数控教学机底座框架制造技术
Base frame of numerical control teaching machine
The utility model discloses a CNC teaching machine base frame, which comprises a base plate, a base plate and a long short angle, both ends of the base plate are respectively provided with a first protrusion, first raised from the base plate on the bottom of the extension to the central, at both ends of the base plate is provided with second short bulges, second raised from a short board top surface extends downward to the middle of the base plate is provided with two blocks long and parallel, the base plate is provided with two short block and parallel, at both ends of two long base plate is provided with a short board, first raised supports second convex, between the base plate and the base plate is provided with a long short angle. The structure of the utility model can realize quick installation and disassembly, and the numerical control teaching machine has the advantages of light weight and good bearing performance.
【技术实现步骤摘要】
数控教学机底座框架
本技术涉及数控教学机。
技术介绍
在20世纪60年代，一些发达国家开始研制数控机床。数控机床集计算机控制、高性能伺服驱动和精密加工于一体，可高效、准确完成复杂曲面的加工。它对一个国家的航空、航天、军事、科研、精密器械、高精医疗设备等行业有着举足轻重的影响力。在我国城乡教育事业快速发展的过程中，教学设施在不断的更新换代，课堂教具也在不断的发展、完善，在课堂教学中起着不可忽视的作用。课堂中能利用好教具，就能给教师教学和学生学习带来很多的方便，教师易教、学生易学，所以合理的利用好教具实际上是课堂教学过程中必不可少的。而目前在校学生在平时因数控设备昂贵和使用成本高等问题，造成在平时的学习过程中却少有机会接触和研究此类技术，这将很不利于学生对此类技术的了解和技术的发展。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种数控教学机底座框架，本技术的结构，能实现快速的安装和拆卸，数控教学机的重量轻，承重性能好。为达到上述目的，数控教学机底座框架，包括底座长板、底座短板和角铁，底座长板的两端分别设有第一凸起，第一凸起自底座长板的底面向上延伸到中部，在底座短板的两端分别设有第二...
【技术保护点】
数控教学机底座框架，其特征在于：包括底座长板、底座短板和角铁，底座长板的两端分别设有第一凸起，第一凸起自底座长板的底面向上延伸到中部，在底座短板的两端分别设有第二凸起，第二凸起自底座短板的顶面向下延伸到中部，底座长板设置有两块且相互平行，底座短板设置有两块且相互平行，在两底座长板的两端分别设有底座短板，第一凸起支承住第二凸起，在底座长板与底座短板之间设有角铁。
【技术特征摘要】
1.数控教学机底座框架，其特征在于：包括底座长板、底座短板和角铁，底座长板的两端分别设有第一凸起，第一凸起自底座长板的底面向上延伸到中部，在底座短板的两端分别设有第二凸起，第二凸起自底座短板的顶面向下延伸到中部，底座长板设置有两块且相互平行，底座短板设置有两块且相互平行，...
【专利技术属性】
技术研发人员：蔡成钢，陈锐鸿，王文萍，赖春平，李惠坤，伦颖新，
申请(专利权)人：华南理工大学广州学院，
类型：新型
国别省市：广东,44
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。