\u672c\u5b9e\u7528\u65b0\u578b\u516c\u5f00\u4e86\u6570\u5b57\u6392\u5e8f\u7ec3\u4e60\u7684\u6570\u5b66\u6559\u5177\uff0c\u5305\u62ec\u5e95\u5ea7\uff0c\u6240\u8ff0\u5e95\u5ea7\u7684\u4e0a\u8868\u9762\u56fa\u5b9a\u5b89\u88c5\u6709\u5de6\u56fa\u5b9a\u6746\u548c\u53f3\u56fa\u5b9a\u6746\uff0c\u6240\u8ff0\u5de6\u56fa\u5b9a\u6746\u7684\u53f3\u4fa7\u58c1\u4e0a\u8bbe\u6709\u4e09\u4e2a\u77e9\u5f62\u76f2\u5b54\uff0c\u4e14\u4e09\u4e2a\u77e9\u5f62\u76f2\u5b54\u5448\u4e0a\u4e0b\u5206\u5e03\uff0c\u6240\u8ff0\u53f3\u56fa\u5b9a\u6746\u4e0a\u8bbe\u6709\u4e09\u4e2a\u77e9\u5f62\u901a\u5b54\uff0c\u6240\u8ff0\u5de6\u56fa\u5b9a\u6746\u548c\u53f3\u56fa\u5b9a\u6746\u4e0a\u8bbe\u6709\u4e09\u4e2a\u6392\u5e8f\u677f\uff0c\u672c\u5b9e\u7528\u65b0\u578b\u901a\u8fc7\u5728\u5de6\u3001\u53f3\u56fa\u5b9a\u6746\u4e0a\u5b89\u88c5\u6709\u4e09\u4e2a\u6392\u5e8f\u677f\uff0c\u5e76\u5728\u4e0a\u9762\u4e24\u4e2a\u6392\u5e8f\u677f\u4e0a\u5206\u522b\u8bbe\u7f6e\u6709\u4e94\u4e2a\u6392\u5e8f\u69fd\uff0c\u5e95\u90e8\u7684\u6392\u5e8f\u677f\u4e0a\u8bbe\u7f6e\u6709\u4e24\u4e2a\u6392\u5e8f\u69fd\uff0c\u8fd9\u6837\u5b66\u751f\u53ef\u4ee5\u5728\u6392\u5e8f\u69fd\u5185\u653e\u5165\u96f6\u5230\u5341\u7684\u5361\u7247\uff0c\u5728\u4e24\u4e2a\u6392\u5e8f\u69fd\u5185\u62fc\u63a5\u51fa\u4e00\u4e2a\u53cc\u4f4d\u6570\u5b57\uff0c\u5e76\u4e14\u4e09\u4e2a\u6392\u5e8f\u677f\u7684\u53f3\u7aef\u8bbe\u6709\u7b2c\u4e8c\u87ba\u5b54\uff0c\u4e09\u4e2a\u6392\u5e8f\u677f\u901a\u8fc7\u87ba\u6813\u56fa\u5b9a\u5728\u53f3\u56fa\u5b9a\u6746\u4e0a And dismantling convenient, can remove three sort board, let the student to carry on the sort practice alone.
【技术实现步骤摘要】
数字排序练习的数学教具
本技术涉及数学教具
,具体为数字排序练习的数学教具。
技术介绍
数学这一门课程很抽象,对于刚刚接触数学的儿童还是比较困难的,目前老师在教授儿童数学时,大多数是先将数字教授给学生,数字是数学的最主要的基础知识,在教授学生数字时,老师只是将数字写在黑板上,让学生自己纸上书写,这样缺乏动手能力,还有的数字排序练习的教具都是一体的,不能将上面的排序格拆下,导致学生只能一个一个进行练习,耽误时间,为此,我们提出数字排序练习的数学教具。
技术实现思路
本技术的目的在于提供数字排序练习的数学教具,以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的,本技术提供如下技术方案:数字排序练习的数学教具,包括底座,所述底座的上表面固定安装有左固定杆和右固定杆,所述左固定杆的右侧壁上设有三个矩形盲孔,且三个矩形盲孔呈上下分布,所述右固定杆上设有三个矩形通孔,所述左固定杆和右固定杆上设有三个排序板,所述三个排序板的左端分别位于三个矩形盲孔内,所述三个排序板的右端位于三个矩形通孔内,所述两个排序板上均设有五个排序槽,所述一个排序板上设有两个排序槽,所述右固定杆的右侧壁上固定安装有三个固定块,所述固定块上设有第一螺孔,所述三个排序板的右端顶部均设有第二螺孔,所述三个排序板和三个固定块分别通过三个螺栓连接。优选的,所述左固定杆和右固定杆的顶端固定安装有顶板。优选的,所述底座上设有卡片槽。与现有技术相比,本技术的有益效果是:本技术通过在左、右固定杆上安装有三个排序板,并在上面两个排序板上分别设置有五个排序槽,底部的排序板上设置有两个排序槽,这样学生可以在排序槽内放入零到十的 ...
【技术保护点】
数字排序练习的数学教具,其特征在于:包括底座(1),所述底座(1)的上表面固定安装有左固定杆(2)和右固定杆(3),所述左固定杆(2)的右侧壁上设有三个矩形盲孔(201),且三个矩形盲孔(201)呈上下分布,所述右固定杆(3)上设有三个矩形通孔(301),所述左固定杆(2)和右固定杆(3)上设有三个排序板(4),所述三个排序板(4)的左端分别位于三个矩形盲孔(201)内,所述三个排序板(4)的右端位于三个矩形通孔(301)内,所述两个排序板(4)上均设有五个排序槽(401),所述一个排序板(4)上设有两个排序槽(401),所述右固定杆(3)的右侧壁上固定安装有三个固定块(5),所述固定块(5)上设有第一螺孔(501),所述三个排序板(4)的右端顶部均设有第二螺孔(402),所述三个排序板(4)和三个固定块(5)分别通过三个螺栓(6)连接。
【技术特征摘要】
1.数字排序练习的数学教具,其特征在于:包括底座(1),所述底座(1)的上表面固定安装有左固定杆(2)和右固定杆(3),所述左固定杆(2)的右侧壁上设有三个矩形盲孔(201),且三个矩形盲孔(201)呈上下分布,所述右固定杆(3)上设有三个矩形通孔(301),所述左固定杆(2)和右固定杆(3)上设有三个排序板(4),所述三个排序板(4)的左端分别位于三个矩形盲孔(201)内,所述三个排序板(4)的右端位于三个矩形通孔(301)内,所述两个排序板(4)上均设有五个排序槽(401),...
【专利技术属性】
技术研发人员:李倩,
申请(专利权)人:重庆工业职业技术学院,
类型:新型
国别省市:重庆,50
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