教学的气压动力模型制造技术
【技术实现步骤摘要】
一种用于小学科学教学的气压动力模型
本技术涉及小学科学教学领域，具体涉及一种用于小学科学教学的气压动力模型。
技术介绍
气压达到一定值的时候就会转变成相应的动力，该理论在小学科学课程的学习中需要理解并掌握。现有的小学科学教学仪器中，没有关于气压动力相关的仪器，小学生只能凭借书本上字面表达的意思来理解气压动力，不能直观的看到气压动力的效果，不利于其对于气压动力的学习。
技术实现思路
综上所述，为了克服现有技术的不足，本技术所要解决的技术问题是提供一种用于小学科学教学的气压动力模型。本技术解决上述技术问题的技术方案如下：一种用于小学科学教学的气压动力模型，包括底座、支架和发射管；所述支架包括两根支杆，两根所述支杆的一端分别连接在所述底座的一端的两侧位置处，两根所述支杆的另一端斜向上延伸后交叉起来；所述底座远离所述支杆的一端设有集气瓶；所述发射管的一端架在两根所述支杆交叉的位置并连接子弹模型，所述发射管的另一端斜向下延伸到所述集气瓶的位置处并连接三通阀门的一个接口，所述三通阀门的另外两个连接口分别连接所述集气瓶和打气筒；所述三通阀门上设有将其连接集气瓶的接口与连接打气筒的接口或者连接所述发射管的接口相互连通的调节柄。本技术的有益效果是：通过打气筒向该模型充气后，气体收集在集气瓶内再转动调节柄，气体穿过发射管驱动子弹模型发射，整个气压动力过程能能参与到并直观的看到，并且具有一定的娱乐性，有利于小学生理解并学习其原理。在上述技术方案的基础上，本技术还可以做如下改进：进一步，所述底座为由直杆和横杆垂直连接在一起的T型块，两根所述支杆的一端分别铰接在所述横杆的两端位置处。采用上...
【技术保护点】
一种用于小学科学教学的气压动力模型，其特征在于，包括底座、支架和发射管(2)；所述支架包括两根支杆(3)，两根所述支杆(3)的一端分别连接在所述底座一端的两侧位置处，两根所述支杆(3)的另一端斜向上延伸后交叉起来；所述底座远离所述支杆(3)的一端设有集气瓶(4)；所述发射管(2)的一端架在两根所述支杆(3)交叉的位置并连接子弹模型(5)，所述发射管(2)的另一端斜向下延伸到所述集气瓶(4)的位置处并连接三通阀门(6)的一个接口，所述三通阀门(6)的另外两个连接口分别连接所述集气瓶(4)和打气筒(1)；所述三通阀门(6)上设有将其连接集气瓶(4)的接口与连接打气筒(1)的接口或者连接所述发射管(2)的接口相互连通的调节柄(7)。
【技术特征摘要】
1.一种用于小学科学教学的气压动力模型，其特征在于，包括底座、支架和发射管(2)；所述支架包括两根支杆(3)，两根所述支杆(3)的一端分别连接在所述底座一端的两侧位置处，两根所述支杆(3)的另一端斜向上延伸后交叉起来；所述底座远离所述支杆(3)的一端设有集气瓶(4)；所述发射管(2)的一端架在两根所述支杆(3)交叉的位置并连接子弹模型(5)，所述发射管(2)的另一端斜向下延伸到所述集气瓶(4)的位置处并连接三通阀门(6)的一个接口，所述三通阀门(6)的另外两个连接口分别连接所述集气瓶(4)和打气筒(1)；所述三通阀门(6)上设有将其连接集气瓶(4)的...
【专利技术属性】
技术研发人员：陆岸香，梁立佳，马州毅，梁百合，易彦希，韦昕宜，陆紫郡，李新睿，
申请(专利权)人：广西民族师范学院附属小学，
类型：新型
国别省市：广西,45
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