一种新型互动式教育教学展示装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种新型互动式教育教学展示装置，包括主体，主体的前侧面开有第一凹槽，第一凹槽内设有第一书写板、第二书写板和第三书写板，第一书写板和第二书写板的后侧面固定连接有第一滑块，第一凹槽内开有的第一滑槽与第一滑块相对应，第一凹槽的下侧面开有第二滑槽，第二滑槽与第二书写板底部的第二滑块滑动连接，让位槽下侧壁开有第五滑槽，第五滑槽与第三书写板底部的第四滑块滑动连接，第四滑块上开有通槽，第五滑槽的两侧侧壁上设有第二插槽与通槽相对应，本发明专利技术将传统的黑板与多媒体投影教学结合起来，既能有效的提高学习效率，又增强了学生与老师间的互动，方便实用。

【技术实现步骤摘要】
一种新型互动式教育教学展示装置
本专利技术涉及教学用具
，具体为一种新型互动式教育教学展示装置。
技术介绍
目前学校多会使用到计算机、多媒体投影仪等来进行教学，相比较与传统的黑板、粉笔等教学工具而言，更能提高学生的学习效率，也能减轻老师的书写负担，但是多媒体教学装置需要提前做好课件，且在展示的过程中实时录入比较麻烦，也不方便老师和同学的互动，在讲完一页PPT后就会直接切换到下一张，让一些思维缓慢的同学跟不上老师的节奏，达不到学习的效果，而传统的黑板具有这一优点，例如可变性强，方便临场发挥，便于学生上台互动，如果能将多媒体投影教学和黑板进行结合，将大大提高学生的学习效率和互动效果，另外传统的黑板板面如果损坏需要换一整块黑板，浪费资源，且一般都是固定在墙上，不方便移动使用受到限制，为此我们提出一种新型互动式教育教学展示装置。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种新型互动式教育教学展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种新型互动式教育教学展示装置，包括主体，所述主体的前侧面开有第一凹槽，所述第一凹槽内设有第一书写板、第二书写板和第三本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种新型互动式教育教学展示装置，包括主体(1)，其特征在于：所述主体(1)的前侧面开有第一凹槽(2)，所述第一凹槽(2)内设有第一书写板(3)、第二书写板(4)和第三书写板(5)，所述第一书写板(3)和第二书写板(4)的后侧面固定连接有第一滑块(6)，所述第一凹槽(2)内开有的第一滑槽(7)与第一滑块(6)相对应，所述第一滑块(6)滑动在第一滑槽(7)内，所述第一凹槽(2)的下侧面开有第二滑槽(8)，所述第二滑槽(8)与第二书写板(4)底部的第二滑块(9)滑动连接，所述第一凹槽(2)的右下角开有让位槽(10)，所述让位槽(10)下侧壁开有第五滑槽(41)，所述第五滑槽(41)与第三书写板(5)...

【技术特征摘要】
1.一种新型互动式教育教学展示装置，包括主体(1)，其特征在于：所述主体(1)的前侧面开有第一凹槽(2)，所述第一凹槽(2)内设有第一书写板(3)、第二书写板(4)和第三书写板(5)，所述第一书写板(3)和第二书写板(4)的后侧面固定连接有第一滑块(6)，所述第一凹槽(2)内开有的第一滑槽(7)与第一滑块(6)相对应，所述第一滑块(6)滑动在第一滑槽(7)内，所述第一凹槽(2)的下侧面开有第二滑槽(8)，所述第二滑槽(8)与第二书写板(4)底部的第二滑块(9)滑动连接，所述第一凹槽(2)的右下角开有让位槽(10)，所述让位槽(10)下侧壁开有第五滑槽(41)，所述第五滑槽(41)与第三书写板(5)底部固定连接的第四滑块(42)滑动连接，所述第四滑块(42)上开有通槽(43)，所述第五滑槽(41)的两侧侧壁上设有两组第二插槽(44)，所述第二插槽(44)的内壁上通过第三弹簧(45)固定连接有第二卡块(46)，所述第一滑槽(7)的两侧壁上开第一插槽(11)，所述第一插槽(11)通过内部的第一弹簧(12)与第一卡块(13)固定连接，所述第一卡块(13)与第一滑块(6)活动连接，所述主体(1)的右上方与放置架(14)固定连接，所述放置架(14)内部开有空腔(15)，所述空腔(15)的左右两侧内壁上均开有第二凹槽(16)，两个所述第二凹槽(16)内壁上转动连接有第一转轴(17)，所述第一转轴(17)的两端分别与两个第二弹簧(18)的一端连接，所述第二弹簧(18)的另一端固定在第二凹槽(16)的内壁上，所述空腔(15)的前侧壁开有出口(20)，所述第一转轴(17)与幕布(19)的一端固定连接，所述幕布(19)的另一端设有固定环(21)，所述主体(1)的底部设有与固定环(21)相对应的固定杆(22),所述主体(1)后侧壁的底部转动连接有连接块(32)，所述连接块(32)的两侧均固定连接有第二转轴(33)，所述第二转轴(...

【专利技术属性】
技术研发人员：郭丽静，楼世洲，周思远，
申请(专利权)人：浙江师范大学，
类型：发明
国别省市：浙江,33