新型教学圆规制造技术

本实用新型专利技术公开了一种新型教学圆规，包括固定针、握杆和粉笔安装座，所述握杆的一侧底部通过转轴与支腿Ⅰ连接，所述支腿Ⅰ的左侧内壁与L形推拉杆滑动连接，所述L形推拉杆的一端贯穿支腿Ⅰ侧壁的轨道，所述L形推拉杆的底部与橡胶塞连接，所述橡胶塞的底部与固定针连接，所述固定针贯穿与支腿Ⅰ底部连接的吸盘，所述固定针的底端与握杆外壁的0刻度线持平，所述握杆外壁中央的滑轨被支腿Ⅱ贯穿，所述支腿Ⅱ的上部外壁的螺纹与螺帽内壁的螺纹相配合，所述支腿Ⅱ的底部设置有粉笔安装座。本实用新型专利技术能够在确定圆心的同时避免了固定针滑动的现象，提高了作图质量，且本实用新型专利技术解决了目前圆规支腿过长而影响到学生使用的现象，方便学生使用。

A new type of teaching compass

The utility model discloses a new type teaching compasses, including fixed needle, grip and chalk mount, the grip of the bottom side is connected with the supporting legs of the shaft, the legs of the left side wall and the L shaped push rod sliding connection, one end of the L shaped push rod through the leg one side wall of the orbit, the L shaped push rod is connected with the bottom of the rubber plug and the rubber plug, the bottom is connected with the fixed needle, the needle is fixed through the sucker connected with the support legs of the bottom, the bottom end of the fixed needle 0 scale line and the outer wall of the flat grip, grip the outer wall of the slide rod is the central leg II through, the screw thread is matched with the supporting screw and nut the inner wall of the outer wall of the upper leg of the bottom of the legs of the mounting seat is provided with a chalk. The utility model can not only avoid the phenomenon of the sliding of the fixed pin while improving the drawing quality while determining the center of the circle, but also improve the drawing quality. The utility model solves the phenomenon that the current compass is too long and affects the student's use, so that it is convenient for students to use.

【技术实现步骤摘要】
新型教学圆规
本技术涉及教学用具领域，具体涉及一种新型教学圆规。
技术介绍
教师在授课时经常会用到圆规来辅助作图，教师们在使用圆规时经常会发生固定针滑动，导致圆心不准确，进而影响到作图质量，且教师们在授课时会经常让学生们在黑板上作图，由于目前的圆规支腿过长，学生们使用困难，造成不便。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种新型教学圆规，该圆规在确定圆心的同时避免了固定针滑动的现象，且能够解决目前圆规支腿过长而影响到学生使用的现象。为实现上述目的，本技术包括固定针、握杆和粉笔安装座，其特征在于，所述握杆的一侧底部通过转轴与支腿Ⅰ连接，所述支腿Ⅰ的左侧内壁与L形推拉杆滑动连接，所述L形推拉杆的一端贯穿支腿Ⅰ侧壁的轨道，所述L形推拉杆的底部与橡胶塞连接，所述橡胶塞的底部与固定针连接，所述固定针贯穿与支腿Ⅰ底部连接的吸盘，所述固定针的底端与握杆外壁的0刻度线持平，所述握杆外壁中央的滑轨被支腿Ⅱ贯穿，所述支腿Ⅱ的上部外壁的螺纹与螺帽内壁的螺纹相配合，所述支腿Ⅱ的底部设置有粉笔安装座。通过以上设置，本技术能够在确定圆心的同时避免了固定针滑动的现象，提高了作图质量，且本技术解决了目前圆规支腿过长而影响到学生使用的现象，方便学生使用。附图说明图1为本技术结构示意图。图中：1、固定针，2、握杆，3、粉笔安装座，4、转轴，5、支腿Ⅰ，6、L形推拉杆，7、轨道，8、橡胶塞，9、吸盘，10、支腿Ⅱ，11、螺帽，12、滑轨。具体实施方式如图1所示，本技术包括固定针1、握杆2和粉笔安装座3，其特征在于，所述握杆2的一侧底部通过转轴4与支腿Ⅰ5连接，所述支腿Ⅰ5的左侧内壁与L形推拉杆6滑动连接，所述L形推拉杆6的一端贯穿支腿Ⅰ5侧壁的轨道7，所述L形推拉杆6的底部与橡胶塞8连接，所述橡胶塞8的底部与固定针1连接，所述固定针1贯穿与支腿Ⅰ5底部连接的吸盘9，所述固定针1的底端与握杆2外壁的0刻度线持平，所述握杆2外壁中央的滑轨12被支腿Ⅱ10贯穿，所述支腿Ⅱ10的上部外壁的螺纹与螺帽11内壁的螺纹相配合，所述支腿Ⅱ10的底部设置有粉笔安装座3。通过以上设置，本技术在使用时，握住握杆2，将吸盘9与黑板接触，进而固定针1的底端与圆心接触，然后回拉L形推拉杆6，L形推拉杆6带动橡胶塞8与固定针1移动，进而吸盘9内的空气会进入到支腿Ⅰ5内，这样吸盘9便会牢牢吸附在黑板上，进而摆动握杆2便可，本技术在调整圆半径时，松动螺帽11，移动支腿Ⅱ10到相应的刻度线处，拧紧螺帽11便可。以上内容是结合具体的优选实施方式对本技术所作的详细说明，不能认定本技术的具体实施方式只局限于这些说明。对于本技术所属
的普通技术人员来说，在不脱离本技术构思的前提下，还可以做出若干简单推演或替换，都应当视为属于本技术所提交的权利要求书确定的专利保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
新型教学圆规，包括固定针、握杆和粉笔安装座，其特征在于：所述握杆的一侧底部通过转轴与支腿Ⅰ连接，所述支腿Ⅰ的左侧内壁与L形推拉杆滑动连接，所述L形推拉杆的一端贯穿支腿Ⅰ侧壁的轨道，所述L形推拉杆的底部与橡胶塞连接，所述橡胶塞的底部与固定针连接，所述固定针贯穿与支腿Ⅰ底部连接的吸盘，所述固定针的底端与握杆外壁的0刻度线持平，所述握杆外壁中央的滑轨被支腿Ⅱ贯穿，所述支腿Ⅱ的上部外壁的螺纹与螺帽内壁的螺纹相配合，所述支腿Ⅱ的底部设置有粉笔安装座。

【技术特征摘要】
1.新型教学圆规，包括固定针、握杆和粉笔安装座，其特征在于：所述握杆的一侧底部通过转轴与支腿Ⅰ连接，所述支腿Ⅰ的左侧内壁与L形推拉杆滑动连接，所述L形推拉杆的一端贯穿支腿Ⅰ侧壁的轨道，所述L形推拉杆的底部与橡胶塞连接，所述橡...

【专利技术属性】
技术研发人员：张爱霞，
申请(专利权)人：张爱霞，
类型：新型
国别省市：山东,37