The utility model discloses a push-pull Chinese speech teaching device, which comprises a base, wherein the base is provided with rollers on both sides of the upper end of the base, the middle position is vertically fixed with a support column, the upper support column is provided with a lifting hole, lifting hole in sliding fit with the lifting rod, the upper right side support column is provided with a thread hole through the hole and lifting with a screw hole, no limit screw, a lifting rod is arranged on the upper end of the teaching board, teaching board is equipped with a magnetic clamp block, positive letter teaching board adsorption block and phonogram block by block by rotating magnetic phonogram hinge two bar magnet, the lower side of the front plate is also provided with a teaching board, supporting both sides a storage box, storage box for storage of teaching, the teaching in the left and right sides of the fixing plate is arranged, the utility model has the advantages of simple and reasonable structure, easy handling, high Through the combination of the traditional blackboard writing teaching and the letter block combination teaching, the students' interest in learning can be improved.
【技术实现步骤摘要】
一种推拉式中文语音教学装置
本技术涉及一种教学工具,具体是一种推拉式中文语音教学装置。
技术介绍
现代汉语有标准语(普通话)和方言之分。普通话以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。2000年10月31日颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》确定普通话为国家通用语言。汉语方言通常分为七大方言:官话方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。各方言区内又分布着若干次方言和许多种土语。其中使用人数最多的官话方言分为北京官话、东北官话、冀鲁官话、胶辽官话、中原官话、兰银官话、西南官话、江淮官话八个次方言。中文作为全世界最难学习的语言,教学难度十分之大。中文教学要从语音教学开始。目前,中文语音教学通常是教师口头讲述汉语拼音,教师与学生之间缺乏互动性,枯燥乏味学习的同时,也使学生很难提高学习效率。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种推拉式中文语音教学装置,以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的,本技术提供如下技术方案:一种推拉式中文语音教学装置,包括底座,所述底座左右两侧设有滚轮,底座上端中间位置垂直固定有支撑柱,支撑柱上端设有升降孔,升降孔中滑动配合有升降杆,支撑柱右上侧设有与升降孔贯穿的螺纹孔,螺纹孔中配合设有一号限位螺杆,升降杆上端设有教学板,教学板中钳设有磁力块,教学板正面通过磁力吸附有字母块和音标块,音标块为通过转动铰链连接的两个磁铁杆,教学板正面下侧还设有托板,托板左右两侧设有收纳盒,收纳盒用于存放教学用具,所述教学板左右两侧夹设有固定夹板,固定夹板内侧面设有滑动块,教学板左右两侧设有与滑动块相配合的 ...
【技术保护点】
一种推拉式中文语音教学装置,包括底座(1),其特征在于,所述底座(1)左右两侧设有滚轮(21),底座(1)上端中间位置垂直固定有支撑柱(2),支撑柱(2)上端设有升降孔(3),升降孔(3)中滑动配合有升降杆(4),支撑柱(2)右上侧设有与升降孔(3)贯穿的螺纹孔,螺纹孔中配合设有一号限位螺杆(5),升降杆(4)上端设有教学板(6),教学板(6)中钳设有磁力块,教学板(6)正面通过磁力吸附有字母块(11)和音标块(10),音标块(10)为通过转动铰链(13)连接的两个磁铁杆(12),教学板(6)正面下侧还设有托板(9),托板(9)左右两侧设有收纳盒(8),收纳盒(8)用于存放教学用具,所述教学板(6)左右两侧夹设有固定夹板(15),固定夹板(15)内侧面设有滑动块(19),教学板(6)左右两侧设有与滑动块(19)相配合的滑动槽(20),左右两个滑动块(15)之间设有推拉板(16),推拉板(16)靠近教学板(6)背面,靠近教学板(6)背面的推拉板(16)表面设有书写黑板,教学板(6)背面设有安装槽(17),安装槽(17)靠近教学板(6)上端面,安装槽(17)中可拆卸设有擦拭块(18),擦拭 ...
【技术特征摘要】
1.一种推拉式中文语音教学装置,包括底座(1),其特征在于,所述底座(1)左右两侧设有滚轮(21),底座(1)上端中间位置垂直固定有支撑柱(2),支撑柱(2)上端设有升降孔(3),升降孔(3)中滑动配合有升降杆(4),支撑柱(2)右上侧设有与升降孔(3)贯穿的螺纹孔,螺纹孔中配合设有一号限位螺杆(5),升降杆(4)上端设有教学板(6),教学板(6)中钳设有磁力块,教学板(6)正面通过磁力吸附有字母块(11)和音标块(10),音标块(10)为通过转动铰链(13)连接的两个磁铁杆(12),教学板(6)正面下侧还设有托板(9),托板(9)左右两侧设有收纳盒(8),收纳盒(8)用于存放教学用具,所述教学板(6)左右两侧夹设有固定夹板(15),固定夹板(15)内侧面设有滑动块(19),教学板(6)左右两侧设有与滑动块(19)相配合的滑动槽(20),左右两个滑动块(15)...
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