一种语文移动教学设备制造技术

本实用新型专利技术涉及数字化教学领域，公开了一种语文移动教学设备，包括了支架座、电源箱、收纳式蓝牙键盘和平板电脑，通过结构优化设计，采用电源箱、收纳式蓝牙键盘和平板电脑相互结合的方式，满足了日常移动办公、演讲、书写的需求，并且通外设键盘提高文字办公速度；经过合理设计的语文移动教学设备，具有灵活的移动办公能力，通过电源箱提高了整体设备的续航能力，通过外设键盘提高了办公能力。

Mobile teaching device for Chinese

The utility model relates to the field of digital teaching, a teaching Chinese mobile device is disclosed that includes a bracket seat, power box, integrated Bluetooth keyboard and tablet computer, through the structure optimization design of the power supply box and combination of integrated Bluetooth keyboard and tablet computer, mobile office, to meet the daily speech and writing needs, and improve the speed of peripheral keyboard text by Chinese mobile office; teaching equipment design is reasonable, flexible and mobile office, through the power supply box overall endurance equipment improved, through the keyboard peripherals improves the working ability.

【技术实现步骤摘要】
一种语文移动教学设备
本技术涉及数字化教学领域，特别是一种语文移动教学设备。
技术介绍
数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境(包括设备，教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到应用(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。目前我国各地区、学校教育发展极不均衡。信息化教学面临严峻的挑战：设备使用率低，教师计算机水平低，内容不通用，备课时间长，难以普及，资源难以共享。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种语文移动教学设备，提供一种可以日常移动办公、演讲、书写的教学设备，提高教学设备的数字化、信息化程度。为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本技术公开了一种语文移动教学设备，包括了支架座、电源箱、收纳式蓝牙键盘和平板电脑，支架座为梯形结构，前后两侧设置有开口，上部设置有提拉把手，电源箱内嵌于支架座内，收纳式蓝牙键盘轴连于支架座的一侧，平板电脑通过内嵌在电源箱上的磁力扣与支架座相互依靠，平板电脑通过内置蓝牙模块与收纳式蓝牙键盘进行数据连接。其中，电源箱内置有蓄电池组通过外置电源线进行充电补给，电源箱通过连接排线与收纳式蓝牙键盘相连。其中，收纳式蓝牙键盘通过铰链或合页与支架座的底部轴连，收纳式蓝牙键盘为qwerty键盘、dvorak键盘或colemak键盘中的一种。其中，平板电脑包括了平板壳体、电容式触摸屏、home钮、光线传感器和核心处理器主板，核心处理器主板安装于平板壳体内部，电容式触摸屏、home钮和光线传感器设置于平板壳体的表面，平板壳体一侧设置有数据连接口。其中，电源箱上的磁力扣包括了两组磁力缓冲锥和磁力条，磁力缓冲锥设置在磁力扣的两侧，磁力条设置于磁力扣的中部。本技术具有以下有益效果：1.本技术通过结构优化设计，采用电源箱、收纳式蓝牙键盘和平板电脑相互结合的方式，满足了日常移动办公、演讲、书写的需求，并且通外设键盘提高文字办公速度。2.经过合理设计的语文移动教学设备，具有灵活的移动办公能力，通过电源箱提高了整体设备的续航能力，通过外设键盘提高了办公能力。附图说明图1为本技术支架座和电源箱结构示意图。图2为本技术使用示意图。主要部件符号说明：1：支架座，2：提拉把手，3：电源箱，4：外置电源线，5：磁力缓冲锥，6：磁力条，7：收纳式蓝牙键盘，8：平板壳体，9：电容式触摸屏，10：home钮，11：光线传感器具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。如图1、2所示，本技术公开了一种语文移动教学设备，包括了支架座1、电源箱3、收纳式蓝牙键盘7和平板电脑，支架座1为梯形结构，前后两侧设置有开口，上部设置有提拉把手2，电源箱3内嵌于支架座1内，收纳式蓝牙键盘7通过铰链或合页与支架座1的底部轴连，平板电脑通过内嵌在电源箱3上的磁力扣与支架座1相互依靠，平板电脑通过内置蓝牙模块与收纳式蓝牙键盘7进行数据连接。电源箱3内置有蓄电池组通过外置电源线4进行充电补给，电源箱3通过连接排线与收纳式蓝牙键盘7相连，电源箱3上的磁力扣包括了两组磁力缓冲锥5和磁力条6，磁力缓冲锥5设置在磁力扣的两侧，磁力条6设置于磁力扣的中部，收纳式蓝牙键盘7为qwerty键盘、dvorak键盘或colemak键盘中的一种。平板电脑包括了平板壳体8、电容式触摸屏9、home钮10、光线传感器11和核心处理器主板，核心处理器主板安装于平板壳体8内部，电容式触摸屏9、home钮10和光线传感器11设置于平板壳体8的表面，平板壳体8一侧设置有数据连接口。工作原理：本申请移动教学设备为梯形结构，两侧均设置有开口，顶部设置有提拉把手2，收纳式蓝牙键盘7不需要使用时可以收起放入一侧开口中，放下收纳式蓝牙键盘7后则暴露出磁力扣，平板电脑可通过磁力吸附放置于磁力扣上，倚靠于电源箱3上，收纳式蓝牙键盘7通过蓝牙传输与平板电脑进行信息交互，进行文字处理、编辑。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种语文移动教学设备，其特征在于，包括了支架座、电源箱、收纳式蓝牙键盘和平板电脑，所述的支架座为梯形结构，前后两侧设置有开口，上部设置有提拉把手，所述的电源箱内嵌于支架座内，所述的收纳式蓝牙键盘轴连于支架座的一侧，所述的平板电脑通过内嵌在电源箱上的磁力扣与支架座相互依靠，所述的平板电脑通过内置蓝牙模块与收纳式蓝牙键盘进行数据连接。

【技术特征摘要】
1.一种语文移动教学设备，其特征在于，包括了支架座、电源箱、收纳式蓝牙键盘和平板电脑，所述的支架座为梯形结构，前后两侧设置有开口，上部设置有提拉把手，所述的电源箱内嵌于支架座内，所述的收纳式蓝牙键盘轴连于支架座的一侧，所述的平板电脑通过内嵌在电源箱上的磁力扣与支架座相互依靠，所述的平板电脑通过内置蓝牙模块与收纳式蓝牙键盘进行数据连接。2.如权利要求1所述的一种语文移动教学设备，其特征在于：所述的电源箱内置有蓄电池组通过外置电源线进行充电补给，所述的电源箱通过连接排线与收纳式蓝牙键盘相连。3.如权利要求1或2所述的一种语文移动教学设备，其特征在于：所述的收纳式蓝牙键盘通...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙逸凡，
申请(专利权)人：孙逸凡，
类型：新型
国别省市：山东,37