一种便于移动的中学数学用教学用具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于移动的中学数学用教学用具，包括底座、三角板、圆孔板、书写板、滑块、滑轨和支撑柱；所述滑块上间隔设有三个导向环，导向环的底部设有缺口，三角板的上端设有第一翻转连接块，第一翻转连接块设在导向环上，圆孔板的上端连接有第二翻转连接块，第二翻转连接块上设有一个圆孔，第二翻转连接块套设在导向环上。本实用新型专利技术在使用过程中，当需要画弧线时，将第二翻转连接块从书写板的背侧翻转至书写板的前侧，然后将粉笔套在圆孔板上的圆孔中，然后旋转圆孔板，使得圆孔板绕导向环转动，从而能够在书写板上画弧线，设置的滑块能够调节三角板和圆孔板的位置。

An easy to move teaching tool for middle school mathematics

【技术实现步骤摘要】
一种便于移动的中学数学用教学用具
本技术涉及数学教学用具领域，具体是一种便于移动的中学数学用教学用具。
技术介绍
当前，在随着教育的发展，以及经济水平的提高，教学的水平以及质量也在不断的提高，教学用具也在不断的发生变化，不同学科的教学用具也会有所区别，在数学老师的教学过程中，为了变越学生理解，教室中采用独立放置的书写板来进行教学。现有的书写板大都仅仅是简单的书写板，然后通过支柱树立在地面上，其结构简单，且现有的教学用书写板但都是直接放置在地面上的，其底部不能够便捷的移动，此外，在移动或者拖动书写板过程时常会发出刺耳的声音。此外，现有的数学教学过程中，常常需要画直线和弧线，但是在书写板上画弧线较为费事。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种结构简单、使用方便的便于移动的中学数学用教学用具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于移动的中学数学用教学用具，包括底座、三角板、圆孔板、书写板、滑块、滑轨和支撑柱，所述底座的底部四周设有围板，围板与底座由同种材料一体铸造而成，底座的底部均布设有万向轮架，万向轮架上安装有滚轮，万向轮架上设有刹车装置，底座的上端中部设有存储柜，存储柜上设有开关门，开关门上设有把手，存储柜的两侧均设有支撑柱，支撑柱的上端设有支撑座，支撑座的上端设有书写板框架，书写板框架内设有书写板；所述滑轨设在书写板框架的上端，滑轨上设有安装孔，书写板框架上对应滑轨的安装孔设有螺纹孔，滑轨通过螺栓安装在书写板框架的顶端，滑轨上设有滑槽；所述滑块的内侧设有两组滑动轮，且滑动轮滑动设置在滑槽内；所述滑块上间隔设有三个导向环，导向环的底部设有缺口，三角板的上端设有第一翻转连接块，第一翻转连接块设在导向环上，圆孔板的上端连接有第二翻转连接块，第二翻转连接块上设有一个圆孔，第二翻转连接块套设在导向环上。进一步的：所述书写板框架的底部与支撑座之间采用焊接的方式连接在一起。进一步的：所述圆孔板上间隔设有多个圆孔。进一步的：所述三角板与第一翻转连接块之间通过螺钉连接在一起。进一步的：所述滑块为门型框架结构。与现有技术相比，本技术的结构简单、使用方便，在使用过程中，当需要画弧线时，将第二翻转连接块从书写板的背侧翻转至书写板的前侧，然后将粉笔套在圆孔板上的圆孔中，然后旋转圆孔板，使得圆孔板绕导向环转动，从而能够在书写板上画弧线，设置的滑块能够调节三角板和圆孔板的位置。附图说明图1为一种便于移动的中学数学用教学用具的结构示意图。图2为一种便于移动的中学数学用教学用具中滑块的侧视结构示意图。具体实施方式下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。请参阅图1-2，一种便于移动的中学数学用教学用具，包括底座1、三角板12、圆孔板7、书写板11、滑块14、滑轨13和支撑柱8，所述底座1的底部四周设有围板2，围板2与底座1由同种材料一体铸造而成，底座1的底部均布设有万向轮架3，万向轮架3上安装有滚轮4，万向轮架3上设有刹车装置，万向轮架3、滚轮4和刹车装置均常用为现有技术，本领域技术人员应当知晓，固不再赘述，底座1的上端中部设有存储柜，存储柜上设有开关门5，开关门5上设有把手6，通过把手6就能够便捷的打开或者关闭开关门5，存储柜的两侧均设有支撑柱8，支撑柱8的上端设有支撑座9，支撑座9的上端设有书写板框架10，书写板框架10内设有书写板11，书写板框架10的底部与支撑座9之间采用焊接的方式连接在一起；所述滑轨13设在书写板框架10的上端，滑轨13上设有安装孔，书写板框架10上对应滑轨13的安装孔设有螺纹孔，滑轨13通过螺栓安装在书写板框架10的顶端，滑轨13上设有滑槽19；所述滑块14为门型框架结构，滑块14内侧之间的间距大于滑轨13的宽度，滑块14的内侧设有两组滑动轮18，滑动轮18对称设置，且滑动轮18滑动设置在滑槽19内，从而使得滑块14能够在滑轨13上滑动；所述滑块14上间隔设有三个导向环16，导向环16的底部设有缺口，从而使得导向环16的底部能够焊接在滑块14上，三角板12的上端设有第一翻转连接块15，第一翻转连接块15设在导向环16上，第一翻转连接块15为金属材质，三角板12与第一翻转连接块15之间通过螺钉连接在一起，圆孔板7的上端连接有第二翻转连接块17，第二翻转连接块17上设有一个圆孔，第二翻转连接块17套设在导向环16上，圆孔板7上间隔设有多个圆孔，圆孔的直径大于粉笔的直径；使用过程中，当需要画弧线时，将第二翻转连接块17从书写板11的背侧翻转至书写板11的前侧，然后将粉笔套在圆孔板7上的圆孔中，然后旋转圆孔板7，使得圆孔板7绕导向环16转动，从而能够在书写板上画弧线，设置的滑块能够调节三角板12和圆孔板7的位置。上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下作出各种变化。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种便于移动的中学数学用教学用具，包括底座（1）、三角板（12）、圆孔板（7）、书写板（11）、滑块（14）、滑轨（13）和支撑柱（8），其特征在于，所述底座（1）的底部四周设有围板（2），围板（2）与底座（1）由同种材料一体铸造而成，底座（1）的底部均布设有万向轮架（3），万向轮架（3）上安装有滚轮（4），万向轮架（3）上设有刹车装置，底座（1）的上端中部设有存储柜，存储柜上设有开关门（5），开关门（5）上设有把手（6），存储柜的两侧均设有支撑柱（8），支撑柱（8）的上端设有支撑座（9），支撑座（9）的上端设有书写板框架（10），书写板框架（10）内设有书写板（11）；所述滑轨（13）设在书写板框架（10）的上端，滑轨（13）上设有安装孔，书写板框架（10）上对应滑轨（13）的安装孔设有螺纹孔，滑轨（13）通过螺栓安装在书写板框架（10）的顶端，滑轨（13）上设有滑槽（19）；所述滑块（14）的内侧设有两组滑动轮（18），且滑动轮（18）滑动设置在滑槽（19）内；所述滑块（14）上间隔设有三个导向环（16），导向环（16）的底部设有缺口，三角板（12）的上端设有第一翻转连接块（15），第一翻转连接块（15）设在导向环（16）上，圆孔板（7）的上端连接有第二翻转连接块（17），第二翻转连接块（17）上设有一个圆孔，第二翻转连接块（17）套设在导向环（16）上。...

【技术特征摘要】
1.一种便于移动的中学数学用教学用具，包括底座（1）、三角板（12）、圆孔板（7）、书写板（11）、滑块（14）、滑轨（13）和支撑柱（8），其特征在于，所述底座（1）的底部四周设有围板（2），围板（2）与底座（1）由同种材料一体铸造而成，底座（1）的底部均布设有万向轮架（3），万向轮架（3）上安装有滚轮（4），万向轮架（3）上设有刹车装置，底座（1）的上端中部设有存储柜，存储柜上设有开关门（5），开关门（5）上设有把手（6），存储柜的两侧均设有支撑柱（8），支撑柱（8）的上端设有支撑座（9），支撑座（9）的上端设有书写板框架（10），书写板框架（10）内设有书写板（11）；所述滑轨（13）设在书写板框架（10）的上端，滑轨（13）上设有安装孔，书写板框架（10）上对应滑轨（13）的安装孔设有螺纹孔，滑轨（13）通过螺栓安装在书写板框架（10）的顶端，滑轨（13）上设有滑槽（19）；所述滑块（14）的内侧设有两组滑动轮（1...

【专利技术属性】
技术研发人员：董波，郭培学，王传忠，程蕾，张明岭，刘在欣，李永敬，解殿龙，孙庆海，周友绪，
申请(专利权)人：董波，
类型：新型
国别省市：山东,37