一种生物实验教学用展示试管架制造技术

本实用新型专利技术提供一种生物实验教学用展示试管架，上固定板、下固定板上下设置在架体内，上固定板、下固定板上一一对应设有若干插孔，插孔内设有若干成环形排布的弹性卡片，弹性卡片的一端固定在插孔内，另一端为自由端，自由端围合成可供试管插入的通孔；架体的底端设有橡胶垫，橡胶垫上均布有凹槽，凹槽与插孔一一对应设置，架体的背部设有前后设置的第一插槽、第二插槽，第一插槽、第二插槽内分别插接有黑色背景板、白色背景板。架体内左右两侧均设有LED灯，架体外侧设有蓄电池盒、开关，蓄电池盒、开关、LED灯依次串联形成电源回路。本实用新型专利技术的有益效果是可有效保护试管，便于观察颜色反应。

A display tube frame for biological experiment teaching

The utility model provides a biological experiment teaching display tube frame, an upper fixing plate, a lower fixing plate is set in the frame body, an upper fixing plate, a lower fixing plate is provided with a plurality of corresponding jack jack is provided with a plurality of annular arrangement of the elastic card, the card is fixed on one end of the elastic in the jack, the other one end is a free end, the free end of round hole synthesis for tube insertion; the bottom end of the frame body is provided with a rubber pad, a rubber pad cloth groove, groove and holes corresponding to the first frame set, slot, before and after the body is arranged on the back of the second slots, the first slot, second slot are respectively inserted there is a black background, white background plate plate. There are LED lights on both sides of the frame, and a battery box and a switch on the outside of the frame. The battery box, switch and LED lamp are connected in series to form the power circuit. The beneficial effect of the utility model is that the test tube can be effectively protected and the color reaction can be observed.

【技术实现步骤摘要】
一种生物实验教学用展示试管架
本技术属于生物
，尤其是涉及一种生物实验教学用展示试管架。
技术介绍
初高中生物实验的一大部分均为有颜色出现的反应，教师利用试管进行展示，当有浅色物生成时，需要用一张黑色的纸作为背景进行展示，当有深色物生成时，用白纸作为背景展示，展示时需要一手拿试管一手拿背景纸，费时费力，一种可以解决这种问题的生物实验教学用展示试管架还有待于进一步研究和开发。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种结构简单、操作简单、功能多样化的生物实验教学用展示试管架。本技术的技术方案是：本技术的一种生物实验教学用展示试管架，包括架体、上固定板、下固定板、插孔、弹性卡片、橡胶垫、凹槽、第一插槽、第二插槽、黑色背景板、白色背景板；所述上固定板、下固定板上下设置在架体内，所述上固定板、下固定板上一一对应设有若干插孔，所述插孔内设有若干成环形排布的弹性卡片，所述弹性卡片的一端固定在插孔内，另一端为自由端，所述自由端围合成可供试管插入的通孔；所述架体的底端设有橡胶垫，所述橡胶垫上均布有凹槽，所述凹槽与插孔一一对应设置，所述架体的背部设有前后设置的第一插槽、第二插槽，所述第一插槽、第二插槽内分别插接有黑色背景板、白色背景板。所述架体内左右两侧均设有LED灯，所述架体外侧设有蓄电池盒、开关，所述蓄电池盒、开关、LED灯依次串联形成电源回路。所述黑色背景板、白色背景板的顶端均设有提手。本技术具有的优点和积极效果是：1、由于采用上述技术方案，生物实验教学演示更加方便；具有结构简单，加工成本低、便于推广应用等优点。2、可有效保护试管，适用于不同粗细的试管。3、有助于观察不同颜色的颜色反应，提高教学效果。附图说明图1是本技术的前视图。图2是本技术的俯视图。图中：1-架体，2-上固定板，3-下固定板，4-插孔，5-弹性卡片，6-橡胶垫，7-凹槽，8-第一插槽，9-第二插槽，10-黑色背景板，11-白色背景板，12-提手，13-蓄电池盒，14-开关，15-LED灯。具体实施方式下面结合附图对本技术做详细说明。如图1-2所示，本技术的一种生物实验教学用展示试管架，包括架体1、上固定板2、下固定板3、插孔4、弹性卡片5、橡胶垫6、凹槽7、第一插槽8、第二插槽9、黑色背景板10、白色背景板11；上固定板2、下固定板3上下设置在架体1内，上固定板2、下固定板3上一一对应设有若干插孔4，插孔4内设有若干成环形排布的弹性卡片5，弹性卡片5的一端固定在插孔4内，另一端为自由端，自由端围合成可供试管插入的通孔；架体1的底端设有橡胶垫6，橡胶垫6上均布有凹槽7，凹槽7与插孔4一一对应设置，架体1的背部设有前后设置的第一插槽8、第二插槽9，第一插槽8、第二插槽9内分别插接有黑色背景板10、白色背景板11。所述架体1内左右两侧均设有LED灯15，架体1外侧设有蓄电池盒13、开关14，蓄电池盒13、开关14、LED灯15依次串联形成电源回路。所述黑色背景板10、白色背景板11的顶端均设有提手12。本实例的工作过程：使用时，将试管插入到插孔4内，上固定板2、下固定板3可起到限位作用，试管底端与凹槽7相抵，如此可防止试管插入时，底端与刚性的架体1相碰撞出现破碎的问题，弹性卡片5也具有限位的作用，防止试管与刚性的上固定板2、下固定板3相碰撞，造成破碎的问题，使得本装置可插入不同粗细的试管，试管均能稳定的固定在插孔内，不会出现左右晃动的情况。当试管内有颜色反应，在白色背景下观察较为明显时，如沉淀或絮状物为深色物体，可将白色背景板11插在第一插槽8内，将黑色背景板10插在第二插槽9内，相反的试管内的颜色反应为浅色物体，将黑色背景板10插在第一插槽8内，将白色背景板11插在第二插槽9内。LED灯15的设置，便于观察荧光物体。以上对本技术的一个实施例进行了详细说明，但所述内容仅为本技术的较佳实施例，不能被认为用于限定本技术的实施范围。凡依本技术申请范围所作的均等变化与改进等，均应仍归属于本技术的专利涵盖范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种生物实验教学用展示试管架，其特征在于：包括架体、上固定板、下固定板、插孔、弹性卡片、橡胶垫、凹槽、第一插槽、第二插槽、黑色背景板、白色背景板；所述上固定板、下固定板上下设置在架体内，所述上固定板、下固定板上一一对应设有若干插孔，所述插孔内设有若干成环形排布的弹性卡片，所述弹性卡片的一端固定在插孔内，另一端为自由端，所述自由端围合成可供试管插入的通孔；所述架体的底端设有橡胶垫，所述橡胶垫上均布有凹槽，所述凹槽与插孔一一对应设置，所述架体的背部设有前后设置的第一插槽、第二插槽，所述第一插槽、第二插槽内分别插接有黑色背景板、白色背景板；所述架体内左右两侧均设有LED灯，所述架体外侧设有蓄电池盒、开关，所述蓄电池盒、开关、LED灯依次串联形成电源回路。

【技术特征摘要】
1.一种生物实验教学用展示试管架，其特征在于：包括架体、上固定板、下固定板、插孔、弹性卡片、橡胶垫、凹槽、第一插槽、第二插槽、黑色背景板、白色背景板；所述上固定板、下固定板上下设置在架体内，所述上固定板、下固定板上一一对应设有若干插孔，所述插孔内设有若干成环形排布的弹性卡片，所述弹性卡片的一端固定在插孔内，另一端为自由端，所述自由端围合成可供试管插入的通孔；所述架体的底端设有橡胶垫...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡向进，
申请(专利权)人：天津百创生物科技有限公司，
类型：新型
国别省市：天津,12