一种学步车制造技术

本实用新型专利技术提供了一种学步车，属于辅助用品领域。本学步车，包括弧形架和扶手，弧形架的两端水平固定有转轴一和转轴二，扶手的一端铰接在转轴一上，扶手的另一端铰接在转轴二上，弧形架中部的下圆弧面上竖直固定有调节杆一，调节杆一上竖直开设有调节孔，调节孔内设置有调节杆二，调节杆一上设置有定位结构；调节杆二的另一端固定有转轴三，转轴三上设置有行走支脚一、行走支脚二和行走支脚三，行走支脚一的另一端设置有滚轮一，行走支脚二的另一端设置有滚轮二，行走支脚三的另一端设置有滚轮三和滚轮四。本实用新型专利技术结构简单，不仅对儿童学步起到辅助作用，而且还可作为病弱人群的行走工具。

A school Walker

The utility model provides a school walker, which belongs to the field of auxiliary supplies. The walker, including arc rack and armrest, ends of the curved frame is fixed with a rotating shaft and a rotating shaft two, the arm is hinged on the shaft of a handrail, the other end is hinged on the rotary shaft two, the middle circular arc-shaped frame vertically fixed with a regulating rod, a regulating rod is arranged on the vertical the adjusting hole, the adjusting hole is arranged in the adjusting rod two, an adjusting rod is provided with a positioning structure; the other end of the adjusting rod two is fixed with a rotating shaft three, the shaft three is arranged on the walking legs, walking legs and walk two feet three feet, walking one on the other end is provided with a roller walk two feet, the other end is provided with a roller two, walking leg three is arranged on the other end of the roller and the three roller four. The utility model has the advantages of simple structure, not only the auxiliary effect on the children learn to walk, but also can be used as a tool for the sick people walking.

【技术实现步骤摘要】
一种学步车
本技术属于辅助用品领域，涉及一种学步车。
技术介绍
学步车来源于西方，是宝宝会走路之前的代步工具，一般由底盘框架、上盘座椅、玩具音乐盒三部分组成，归属于玩具童车类。学步车可以适度辅助婴儿学习走路，带玩具的学步车也具有“娱乐”性功能，对于训练婴儿肢体动作的协调有一定的帮助。目前，一般的学步车由底轮、车身架、座椅等组成，是婴儿会走路之前的代步工具，有助于家长照顾孩子。现有的婴儿学步车虽然种类繁多，但是都只有一种用法，即将婴儿固定在车内，坐在车子里面的孩子需要活动时，可以借助车轮毫不费力地滑行。然而，学步是需要力气的，如果一直让小孩使用该种学步车，则使小孩失去了大运动锻炼的机会，如果学步车选择不合适，使用不当，也会对宝宝学习走路产生不良的影响，不利于小孩的发育和成长。所以，对于本领域内的技术人员，还有待研发出一种能够更有利于学步的学步车。
技术实现思路
本技术的目的是针对现有的技术存在上述问题，提出了一种学步车，本学步车结构简单，不仅对儿童学步起到辅助作用，而且还可作为病弱人群的行走工具。本技术的目的可通过下列技术方案来实现：一种学步车，包括弧形架和设置在弧形架上的扶手，其特征在于，所述的扶手的横截面呈U型，所述的弧形架的两端水平固定有转轴一和转轴二，所述的扶手的一端铰接在转轴一上，扶手的另一端铰接在转轴二上，所述的弧形架中部的下圆弧面上竖直固定有调节杆一，所述的调节杆一上竖直开设有调节孔，所述的调节孔内设置有调节杆二，所述的调节杆一上设置有定位结构；调节杆二的另一端固定有转轴三，所述的转轴三上设置有行走支脚一、行走支脚二和行走支脚三，所述的行走支脚一的另一端设置有滚轮一，行走支脚二的另一端设置有滚轮二，行走支脚三的另一端设置有滚轮三和滚轮四。本学步车通过调节杆一在调节杆二上的升降来调节弧形架的高度，并利用定位结构进行锁紧定位，从而能够适用于的不同身高的用户，弧形架上的扶手能够在转轴一和转轴二上进行一定角度的转动，根据用户的习惯调节扶手的角度，能够更好的在行走过程中起到支撑作用，从而能够保证在学步或行走过程中脚部施力，而不是毫不费力地滑行，不仅能够实现对儿童学步起到更好的辅助作用，而且还可作为病弱人群的行走工具，有利于康复。在上述学步车中，所述的定位结构包括定位螺杆和旋转块，所述的调节杆一上水平安设有与调节孔相通的螺纹孔，所述的定位螺杆螺纹连接在螺纹孔内，且旋转块固定在定位螺杆的一端。当调节好弧形架与地面的高度后，通过旋转块转动定位螺杆，使定位螺杆将调节杆二抵靠在调节杆一上，实现锁紧定位。在上述学步车中，所述的行走支脚一、行走支脚二固定在转轴三上，行走支脚三铰接在转轴三，且转轴三上还开设有与行走支脚三相匹配的调节槽。行走支脚三能够在转轴三的调节槽内进行转动，从而在不使用的过程中实现折叠功能。在上述学步车中，所述的行走支脚一朝向行走支脚二的一侧面上水平固定有轮轴一，滚轮一固定在轮轴一；所述的行走支脚二朝向行走支脚一的一侧面上水平固定有轮轴二，滚轮二固定在轮轴二；所述的行走支脚三上穿设有轮轴三，且滚轮三和滚轮四分别固定在轮轴三的两端。行走支脚三上设置有滚轮三和滚轮四，从而在往前运动过程中保证稳定性。在上述学步车中，所述的扶手上套设有橡胶套，所述的橡胶套上设置有不规则纹路。扶手上套设有橡胶套，从而能够使手与扶手之间保证一定的摩擦力，起到防滑的作用。与现有技术相比，本学步车具有以下优点：调节杆一在调节杆二上的升降来调节弧形架的高度，从而能够适用于不同身高的用户，弧形架上的扶手能够进行一定角度的转动，根据用户的习惯调节扶手的角度，能够更好的在行走过程中起到支撑作用，结构简单能够保证在学步或行走过程中脚部施力，不仅能够实现对儿童学步起到更好的辅助作用，而且还可作为病弱人群的行走工具，有利于康复。附图说明图1是本技术的立体结构示意图；图2是本技术的立体结构示意图。图中，1、弧形架；2、扶手；3、转轴一；4、转轴二；5、调节杆一；6、调节杆二；7、定位螺杆；8、旋转块；9、转轴三；10、行走支脚一；11、行走支脚二；12、行走支脚三；13、滚轮一；14、滚轮二；15、滚轮三；16、滚轮四；17、橡胶套。具体实施方式以下是本技术的具体实施例并结合附图，对本技术的技术方案作进一步的描述，但本技术并不限于这些实施例。如图1和图2所示，一种学步车，包括弧形架1和设置在弧形架1上的扶手2。扶手2的横截面呈U型，且扶手2上套设有橡胶套17，所述的橡胶套17上设置有不规则纹路，扶手2上套设有橡胶套17，从而能够使手与扶手2之间保证一定的摩擦力，起到防滑的作用。具体来说，弧形架1的两端水平固定有转轴一3和转轴二4，扶手2的一端铰接在转轴一3上，扶手2的另一端铰接在转轴二4上，弧形架1中部的下圆弧面上竖直固定有调节杆一5，调节杆一5上竖直开设有调节孔，调节孔内设置有调节杆二6，调节杆一5上设置有定位结构，定位结构包括定位螺杆7和旋转块8，调节杆一5上水平安设有与调节孔相通的螺纹孔，定位螺杆7螺纹连接在螺纹孔内，且旋转块8固定在定位螺杆7的一端。当调节好弧形架1与地面的高度后，通过旋转块8转动定位螺杆7，使定位螺杆7将调节杆二6抵靠在调节杆一5上，实现锁紧定位。调节杆二6的另一端固定有转轴三9，转轴上设置有行走支脚一10、行走支脚二11和行走支脚三12，所述的行走支脚一10的另一端设置有滚轮一13，行走支脚二11的另一端设置有滚轮二14，行走支脚三12的另一端设置有滚轮三15和滚轮四16。行走支脚一10、行走支脚二11固定在转轴三9上，行走支脚三12铰接在转轴三9，且转轴三9上还开设有与行走支脚三12相匹配的调节槽，行走支脚三12能够在转轴三9的调节槽内进行转动，从而在不使用的过程中实现折叠功能。行走支脚一10朝向行走支脚二11的一侧面上水平固定有轮轴一，滚轮一13固定在轮轴一；所述的行走支脚二11朝向行走支脚一10的一侧面上水平固定有轮轴二，滚轮二14固定在轮轴二；所述的行走支脚三12上穿设有轮轴三，且滚轮三15和滚轮四16分别固定在轮轴三的两端，行走支脚三12上设置有滚轮三15和滚轮四16，从而在往前运动过程中保证稳定性。本学步车通过调节杆一5在调节杆二6上的升降来调节弧形架1的高度，当调节好弧形架1与地面的高度后，通过旋转块8转动定位螺杆7，使定位螺杆7将调节杆二6抵靠在调节杆一5上，实现锁紧定位，从而能够适用于的不同身高的用户，弧形架1上的扶手2能够在转轴一3和转轴二4上进行一定角度的转动，根据用户的习惯调节扶手2的角度，能够更好的在行走过程中起到支撑作用，从而能够保证在学步或行走过程中脚部施力，而不是毫不费力地滑行，不仅能够实现对儿童学步起到更好的辅助作用，而且还可作为病弱人群的行走工具，有利于康复。本文中所描述的具体实施例仅仅是对本技术精神作举例说明。本技术所属
的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本技术的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。尽管本文较多地使用了1、弧形架；2、扶手；3、转轴一；4、转轴二；5、调节杆一；6、调节杆二；7、定位螺杆；8、旋转块；9、转轴三；10、行走支脚一；11、行走支脚本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学步车，包括弧形架和设置在弧形架上的扶手，其特征在于，所述的扶手的横截面呈U型，所述的弧形架的两端水平固定有转轴一和转轴二，所述的扶手的一端铰接在转轴一上，扶手的另一端铰接在转轴二上，所述的弧形架中部的下圆弧面上竖直固定有调节杆一，所述的调节杆一上竖直开设有调节孔，所述的调节孔内设置有调节杆二，所述的调节杆一上设置有定位结构；调节杆二的另一端固定有转轴三，所述的转轴三上设置有行走支脚一、行走支脚二和行走支脚三，所述的行走支脚一的另一端设置有滚轮一，行走支脚二的另一端设置有滚轮二，行走支脚三的另一端设置有滚轮三和滚轮四。

【技术特征摘要】
1.一种学步车，包括弧形架和设置在弧形架上的扶手，其特征在于，所述的扶手的横截面呈U型，所述的弧形架的两端水平固定有转轴一和转轴二，所述的扶手的一端铰接在转轴一上，扶手的另一端铰接在转轴二上，所述的弧形架中部的下圆弧面上竖直固定有调节杆一，所述的调节杆一上竖直开设有调节孔，所述的调节孔内设置有调节杆二，所述的调节杆一上设置有定位结构；调节杆二的另一端固定有转轴三，所述的转轴三上设置有行走支脚一、行走支脚二和行走支脚三，所述的行走支脚一的另一端设置有滚轮一，行走支脚二的另一端设置有滚轮二，行走支脚三的另一端设置有滚轮三和滚轮四。2.根据权利要求1所述的学步车，其特征在于，所述的定位结构包括定位螺杆和旋转块，所述的调节杆一上...

【专利技术属性】
技术研发人员：张冬松，汤剑，刘永泰，汪意佟，翁友伟，张伟志，方有龙，
申请(专利权)人：衢州学院，
类型：新型
国别省市：浙江,33