一种节能环保的计算机教学用装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种节能环保的计算机教学用装置，包括支撑框架、载物台和展示台，所述支撑框架左侧设置有充电头，且其上方设置有储物箱，所述支撑框架底部设置有滚轮，所述束线袋内部放置有连接线，所述载物台下方通过伸缩支撑架与支撑框架相互连接，所述摄像头下方通过鹅颈管与载物台相互连接，且其表面安装有LED灯，所述展示台上设置有防滑垫。该节能环保的计算机教学用装置，通过在装置上设置蓝牙传输装置和录音机，使得整个装置能够实现与多媒体设备的无线连接，最后装置设置有可旋转式的展示台和可折叠式的摄像头，这样当需要进行计算机硬件展示时，老师可以通过摄像头将硬件的外观传输到教室自带的投影仪上，便于后面的同学所学习。

Energy saving and environment friendly computer teaching device

The utility model discloses a computer teaching energy-saving environmental protection device, which comprises a supporting frame, a carrying platform and showcase, the support frame are arranged at the left side of the charging head, and the top is provided with a storage box, the support frame is arranged at the bottom part of the roller, the bag is placed inside the wire harness connection the line, below the stage are connected by a telescopic supporting frame and the supporting frame, the bottom of the camera through the gooseneck is connected with the carrier, and its surface is equipped with the LED lamp, the display is arranged on the mat. The computer teaching device for energy saving and environmental protection, through the Bluetooth transmission device and recorder settings on the device, the device can realize the wireless connection and multimedia equipment, the device is provided with a display table of rotary and folding camera, so that when the need for computer hardware display, teachers can take the appearance of transmission the hardware to the projector classroom comes through camera, for us students learning.

【技术实现步骤摘要】
一种节能环保的计算机教学用装置
本技术涉及计算机教学装置
，具体为一种节能环保的计算机教学用装置。
技术介绍
随着社会的进步与发展，计算机已经越来越普及，并且现在的人们生活已经离不开计算机，所以学习计算机的硬件与软件是一门十分重要的学科。现有的计算机教学用装置结构与技术相对成熟，但是工作人员在长时间的使用过程中还是发现了一些问题，比如老式教学装置结构与功能性较为单一，当进行计算机结构与硬件的教学时，学生只能通过老师提供的视频进行学习，而当老师进行实物教学时，大教室的学生又无法看清，教学效果差，所以这里进行计算机教学用装置的创新设计。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种节能环保的计算机教学用装置，以解决上述
技术介绍
中提出的功能单一和大教室的学生无法看清老师所提供的计算机实物的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种节能环保的计算机教学用装置，包括支撑框架、载物台和展示台，所述支撑框架左侧设置有充电头，且其上方设置有储物箱，所述支撑框架底部设置有滚轮，且其内部安装有蓄电池，所述蓄电池右侧设置有蓝牙传输装置，且蓝牙传输装置右侧设置有USB外接插口，所述USB外接插口右侧设置有录音机，且其录音机右侧外表面安装有束线袋，所述束线袋内部放置有连接线，所述载物台下方通过伸缩支撑架与支撑框架相互连接，且其上方设置有太阳能固定座，所述展示台下方通过滚珠与载物台相互连接，且其外侧设置有摄像头，所述摄像头下方通过鹅颈管与载物台相互连接，且其表面安装有LED灯，所述展示台上设置有防滑垫。优选的，所述伸缩支撑架为可伸缩式结构，且其伸缩范围为0-25cm，同时其伸缩后的固定方式为销固定。优选的，所述太阳能固定座为可拆卸式中空导管结构，且其与载物台4的连接方式为螺栓连接。优选的，所述展示台为可旋转式结构，且其旋转范围为0-360°。优选的，所述鹅颈管为可折叠弯曲式结构，且其伸长后的长度为35cm，同时其在展示台外侧设置有两个。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该节能环保的计算机教学用装置，结合现在普遍使用的计算机教学用装置进行创新设计，在原始工作原理的基础上进行创新设计，通过在装置上设置蓝牙传输装置和录音机，使得整个装置能够实现与多媒体设备的无线连接，同时装置上安装有太阳能固定座，使得装置在不工作时，能够加装太阳能板，从而完成对蓄电池的充电，增加了装置的使用环保性，最后装置设置有可旋转式的展示台和可折叠式的摄像头，这样当需要进行计算机硬件展示时，老师可以通过摄像头将硬件的外观传输到教室自带的投影仪上，便于后面的同学所学习，并且装置自带有滚轮，可以使得装置能够在教室中进行移动，更加方便同学进行近距离的观察，提高了教学效果。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术结构载物台俯视图。图中：1、支撑框架，2、充电头，3、伸缩支撑架，4、载物台，5、太阳能固定座，6、摄像头，7、展示台，8、LED灯，9、鹅颈管，10、滚珠，11、储物箱，12、束线袋，13、连接线，14、录音机，15、USB外接插口，16、蓝牙传输装置，17、滚轮，18、蓄电池，19、防滑垫。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种节能环保的计算机教学用装置，包括支撑框架1、充电头2、伸缩支撑架3、载物台4、太阳能固定座5、摄像头6、展示台7、LED灯8、鹅颈管9、滚珠10、储物箱11、束线袋12、连接线13、录音机14、USB外接插口15、蓝牙传输装置16、滚轮17、蓄电池18和防滑垫19，支撑框架1左侧设置有充电头2，且其上方设置有储物箱11，支撑框架1底部设置有滚轮17，且其内部安装有蓄电池18，蓄电池18右侧设置有蓝牙传输装置16，且蓝牙传输装置16右侧设置有USB外接插口15，USB外接插口15右侧设置有录音机14，且其录音机14右侧外表面安装有束线袋12，束线袋12内部放置有连接线13，载物台4下方通过伸缩支撑架3与支撑框架1相互连接，且其上方设置有太阳能固定座5，太阳能固定座5为可拆卸式中空导管结构，且其与载物台4的连接方式为螺栓连接，这样便于进行太阳能板的拆装，伸缩支撑架3为可伸缩式结构，且其伸缩范围为0-25cm，同时其伸缩后的固定方式为销固定，这样便于进行不同高度的展示，展示台7下方通过滚珠10与载物台4相互连接，且其外侧设置有摄像头6，展示台7为可旋转式结构，且其旋转范围为0-360°，便于对计算机硬件的展示，摄像头6下方通过鹅颈管9与载物台4相互连接，且其表面安装有LED灯8，鹅颈管9为可折叠弯曲式结构，且其伸长后的长度为35cm，同时其在展示台7外侧设置有两个，展示台7上设置有防滑垫19。工作原理：在使用该节能环保的计算机教学用装置之前，需要对整个计算机教学用装置的结构进行简单的了解，在原始结构基础上，使用的工作程序没有太大的变化，首先当装置需要进行使用时，老师取出连接线13，将装置与教室自带的多媒体设备进行连接，完成连接后，老师通过伸缩支撑架3调节装置的高度，然后再将计算机硬件放置到展示台7上，并通过防滑垫19，使得硬件不会在教学过程中发生移动，在教学的过程中，老师可以使用摄像头6对硬件的一些局部形状进行摄像，从而使得影像通过教室上方安装的投影仪投射到教室内部，这样便于后面的同学进行观察，同时老师也可以通过蓝牙传输装置16实现装置与多媒体设备的无线连接，完成无线连接后，老师取出滚轮17，使得装置能够在教室中进行移动，便于同学们进行近距离的观察，提高了教学效果，并且装置上安装有录音机14和摄像头6，使得装置能够完成对教学过程的实时记录，便于同学们课后进行再次复习，最后当装置使用完成后，老师可以将太阳能板通过太阳能固定座5固定到装置上，使得装置能够实现对太阳能的利用，增加了装置的使用环保性，至此为整个节能环保的计算机教学用装置的工作过程。尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种节能环保的计算机教学用装置，包括支撑框架(1)、载物台(4)和展示台(7)，其特征在于：所述支撑框架(1)左侧设置有充电头(2)，且其上方设置有储物箱(11)，所述支撑框架(1)底部设置有滚轮(17)，且其内部安装有蓄电池(18)，所述蓄电池(18)右侧设置有蓝牙传输装置(16)，且蓝牙传输装置(16)右侧设置有USB外接插口(15)，所述USB外接插口(15)右侧设置有录音机(14)，且其录音机(14)右侧外表面安装有束线袋(12)，所述束线袋(12)内部放置有连接线(13)，所述载物台(4)下方通过伸缩支撑架(3)与支撑框架(1)相互连接，且其上方设置有太阳能固定座(5)，所述展示台(7)下方通过滚珠(10)与载物台(4)相互连接，且其外侧设置有摄像头(6)，所述摄像头(6)下方通过鹅颈管(9)与载物台(4)相互连接，且其表面安装有LED灯(8)，所述展示台(7)上设置有防滑垫(19)。

【技术特征摘要】
1.一种节能环保的计算机教学用装置，包括支撑框架(1)、载物台(4)和展示台(7)，其特征在于：所述支撑框架(1)左侧设置有充电头(2)，且其上方设置有储物箱(11)，所述支撑框架(1)底部设置有滚轮(17)，且其内部安装有蓄电池(18)，所述蓄电池(18)右侧设置有蓝牙传输装置(16)，且蓝牙传输装置(16)右侧设置有USB外接插口(15)，所述USB外接插口(15)右侧设置有录音机(14)，且其录音机(14)右侧外表面安装有束线袋(12)，所述束线袋(12)内部放置有连接线(13)，所述载物台(4)下方通过伸缩支撑架(3)与支撑框架(1)相互连接，且其上方设置有太阳能固定座(5)，所述展示台(7)下方通过滚珠(10)与载物台(4)相互连接，且其外侧设置有摄像头(6)，所述摄像头(6)下方通过鹅颈管(...

【专利技术属性】
技术研发人员：蔡琪，郭静博，孙琼琼，黄婉燕，罗红娜，
申请(专利权)人：平顶山教育学院，
类型：新型
国别省市：河南,41