一种生物科学教学用具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种生物科学教学用具，包括固定箱、储存箱和标本展示架，所述固定箱内腔安装有电动机，所述固定箱内腔一侧安装有电源，所述电动机与电源电性连接，所述固定箱上端安装有转动杆，所述转动杆通过转动轴与电动机的转轴连接，所述转动杆中部安装有储存箱，所述储存箱两侧均安装有小黑板，所述小黑板置于固定箱上端，所述固定箱下端安装有防滑板。该生物科学教学用具，由于安装在转动杆中部的储存箱，通过打开电源，点亮紫外线灯，可以对储存箱进行杀菌灭毒，由于安装在储存箱外表面的小黑板，可以随时记录实验要点给学生看，启动电动机，通过电动机带动转动轴，使得标本展示架进行旋转。

A teaching tool for biological science

【技术实现步骤摘要】
一种生物科学教学用具
本技术涉及一种教学用具，特别涉及一种生物科学教学用具。
技术介绍
生物科学是研究生物行为和生物起源、进化与遗传发育等，经历实验生物科学、分子生物学和系统生物学等发展时期，生物科学时一门前沿的边缘学科，要想在此有成就，深造是难免的，生物科学是一门以实验为基础，研究生命活动规律的科学。目前，生物科学教学过程中经常需要采集细胞组织和展示标本讲解，实验作为成为最重要的辅助讲解手段，但是现在生物老师在做实验采集细胞组织时，常常用到直剪、镊子、针和柳叶刀这些用具，这些用具一般存放在普通收纳包里，但是收纳包并不能起到杀菌消毒的作用，导致做实验产生误差，当讲解标本不能更好的给学生展示讲解，并且讲解过程中不能随时备注要点，为此，我们提出一种生物科学教学用具。
技术实现思路
本技术的主要目的在于提供一种生物科学教学用具，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：一种生物科学教学用具，包括固定箱、储存箱和标本展示架，所述固定箱内腔安装有电动机，所述固定箱内腔一侧安装有电源，所述电动机与电源电性连接，所述固定箱上端安装有转动杆，所述转动杆通过转动轴与电动机的转轴连接，所述转动杆中部安装有储存箱，所述储存箱两侧均安装有小黑板，所述小黑板置于固定箱上端，所述固定箱下端安装有防滑板。进一步的，所述固定箱上端安装有开关，所述开关置于转动杆左侧。进一步的，所述转动杆上端安装有标本展示架，所述标本展示架为圆柱形，所述标本展示架内设有空腔，所述空腔为八个。进一步的，所述储存箱内壁上端安装有灯座，所述灯座为四个，且四个灯座下端均安装有紫外线灯，所述紫外线灯与电源电性连接。进一步的，所述储存箱下端安装有第一放置板，所述储存箱中部安装有第二放置板，所述第二放置板安装有固定轴，所述固定轴安装有滚轮，所述滚轮上端安装有镂空板，所述镂空板和第二放置板均设有镂空孔。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：该生物科学教学用具，由于安装在转动杆中部的储存箱，通过打开电源，点亮紫外线灯，可以对储存箱进行杀菌灭毒，避免教学用具因为染上细菌导致实验产生误差，由于安装在储存箱外表面的小黑板，可以随时记录实验要点给学生看，启动电动机，通过电动机带动转动轴，使得标本展示架进行旋转，使得各个标本都能让学生看见了解清楚，方便教学。【附图说明】图1为本技术生物科学教学用具的结构示意图；图2为本技术生物科学教学用具储存箱的结构示意图；图3为本技术生物科学教学用具标本展示架的结构示意图；图4为本技术生物科学教学用具第二放置板的结构示意图；图5为本技术生物科学教学用具镂空板的结构示意图。图中：1、转动杆；2、储存箱；3、开关；4、电源；5、电动机；6、转动轴；7、小黑板；8、标本展示架；9、灯座；10、镂空板；11、第二放置板；12、紫外线灯；13、防滑板；14、固定箱；15、第一放置板；16、固定轴；17、滚轮；18、镂空孔；19、空腔。【具体实施方式】为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。如图1-5所示，一种生物科学教学用具，包括固定箱14、储存箱2和标本展示架8，所述固定箱14内腔安装有电动机5，所述固定箱14内腔一侧安装有电源4，所述电动机5与电源4电性连接，所述固定箱14上端安装有转动杆1，所述转动杆1通过转动轴6与电动机5的转轴连接，所述转动杆1中部安装有储存箱2，所述储存箱2两侧均安装有小黑板7，所述小黑板7置于固定箱14上端，所述固定箱14下端安装有防滑板13。其中，所述固定箱14上端安装有开关3，所述开关3置于转动杆1左侧。其中，所述转动杆1上端安装有标本展示架8，所述标本展示架8为圆柱形，所述标本展示架8内设有空腔19，所述空腔19为八个。其中，所述储存箱2内壁上端安装有灯座9，所述灯座9为四个，且四个灯座9下端均安装有紫外线灯12，所述紫外线灯12与电源4电性连接。其中，所述储存箱2下端安装有第一放置板15，所述储存箱2中部安装有第二放置板11，所述第二放置板11安装有固定轴16，所述固定轴16安装有滚轮17，所述滚轮17上端安装有镂空板10，所述镂空板10和第二放置板11表面均设有镂空孔18。工作原理：做实验时，打开电源4，通过紫外线灯12与电源4电性连接，使得紫外线灯12对储存箱2内教学用具进行杀菌消毒，再启动电动机5，通过电动机5带动转动轴6，使得转动杆1带动安装在转动杆1上端的标本展示架8进行旋转，可以让学生更好的了解实验内容，当实验过程中，通过安装再储存箱2表面的小黑板7，可以将实验备忘要点记录在小黑板7上，并且由于固定箱14下端安装的防滑板13，避免记录时固定箱14不稳定。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种生物科学教学用具，包括固定箱(14)、储存箱(2)和标本展示架(8)，其特征在于：所述固定箱(14)内腔安装有电动机(5)，所述固定箱(14)内腔一侧安装有电源(4)，所述电动机(5)与电源(4)电性连接，所述固定箱(14)上端安装有转动杆(1)，所述转动杆(1)通过转动轴(6)与电动机(5)的转轴连接，所述转动杆(1)中部安装有储存箱(2)，所述储存箱(2)两侧均安装有小黑板(7)，所述小黑板(7)置于固定箱(14)上端，所述固定箱(14)下端安装有防滑板(13)。

【技术特征摘要】
1.一种生物科学教学用具，包括固定箱(14)、储存箱(2)和标本展示架(8)，其特征在于：所述固定箱(14)内腔安装有电动机(5)，所述固定箱(14)内腔一侧安装有电源(4)，所述电动机(5)与电源(4)电性连接，所述固定箱(14)上端安装有转动杆(1)，所述转动杆(1)通过转动轴(6)与电动机(5)的转轴连接，所述转动杆(1)中部安装有储存箱(2)，所述储存箱(2)两侧均安装有小黑板(7)，所述小黑板(7)置于固定箱(14)上端，所述固定箱(14)下端安装有防滑板(13)。2.根据权利要求1所述的生物科学教学用具，其特征在于：所述固定箱(14)上端安装有开关(3)，所述开关(3)置于转动杆(1)左侧。3.根据权利要求1所述的生物科学教学用具，其特征在于：所述转...

【专利技术属性】
技术研发人员：柏俊，
申请(专利权)人：柏俊，
类型：新型
国别省市：贵州,52