一种教学授课用讲台制造技术

本实用新型专利技术公开的一种教学授课用讲台，包括讲台主体，讲台主体的顶部设置有桌面，桌面上设置有水杯放置槽、粉笔容纳槽，桌面上通过高度调节装置连接有架书板；所述高度调节装置包括设置在桌面上的调节管以及插接在调节管中的立杆，所述立杆上设置有卡珠，卡珠内部连接有弹性元件，所述调节管上设置有若干个与所述卡珠位置相对应的调节孔。本实用新型专利技术设置有架书板，一旦老师在讲课的时候长期处于坐姿或者托着书累了，可以将书放在架书板授课，减轻了身体压力；架书板的角度与高度均可以调整，适应不同老师的使用习惯。

A lecturing platform for teaching and teaching

The utility model discloses a teaching teaching platform, including the platform main body is provided with a platform at the top of the desktop, the desktop is arranged on the cup, the chalk placing groove accommodating groove, the desktop through the height adjusting device is connected with a book supporting board; the height adjusting device is arranged on the table including the adjusting tube and socket in the regulation of pipe in the vertical rod, the vertical rod is arranged on the Pearl, the pearl inside is connected with the elastic element, the adjusting tube is provided with a plurality of adjustment holes corresponding with the clamped position. The utility model is provided with a Book board. Once a teacher is sitting in a long sitting position or tired of books when he lectures, he can put books on the book board to give lectures, relieve the body pressure, and adjust the angle and height of the book board, so as to adapt to the habits of different teachers.

【技术实现步骤摘要】
一种教学授课用讲台
本技术涉及教室用具领域，尤其涉及一种教学授课用讲台。
技术介绍
讲台是每个教室都必备的上课用具，然而现有的讲台大多是一张普通的桌子，老师上课时必须拿着书讲课，如果将课本放在桌面上，老师必须弯腰讲课，这对长时间讲课的老师是一种负担，当老师感觉累的时候，就会降低上课效率，进而影响教学质量；另外，老师携带的水杯一旦不小心碰倒，会容易污染教材或者教具，影响正常的授课。
技术实现思路
本技术的目的在于避免现有技术的不足之处，提供一种教学授课用讲台，从而有效解决现有技术中存在的不足之处。为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：一种教学授课用讲台，包括讲台主体，讲台主体的顶部设置有桌面，桌面上设置有水杯放置槽、粉笔容纳槽，桌面上通过高度调节装置连接有架书板；所述高度调节装置包括设置在桌面上的调节管以及插接在调节管中的立杆，所述立杆上设置有卡珠，卡珠内部连接有弹性元件，所述调节管上设置有若干个与所述卡珠位置相对应的调节孔；所述立杆与架书板通过转轴连接，所述立杆上设置有盲孔，盲孔内设置有滚珠，滚珠与盲孔底部之间设置有压缩弹簧，所述架书板在滚珠的圆形移动轨迹上设置有若干个半球形凹槽，所述滚珠抵靠在任意一个半球形凹槽中；所述粉笔容纳槽的上开口处设置有L型遮板，粉笔容纳槽中设置有用于限制L型遮板进行水平移动的导向槽，所述粉笔容纳槽与L型遮板之间设置有复位弹簧，该复位弹簧趋向于迫使所述L型遮板将所述上开口封闭。进一步，所述水杯放置槽中位置相对的设置有定夹持块与动夹持块，动夹持块与水杯放置槽之间设置有复位弹簧，该复位弹簧趋向于迫使所述动夹持块向着定夹持块移动。进一步，所述定夹持块与动夹持块内侧均为弧形。进一步，所述讲台主体的侧面设置有插槽，插槽中设置有挂钩架，挂钩架上设置有若干个挂钩。进一步，所述桌面上设置有挡板。进一步，所述讲台主体上设置有抽屉。本技术的上述技术方案具有以下有益效果：本技术设置有架书板，一旦老师在讲课的时候长期处于坐姿或者托着书累了，可以将书放在架书板授课，减轻了身体压力；架书板的角度与高度均可以调整，适应不同老师的使用习惯。附图说明图1为本技术实施例立体结构示意图；图2为本技术实施例高度调节装置结构示意图；图3为本技术实施例架书板与立杆的连接结构示意图；图4为本技术实施例架书板局部结构示意图。具体实施方式下面结合附图和实施例对本技术的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术，但不能用来限制本技术的范围。在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。如图1-4所示，本实施例所述的一种教学授课用讲台，包括讲台主体1，讲台主体1的顶部设置有桌面2，桌面2上设置有水杯放置槽3、粉笔容纳槽4，桌面2上通过高度调节装置连接有架书板5，一旦老师在讲课的时候长期处于坐姿或者托着书累了，可以将书放在架书板5授课，减轻了身体压力。高度调节装置包括设置在桌面2上的调节管6以及插接在调节管6中的立杆7，立杆7上设置有卡珠7a，卡珠7a内部连接有弹性元件，弹性元件为弹簧等，调节管6上设置有若干个与卡珠7a位置相对应的调节孔6a，通过高度调节装置可以调整架书板5的高度，以适应不同身高的老师。立杆7与架书板5通过转轴8连接，立杆7上设置有盲孔7a，盲孔7a内设置有滚珠9，滚珠9与盲孔7a底部之间设置有压缩弹簧10，架书板5在滚珠9的圆形移动轨迹上设置有若干个半球形凹槽5a，滚珠9抵靠在任意一个半球形凹槽5a中，需要调节角度的时候，直接旋转架书板5即可，随后在压缩弹簧10的作用下，滚珠9与半球形凹槽5a配合将架书板5的角度锁定。粉笔容纳槽4的上开口处设置有L型遮板11，粉笔容纳槽4中设置有用于限制L型遮板11进行水平移动的导向槽，粉笔容纳槽4与L型遮板11之间设置有复位弹簧，该复位弹簧趋向于迫使L型遮板11将上开口封闭，L型遮板11将粉笔隐藏粉笔容纳槽4中，保持桌面的整洁。水杯放置槽4中位置相对的设置有定夹持块12与动夹持块13，动夹持块13与水杯放置槽4之间设置有复位弹簧，该复位弹簧趋向于迫使动夹持块13向着定夹持块12移动，由于老师的水杯大小不一，通过这种方式可以对绝大多数尺寸的水杯进行固定，防止水杯被意外碰倒，弄湿教材，影响正常的授课。优选的，定夹持块12与动夹持块13的内侧均为弧形。讲台主体1的侧面设置有插槽14，插槽14中设置有挂钩架15，挂钩架15上设置有若干个挂钩16，老师可以将随身携带的包挂在挂钩架15上，不用的时候可以将挂钩架15拆卸，避免学生在打闹的时候不小心撞到挂钩16上而受伤。桌面2上设置有挡板17，防止教材或者教具滑落。讲台主体1上设置有抽屉18，增强了储物功能。本技术的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本技术限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本技术的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本技术从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学授课用讲台，其特征在于：包括讲台主体，讲台主体的顶部设置有桌面，桌面上设置有水杯放置槽、粉笔容纳槽，桌面上通过高度调节装置连接有架书板；所述高度调节装置包括设置在桌面上的调节管以及插接在调节管中的立杆，所述立杆上设置有卡珠，卡珠内部连接有弹性元件，所述调节管上设置有若干个与所述卡珠位置相对应的调节孔；所述立杆与架书板通过转轴连接，所述立杆上设置有盲孔，盲孔内设置有滚珠，滚珠与盲孔底部之间设置有压缩弹簧，所述架书板在滚珠的圆形移动轨迹上设置有若干个半球形凹槽，所述滚珠抵靠在任意一个半球形凹槽中；所述粉笔容纳槽的上开口处设置有L型遮板，粉笔容纳槽中设置有用于限制L型遮板进行水平移动的导向槽，所述粉笔容纳槽与L型遮板之间设置有复位弹簧，该复位弹簧趋向于迫使所述L型遮板将所述上开口封闭。

【技术特征摘要】
1.一种教学授课用讲台，其特征在于：包括讲台主体，讲台主体的顶部设置有桌面，桌面上设置有水杯放置槽、粉笔容纳槽，桌面上通过高度调节装置连接有架书板；所述高度调节装置包括设置在桌面上的调节管以及插接在调节管中的立杆，所述立杆上设置有卡珠，卡珠内部连接有弹性元件，所述调节管上设置有若干个与所述卡珠位置相对应的调节孔；所述立杆与架书板通过转轴连接，所述立杆上设置有盲孔，盲孔内设置有滚珠，滚珠与盲孔底部之间设置有压缩弹簧，所述架书板在滚珠的圆形移动轨迹上设置有若干个半球形凹槽，所述滚珠抵靠在任意一个半球形凹槽中；所述粉笔容纳槽的上开口处设置有L型遮板，粉笔容纳槽中设置有用于限制L型遮板进行水平移动的导向槽，所述粉笔容纳槽与L型遮板之间设置有...

【专利技术属性】
技术研发人员：王致尧，
申请(专利权)人：王致尧，
类型：新型
国别省市：河北,13