一种留学生学习用组合式历史分年代图文教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学用具技术领域，尤其是一种留学生学习用组合式历史分年代图文教学装置，包括储物柜、展示板和教学卡片，储物柜的外壁均匀开设有竖直向的通孔，储物柜的内腔顶部周向设置有挂钩，储物柜的内腔底部周向设置有挂钩，位于储物柜的内腔顶部的挂钩上套接有连接杆，位于储物柜的内腔底部的挂钩上套接有连接杆，连接杆远离挂钩的一端均固定连接有转轴，展示板的上端面开设有插孔，两根转轴均插入插孔的内腔，该留学生学习用组合式历史分年代图文教学装置，将储物柜和展示板合理的整合在一起，使得该装置既能储存教学所需资料，同时在教学时能够展示教学资料，方便了教师的教学，同时简单易于操作。

A combined historical and graphic teaching device for students studying abroad

The utility model relates to the technical field of teaching appliance, in particular to a student's learning by teaching device combined with history, including lockers, display boards and flashcards, locker wall uniform holes to vertical cavity top locker circumferential hook is arranged at the bottom of the inner cavity of the cabinet, week to set a hook, hook cavity at the top of the lockers is sheathed on the connecting rod, the hook is located in the bottom of the inner cavity of the cabinet is sheathed on the connecting rod, one end of the connecting rod is away from the hook is fixedly connected with a rotating shaft, the upper end of the display board is provided with Jack, Jack is inserted into the inner cavity of the shaft, students learning in the graphic teaching device combined with history, will integrate the lockers and display board reasonable together, so that the device can store data required for teaching, At the same time, the teaching materials can be displayed in the teaching, which is convenient for the teaching of teachers, and is simple and easy to operate.

【技术实现步骤摘要】
一种留学生学习用组合式历史分年代图文教学装置
本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种留学生学习用组合式历史分年代图文教学装置。
技术介绍
现代人必须牢记历史，借鉴历史，在历史的错误中成长，箍历史科目被纳入中学的课程中，但是学生在学习和记忆的时候很困难，经常搞混，特别是一些留学生对中国历史所知甚少，使得教师在教学时特别困难，虽然现在有一些辅助教学用具，但是这些用具还存在着使用不方便，不能够将各个年代的历史学习资料整合在一起，容易学生记忆混乱。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在使用不方便，不能够将各个年代的历史学习资料整合在一起的缺点，而提出的一种留学生学习用组合式历史分年代图文教学装置。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：设计一种留学生学习用组合式历史分年代图文教学装置，包括储物柜、展示板和教学卡片，所述储物柜的外壁均匀开设有竖直向的通孔，所述储物柜的内腔顶部周向设置有挂钩，所述储物柜的内腔底部周向设置有挂钩，位于所述储物柜的内腔顶部的挂钩上套接有连接杆，位于所述储物柜的内腔底部的挂钩上套接有连接杆，且连接杆均可在挂钩上滑动，所述连接杆远离挂钩的一端均固定连接有转轴，所述展示板的上端面开设有插孔，两根所述转轴均插入插孔的内腔，所述展示板贯穿储物柜外壁的通孔并插入储物柜的内腔，所述储物柜的外壁一侧固定安装有卡片槽，所述储物柜的外壁另一侧安装有一对用于夹持教学卡片的第一夹具。优选的，所述展示板的侧壁远离挂钩的一侧固定连接有用于密封所述通孔的密封条，且密封条上固定连接有用于推拉展示板的把手。优选的，所述储物柜为圆柱状，且圆柱状储物柜的外壁等间距开设有竖直向的通孔。优选的，所述展示板的外壁靠近挂钩的一侧固定连接有U型连接件，所述U型连接件通过紧固螺栓转动连接有旋转杆，所述旋转杆远离U型连接件的一端安装有用于夹持教学卡片的第二夹具。优选的，所述U型连接件的内壁粘接有第二摩擦片，所述旋转杆的外壁粘接有第一摩擦片，所述第一摩擦片、第二摩擦片均套接在所述紧固螺栓的外壁，并且第一摩擦片与第二摩擦片紧贴。本技术提出的一种留学生学习用组合式历史分年代图文教学装置，有益效果在于：将储物柜和展示板合理的整合在一起，使得该装置既能储存教学所需资料，同时在教学时能够展示教学资料，在展示教学资料时，只需将展示板拉出储物柜并旋转，将放置在卡片槽中的教学卡片取出、展开并夹持在展示板上，整个使用过程十分简单，对各个历史年代的学习资料分类放置在不同的卡片槽中，方便了教师的教学，同时又能防止教学资料的遗失。附图说明图1为本技术提出的一种留学生学习用组合式历史分年代图文教学装置的结构示意图；图2为本技术提出的一种留学生学习用组合式历史分年代图文教学装置的展示板结构示意图；图3为本技术提出的一种留学生学习用组合式历史分年代图文教学装置的A部结构放大图。图中：1储物柜、2展示板、3挂钩、4连接杆、5第一夹具、6转轴、7卡片槽、8连接板、9插孔、10紧固螺栓、11教学卡片、12旋转杆、13第二夹具、14U型连接件、15第一摩擦片、16第二摩擦片。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-3，一种留学生学习用组合式历史分年代图文教学装置，包括储物柜1、展示板2和教学卡片11，储物柜1的外壁均匀开设有竖直向的通孔，储物柜1的内腔顶部周向设置有挂钩3，储物柜1的内腔底部周向设置有挂钩3，位于储物柜1的内腔顶部的挂钩3上套接有连接杆4，位于储物柜1的内腔底部的挂钩3上套接有连接杆4，且连接杆4均可在挂钩3上滑动，连接杆4远离挂钩3的一端均固定连接有转轴6，展示板2的上端面开设有插孔9，两根转轴6均插入插孔9的内腔，展示板2贯穿储物柜1外壁的通孔并插入储物柜1的内腔，储物柜1的外壁一侧固定安装有卡片槽7，储物柜1的外壁另一侧安装有一对用于夹持教学卡片11的第一夹具5。展示板2的侧壁远离挂钩3的一侧固定连接有用于密封通孔的密封条，且密封条上固定连接有用于推拉展示板2的把手，储物柜1为圆柱状，且圆柱状储物柜1的外壁等间距开设有竖直向的通孔，展示板2的外壁靠近挂钩3的一侧固定连接有U型连接件14，U型连接件14通过紧固螺栓10转动连接有旋转杆12，旋转杆12远离U型连接件14的一端安装有用于夹持教学卡片11的第二夹具13，U型连接件14的内壁粘接有第二摩擦片16，旋转杆12的外壁粘接有第一摩擦片15，第一摩擦片15、第二摩擦片16均套接在紧固螺栓10的外壁，并且第一摩擦片15与第二摩擦片16紧贴，设置第一摩擦片15和第二摩擦片16，使得第二夹具13在夹持教学卡片11时，旋转杆12能够保持静止，起到更好支撑教学卡片11的作用，使得展示板2上能够夹持面积更大的教学卡片11，方便了教师的教学。工作原理：该教学装置在使用时，预先将教学卡片11分类放置在不同的卡片槽7中，当教师教学时，将展示板2拉出储物柜1的内腔，然后将教学卡片11从卡片槽7中取出，将取出的教学卡片11展开并使用第一夹具5夹持在展示板2的表面，最后转动旋转杆12，使旋转杆12与展示板2垂直，并使用第二夹具13夹持教学卡片11，此时教师便可以向留学生讲解各个年代的历史知识。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种留学生学习用组合式历史分年代图文教学装置，包括储物柜(1)、展示板(2)和教学卡片(11)，所述储物柜(1)的外壁均匀开设有竖直向的通孔，其特征在于，所述储物柜(1)的内腔顶部周向设置有挂钩(3)，所述储物柜(1)的内腔底部周向设置有挂钩(3)，位于所述储物柜(1)的内腔顶部的挂钩(3)上套接有连接杆(4)，位于所述储物柜(1)的内腔底部的挂钩(3)上套接有连接杆(4)，且连接杆(4)均可在挂钩(3)上滑动，所述连接杆(4)远离挂钩(3)的一端均固定连接有转轴(6)，所述展示板(2)的上端面开设有插孔(9)，两根所述转轴(6)均插入插孔(9)的内腔，所述展示板(2)贯穿储物柜(1)外壁的通孔并插入储物柜(1)的内腔，所述储物柜(1)的外壁一侧固定安装有卡片槽(7)，所述储物柜(1)的外壁另一侧安装有一对用于夹持教学卡片(11)的第一夹具(5)。

【技术特征摘要】
1.一种留学生学习用组合式历史分年代图文教学装置，包括储物柜(1)、展示板(2)和教学卡片(11)，所述储物柜(1)的外壁均匀开设有竖直向的通孔，其特征在于，所述储物柜(1)的内腔顶部周向设置有挂钩(3)，所述储物柜(1)的内腔底部周向设置有挂钩(3)，位于所述储物柜(1)的内腔顶部的挂钩(3)上套接有连接杆(4)，位于所述储物柜(1)的内腔底部的挂钩(3)上套接有连接杆(4)，且连接杆(4)均可在挂钩(3)上滑动，所述连接杆(4)远离挂钩(3)的一端均固定连接有转轴(6)，所述展示板(2)的上端面开设有插孔(9)，两根所述转轴(6)均插入插孔(9)的内腔，所述展示板(2)贯穿储物柜(1)外壁的通孔并插入储物柜(1)的内腔，所述储物柜(1)的外壁一侧固定安装有卡片槽(7)，所述储物柜(1)的外壁另一侧安装有一对用于夹持教学卡片(11)的第一夹具(5)。2.根据权利要求1所述的一种留学生学习用组合式历史分年代图文教学装置，其特征在于，所述展示板(2)的侧壁远离挂钩(3)...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈大远，
申请(专利权)人：哈尔滨师范大学，
类型：新型
国别省市：黑龙江,23