一种使用方便的OBE教学模式用多媒体教学系统技术方案

本实用新型专利技术提供一种使用方便的OBE教学模式用多媒体教学系统，涉及多媒体教学系统领域。该使用方便的OBE教学模式用多媒体教学系统，包括墙体，所述墙体的底部的从左至右依次固定安装有收卷装置和箱体，所述收卷装置的底部设置有投影布，所述箱体的底部穿插设置有插杆。该使用方便的OBE教学模式用多媒体教学系统，通过对箱体的改良，在插杆、横杆、竖杆、弹簧、伸缩杆、缓冲片、限位杆、卡槽、卡杆、磁铁块和套筒的作用下，达到了方便对投影仪进行固定安装的效果，从而方便了使用者的使用，因此也提高了OBE教学模式用多媒体教学系统的工作效率，同时也提高了OBE教学模式用多媒体教学系统的使用效率。

A convenient OBE teaching mode using multimedia teaching system

The utility model provides a multimedia teaching system which is convenient for OBE teaching mode, and relates to the field of multimedia teaching system. The multimedia teaching system, the convenient use of OBE teaching mode including the wall, the wall of the bottom from left to right is fixedly provided with a rolling device and a body, wherein the rolling device is arranged at the bottom of the projection cloth, the bottom of the box body is provided with an inserting rod insertion. The multimedia teaching system with the convenient use of the OBE teaching mode, through the improvement of the box, in the inserted rod and the transverse and vertical bars, a spring, a telescopic rod, a buffer sheet, a limiting rod and a clamping groove, a clamping rod, a magnet and a sleeve under the action of the projector to achieve a convenient fixed effect thus, convenient for users to use and therefore improve the OBE teaching mode of multimedia teaching system working efficiency, but also improve the efficiency of the use of OBE teaching model in multimedia teaching system.

【技术实现步骤摘要】
一种使用方便的OBE教学模式用多媒体教学系统
本技术涉及多媒体教学系统
，具体为一种使用方便的OBE教学模式用多媒体教学系统。
技术介绍
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果，多媒体教学其实古已有之，教师一直在借助文本、声音、图片来进行教学，但是在二十世纪八十年代开始出现采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学，这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，九十年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位，因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程，它又可以称为计算机辅助教学(computerassistedinstruction，即CAI)，多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。但是目前市场上的OBE教学模式用多媒体教学系统，在使用的过程中，不方便使用者的使用，因此降低了OBE教学模式用多媒体教学系统的使用效率，同时也降低了OBE教学模式用多媒体教学系统的工作效率，从而导致不便于使用者的使用。
技术实现思路
（一）解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种使用方便的OBE教学模式用多媒体教学系统，解决了OBE教学模式用多媒体教学系统使用不方便的问题。（二）技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种使用方便的OBE教学模式用多媒体教学系统，包括墙体，所述墙体的底部的从左至右依次固定安装有收卷装置和箱体，所述收卷装置的底部设置有投影布，所述箱体的底部穿插设置有插杆，所述插杆靠近箱体的一端贯穿箱体的底部并延伸至箱体的内部，所述插杆的底部固定安装有投影仪，所述投影仪的通过信号线连接有计算机，所述计算机通过鼠标线连接有鼠标，所述计算机通过键盘线连接有键盘。所述箱体内腔的右侧固定安装有横杆，所述横杆远离箱体内壁的一端通过转轴活动连接有竖杆，所述竖杆的右侧且位于横杆的上方固定安装有弹簧，所述弹簧的右端与箱体内腔的右侧固定连接，所述箱体内腔的右侧且位于横杆的下方固定安装有伸缩杆，所述伸缩杆的左端与竖杆的右侧接触，所述箱体内腔的左侧固定安装有缓冲片，所述缓冲片的右侧固定安装有限位杆，所述限位杆的右端与插杆的左侧接触，所述插杆的右侧开设有卡槽，所述卡槽内卡接有与卡槽相适配的卡杆，所述卡杆的右端与竖杆的左侧固定连接。所述收卷装置通过导线与投影仪电性连接，所述箱体内部的伸缩杆通过导线与投影仪电性连接，所述投影仪通过导线与计算机电性连接。优选的，所述计算机的底部固定安装有支架，所述支架的表面开设有防滑纹。优选的，所述限位杆的数量为两个，且两个限位杆均匀分布于缓冲片的右侧。优选的，所述卡槽的数量为三个，且三个卡槽分布于箱体内部插杆的一侧。优选的，所述箱体内腔的顶部固定安装有磁铁块，所述磁铁块的底部与插杆的顶部接触。优选的，所述插杆的表面且位于箱体的内部套设有与插杆相适配的套筒，所述套筒的底部与箱体内腔的底部固定连接。（三）有益效果本技术提供了一种使用方便的OBE教学模式用多媒体教学系统。具备以下有益效果：1、该使用方便的OBE教学模式用多媒体教学系统，通过对箱体的改良，在插杆、横杆、竖杆、弹簧、伸缩杆、缓冲片、限位杆、卡槽、卡杆、磁铁块和套筒的作用下，达到了方便对投影仪进行固定安装的效果，从而方便了使用者的使用，因此也提高了OBE教学模式用多媒体教学系统的工作效率，同时也提高了OBE教学模式用多媒体教学系统的使用效率。2、该使用方便的OBE教学模式用多媒体教学系统，通过对支架的设置，达到了方便对计算机进行放置的效果，从而保证了计算机的稳定性，同时也方便了使用者的使用，因此也提高了OBE教学模式用多媒体教学系统的工作效率。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术箱体的内部结构示意图。图中：1墙体、2收卷装置、3箱体、4投影布、5插杆、6投影仪、7计算机、8鼠标、9键盘、10横杆、11竖杆、12弹簧、13伸缩杆、14缓冲片、15限位杆、16卡槽、17卡杆、18支架、19磁铁块、20套筒。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。本技术实施例提供一种使用方便的OBE教学模式用多媒体教学系统，如图1-2所示，包括墙体1，墙体1的底部的从左至右依次固定安装有收卷装置2和箱体3，箱体3内腔的顶部固定安装有磁铁块19，磁铁块19的底部与插杆5的顶部接触，收卷装置2的底部设置有投影布4，箱体3的底部穿插设置有插杆5，插杆5的表面且位于箱体3的内部套设有与插杆5相适配的套筒20，套筒20的底部与箱体3内腔的底部固定连接，插杆5靠近箱体3的一端贯穿箱体3的底部并延伸至箱体3的内部，插杆5的底部固定安装有投影仪6，投影仪6的通过信号线连接有计算机7，计算机7的底部固定安装有支架18，支架18的表面开设有防滑纹，计算机7通过鼠标线连接有鼠标8，计算机7通过键盘线连接有键盘9。箱体3内腔的右侧固定安装有横杆10，横杆10远离箱体3内壁的一端通过转轴活动连接有竖杆11，竖杆11的右侧且位于横杆10的上方固定安装有弹簧12，弹簧12的右端与箱体3内腔的右侧固定连接，箱体3内腔的右侧且位于横杆10的下方固定安装有伸缩杆13，伸缩杆13的左端与竖杆11的右侧接触，箱体3内腔的左侧固定安装有缓冲片14，缓冲片14的右侧固定安装有限位杆15，限位杆15的数量为两个，且两个限位杆15均匀分布于缓冲片14的右侧，限位杆15的右端与插杆5的左侧接触，插杆5的右侧开设有卡槽16，卡槽16内卡接有与卡槽16相适配的卡杆17，卡槽16的数量为三个，且三个卡槽16分布于箱体3内部插杆5的一侧，卡杆17的右端与竖杆11的左侧固定连接。收卷装置2通过导线与投影仪6电性连接，箱体3内部的伸缩杆13通过导线与投影仪6电性连接，投影仪6通过导线与计算机7电性连接。工作原理：当使用时，操作计算机7，控制投影仪6、伸缩杆13和收卷装置2工作，投影仪6工作时对投影布4进行投影，伸缩杆13工作对竖杆11进行移动，从而实现对插杆5的固定和放松，收卷装置2工作对投影布4进行收放操作。综上所述，该使用方便的OBE教学模式用多媒体教学系统，通过对箱体3的改良，在插杆5、横杆10、竖杆11、弹簧12、伸缩杆13、缓冲片14、限位杆15、卡槽16、卡杆17、磁铁块19和套筒20的作用下，达到了方便对投影仪6进行固定安装的效果，从而方便了使用者的使用本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种使用方便的OBE教学模式用多媒体教学系统，包括墙体（1），其特征在于：所述墙体（1）的底部的从左至右依次固定安装有收卷装置（2）和箱体（3），所述收卷装置（2）的底部设置有投影布（4），所述箱体（3）的底部穿插设置有插杆（5），所述插杆（5）靠近箱体（3）的一端贯穿箱体（3）的底部并延伸至箱体（3）的内部，所述插杆（5）的底部固定安装有投影仪（6），所述投影仪（6）的通过信号线连接有计算机（7），所述计算机（7）通过鼠标线连接有鼠标（8），所述计算机（7）通过键盘线连接有键盘（9）；所述箱体（3）内腔的右侧固定安装有横杆（10），所述横杆（10）远离箱体（3）内壁的一端通过转轴活动连接有竖杆（11），所述竖杆（11）的右侧且位于横杆（10）的上方固定安装有弹簧（12），所述弹簧（12）的右端与箱体（3）内腔的右侧固定连接，所述箱体（3）内腔的右侧且位于横杆（10）的下方固定安装有伸缩杆（13），所述伸缩杆（13）的左端与竖杆（11）的右侧接触，所述箱体（3）内腔的左侧固定安装有缓冲片（14），所述缓冲片（14）的右侧固定安装有限位杆（15），所述限位杆（15）的右端与插杆（5）的左侧接触，所述插杆（5）的右侧开设有卡槽（16），所述卡槽（16）内卡接有与卡槽（16）相适配的卡杆（17），所述卡杆（17）的右端与竖杆（11）的左侧固定连接；所述收卷装置（2）通过导线与投影仪（6）电性连接，所述箱体（3）内部的伸缩杆（13）通过导线与投影仪（6）电性连接，所述投影仪（6）通过导线与计算机（7）电性连接。...

【技术特征摘要】
1.一种使用方便的OBE教学模式用多媒体教学系统，包括墙体（1），其特征在于：所述墙体（1）的底部的从左至右依次固定安装有收卷装置（2）和箱体（3），所述收卷装置（2）的底部设置有投影布（4），所述箱体（3）的底部穿插设置有插杆（5），所述插杆（5）靠近箱体（3）的一端贯穿箱体（3）的底部并延伸至箱体（3）的内部，所述插杆（5）的底部固定安装有投影仪（6），所述投影仪（6）的通过信号线连接有计算机（7），所述计算机（7）通过鼠标线连接有鼠标（8），所述计算机（7）通过键盘线连接有键盘（9）；所述箱体（3）内腔的右侧固定安装有横杆（10），所述横杆（10）远离箱体（3）内壁的一端通过转轴活动连接有竖杆（11），所述竖杆（11）的右侧且位于横杆（10）的上方固定安装有弹簧（12），所述弹簧（12）的右端与箱体（3）内腔的右侧固定连接，所述箱体（3）内腔的右侧且位于横杆（10）的下方固定安装有伸缩杆（13），所述伸缩杆（13）的左端与竖杆（11）的右侧接触，所述箱体（3）内腔的左侧固定安装有缓冲片（14），所述缓冲片（14）的右侧固定安装有限位杆（15），所述限位杆（15）的右端与插杆（5）的左侧接触，所述插杆（5）的右侧开设有卡槽（16），所述卡槽（16）内卡接有与卡槽（16）相适配的卡杆（17），...

【专利技术属性】
技术研发人员：边心田，陈贵宾，程菊，
申请(专利权)人：淮阴师范学院，
类型：新型
国别省市：江苏,32